【小学语文】（人教版）四年级语文下《大自然的启示》课件

1、 请回忆前三篇课文，说请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？课文中明白了什么？遭殃遭殃 扫扫 帚帚 腐烂腐烂 土壤土壤逞凶逞凶 机翼机翼 省略省略 关键关键须鲸须鲸yngSo zhufrngchng yl jinjng扫帚扫帚 扫地扫地soso异想天开：异：奇异；天开：比喻异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。很不切实际，非常奇怪。 轻而易举：形容事情容易做，不费轻而易举：形容事情容易做，不费力气。力气。生态平衡：一个生物群落及其生态生态平衡：一个生物群落及其生态系统之中，各种

2、对立因素互相制约系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。而达到的相对稳定的平衡。 默读课文默读课文“打扫打扫”森森林，说说这篇短文的大意。林，说说这篇短文的大意。 “打扫打扫”森林讲述了一个发人森林讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。“打扫打扫”森林森林 不是真正意义上的打扫，不是真正意义上

3、的打扫，而是针对下文所说的而是针对下文所说的“砍光砍光灌木灌木”和和“除尽杂草除尽杂草”。 “原来，大自然中的一原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态样，才能保持大自然的生态平衡。平衡。” 自由读课文，找出这篇短文自由读课文，找出这篇短文的中心句。（你获得了什么启示）的中心句。（你获得了什么启示） 读第五、六自然段，采用结合上读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。的方式理解。 原来，大自然中的一切事物都有是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。腐烂腐烂营巢营巢吃吃增强土壤

4、肥力增强土壤肥力吃吃 大自然不愧是人类的老师，它警示大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。日常生活条件。 仿生学：人们研究生物某些器官的仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能构造和功能, ,从中得到启示并进行模仿从中得到启示并进行模仿, ,研制成功新的仪器、机械。研制成功新的仪器、机械。 人类的老师短小而又人类的老

5、师短小而又充满趣味，通过生动的实例，充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、物身上得到启示，有所发明、有所创造。有所创造。 读人类的老师。画出自己感读人类的老师。画出自己感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受最深的语句，在句子旁批注自己的感受。再交流从文中受到的启发受。再交流从文中受到的启发 。 “现在，飞机设计师注意研现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能形，研制出了具有各种优良性能的飞机。的飞机。” “科学家从蜻蜓、鲸等动科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有

6、所发明，物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好有所创造。生物真是人类的好老师啊！老师啊！” 人类从大自然中得到启示，有所发明创造，“生物真是人类的好老师”：1、因为（、因为（ ），），发明了（发明了（ ），所以（），所以（ ）是人类的）是人类的好老师。好老师。2、（、（ ）是人类的老师，因为它教人们）是人类的老师，因为它教人们（ ）科学家们研究鸟类飞行的原理科学家们研究鸟类飞行的原理飞机飞机鸟类鸟类 鲸设计时模仿它的形体，设计时模仿它的形体，大大提高轮船航行的速度。大大提高轮船航行的速度。提出自己不懂的词语或问题：什么是“流线型”？流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有

7、这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。鲸蝴蝶蝴蝶五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪

8、装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。减少了战斗中的伤亡。蜻蜓蜻蜓蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，并

9、利用气流产生的涡流来的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其向前飞行速度可达向前飞行速度可达7272公里公里/ /小时。此外，蜻蜓的小时。此外，蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的会折断机翼

10、而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。蜂类蜂类蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小蜂房的底部由个小蜂房的底部由3 3个相同的菱形组成，这些结构与近个相同的菱形组成，这些结构与近代数学家精确计算出来的代数学家精确计算出来的菱形钝角菱形钝角1091092828，锐，锐角角70703232完全相同，是最节省材料的结构，且容量

11、大、完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导料制成蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料。蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对等的理想材料。蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，被广泛用于科学家据此原理研制成功了偏振

12、光导航仪，被广泛用于航海事业中。航海事业中。 苍蝇苍蝇家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变

13、成电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪，目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可靠。靠。 向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。车前草 高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉建筑上的“薄壳结构”一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为