沪教版小学数学二年级上册数学教学计划

1、.沪教版小学数学二年级上册数学教学方案教学方案决定着教学内容总的方向和总的构造，并对有关学校的教学、教育活动，消费劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。查字典数学网小学频道为大家提供数学二年级上册数学教学方案一、班级情况分析 经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察才能，能区分一些简单的形图形和方位，能较纯熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进展计算，具备了一定的数感

2、，具有一定的独立考虑和解决问题的才能。但个别同学自主探究问题的才能弱，缺乏分析问题、解决问题及灵敏运用知识的才能，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题才能及认真听题的习惯。二、教材分析 本册教材的教学内容有：复习与进步;乘法、除法统计;乘法、除法几何小理论;整理与进步。重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。三、教学目的1、通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，纯熟口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商;通过实际操作理解余数的含义。可以根据生活实际口头提出一些简单

3、的应用问题。 培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。2、初步学会在方框中填写要求的数3、知道角的各部分名称。通过观察，操作认识长方体，正方体。尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经历，在已有的空间知觉的根底上，形成初步的空间概念。4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据搜集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题;联络学生的生活实际，从相关生活经历和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验。5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案。6、引导学生搜集资料，理解九九表的来历，感受人类的聪明才

4、智。四、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进展理解。3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼

5、儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，进步其学习的兴趣。五、进步自身素质 一名合格的老师，首先要具备过硬的专业知识程度，这就使得老师必须经过不懈的努力，深钻教材、深挖大纲和教参，平时不放过每一个需要研究的问题，多看名师课

6、堂，多听名师讲座。积极参加校内外组织的一切教研活动，通过教研活动长见识、提素质。抓住尽可能多的时机读一些教育教学理论方面的数籍，取长补短，进步自己的业务能.“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。希望为大家提供的数学二年级上册数学教学方案，可以对大家有用，更多相关内容，请及时关注查字典数学网!死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种