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文档简介

1、幼儿园大班公开课的教学方案设计设计思路古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。 怎样让幼儿通过活动记住一首古诗， 并了解含义呢？古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗风中，我采用倒叙的方法，先局部理解再完整欣赏，让幼儿深刻体会古诗的意境美，激发幼儿的主动意识，让幼儿学会自己探究、发现。活动目标1 喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。2 熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗， 尝试用动作表演古诗。活动准备课件、图片若干。活动过程一、引入教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗风。师：“今天呀！老师给你们带来一位新朋友，它

2、能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁？”二、分段学习1 出示课件，引导幼儿了解风的作用， 根据课件分句学习诗句，理解诗意。师：“看！风娃娃来到树林里，把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。”2 教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。师：“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的 ?我们一起来学一学看！”师：“咦！江水怎么了？大家用动作学一学。”师：“不好了，风娃娃来到了竹林里，竹子怎么样了？你能学学竹子是怎样的吗？”3 完整播放课件，加强幼儿对古诗风的理解。师：“古代有个诗人叫李峤，写了一首风的古诗，我们一起来听听。”4 教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读。师：“表演得真

3、棒啊！我们一起来读读这首古诗吧！”师：“你们念得真好听！我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了！”古诗：风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。三、游戏“听古诗选图片”1 教师讲解游戏规则，并做示范。师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”2 适当地提示幼儿选择正确的图片， 引导幼儿说出自己的想法。师：“解落三秋叶。风娃娃在哪张图片上呢？快找找。”师：“为什么选择这幅图片呢？谁能说说？”3 教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。师：“我们一起来念一念这句古诗。”4 教师完整地念古诗风，幼儿表演风的动作。师：“风娃娃想请小朋友来表演，我念古诗你们来做动作。”四、延伸活动教师总结，鼓励幼儿回家继续巩固。师：“你们真棒，都能听懂古诗的意思了。”师：“今天我们学了一首新的古诗风，回家后把这首古诗风念给爸爸妈妈听！”活动反思幼儿的古诗教学不能生搬硬套，教师要运用直观、形象的教学方式让幼儿学习古诗，理解诗意，充分激发幼儿的学习兴趣，让活动充满生机。活动古诗风，通过课件中的生动画面激发幼儿的兴趣；通过精美的图片让幼儿体验、 感受古诗的意境美， 让幼儿在情景中发现问题、寻找答案。在游戏环节中，幼儿通过游戏充分感知、理解古诗的含义，做到在游戏中发展、学习。

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