跨越式跳高单元教学计划

1、 跨越式跳高 （教材）单元教学计划参评单位：杨岔路小学 授课教师：刘晓宇 授课年级：三年级单元教学目标1、通过跨越式跳高练习，学生了解助跑与起跳相结合，两腿依次直腿摆动过竿的正确动作方法，发展弹跳力、协调性和跳跃基本活动能力。2、培养学生勇敢顽强、果断敏捷和勇于克服困难的优良品质。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法安全措施1单脚跳体会左右脚分别用力向前连续跳跃动作，发展跳跃能力。重点：单脚迅速蹬地连续前跳难点：蹬跳协调连贯1两脚轮换单脚跳2猜拳跨步比赛3单脚跳接力4分组换脚接力比赛小组划分安全区域2单脚起跳摸高初步体会用有力脚迅速起跳的动作方法。重点：有力脚快速起跳难点：蹬、跳连贯协

2、调1示讲助跑几步，单脚起跳2学生仿做，分组练习3摸高比赛 充分热身、小组划分安全区域3跨越式跳高了解一脚踏跳、脚跟着地，滚动起跳的要领，做出两腿依次过杆练习。重点：两腿依次过杆难点：上步起跳1示讲基本站姿及上一步踏跳的动作方法2示讲上步起跳两腿依次过皮筋3示讲跑几步，两腿依次过杆充分热身、小组划分安全区域435步助跑跳高体会助跑起跳，两腿依次过杆完整动作，跳过一定高度重点：两腿依次过杆难点：助跑起跳衔接连贯1示讲完整动作2上步起跳，蹬地摆腿练习3依次过杆练习4不断升高高度的练习1、使用安全的器材 2、充分热身 3、小组划分安全区域5 跨越式跳高（考核）能成功完成动作，有克服困难表现认真考评，展

3、现最佳状态与成绩1示讲考核要求与标准2复习动作，分组考评充分热身 、小组划分安全区域考核评价内容与标准考核分成两个部分：一是高度评分（高度成绩按照大纲评分标准），占最后成绩的70% ，二是技能评分，助跑起跳连贯，两腿依次过竿，动作协调一致，占最后成绩的30%。跨越式跳高设计说明一、指导思想以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准的基本理念，根据学生身体发展的特点以及对教学内容的深入分析，遵循循序渐进的原则，运用层层递进的方法，使学生在练习中掌握动作要领，体验运动乐趣，为终身体育奠定基础。二、教材分析跳跃是人体基本活动能力之一，也是田径运动的主要内容。跨越式跳高是三年级跳跃教材的主要内容之一，是

4、学生首次接触规范的跳高内容。运动中脚跟着地滚动起跳有着较高的动作难度，心理难度以及明显的身体重心变化体验，它的主要特征是：助跑单脚起跳后，两腿摆动依次过杆。三、学情分析303班共60人，班上学生活泼好动，有丰富的想象力。学习模仿的能力比起二年级相对提高，但注意力较容易分散，不喜欢过多的重复练习，学习体育的主动性积极性很高，喜欢游戏活动，根据三年级学生的身心特点及新课标理念，用“快找同伴”的游戏来培养协调一致，团结合作的精神，也营造和谐愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，使之在感受运动的乐趣中达成教学目标。四、教学目标跨越式跳高是由助跑、起跳、腾空、过杆和落地四个不可能分割的部分

5、组成，根据教材分析，学情分析，作为本单元的第一次课，将主要体会起跳部分的上步起跳动作来设定教学目标，有以下几点：1、初步学习跨越式跳高的动作方法，了解一脚踏跳、脚跟着地，滚动起跳的动作要领，能做出两腿依次过竿的动作。2.发展学生身体协调性、下肢和腰腹力量等体能，表现出积极参与活动，乐于进行练习的学习行为。3.通过游戏，培养学生机智、果断的品质和快速反应能力，感受与同学团结协作的乐趣。五、教学重难点根据学生的实际情况和本课的教学目标要求，本教材针对学生首次接触规范跳高内容，确立了两腿依次过杆的教学重点、上步起跳的教学难点，让学生在简化的条件下，从低的难度开始接触跨越式跳高。重点：两腿依次过杆难点

6、：上步起跳六、教学特色1、本课采用橡皮筋作为器材进行辅助教学，主要让学习过程由易到难，循序渐进地激发学生学习兴趣，调动学习积极性，依次进行上一步踏跳和跑几步过皮筋等练习，步步深入的进行引导教学，提高学生练习兴趣。2、采取四人小组形式，营造合作学习的氛围，提供集体合作的空间与实践，以及自我展示的机会，让学生在学习过程中，自主发现问题，并相互观察、帮助、纠正（例如：小组长负责），让学生充分体验合作学习的乐趣，增强自信心。蹲踞式跳远课时计划单位：杨岔路小学 教师：刘晓宇 班级：303 课次：53教学内容跨越式跳高 游戏：快找同伴学习目标1.初步学习跨越式跳高的动作方法，了解一脚踏跳、脚跟着地、滚动起

7、跳的要领，能做出两腿依次过竿的动作。2.发展学生身体协调性、下肢和腰腹力量等体能，表现出积极参与活动，乐于进行练习的学习行为。3.通过游戏，培养学生机智、果断的品质和快速反应的能力，感受与同学团结协作的乐趣。课的结构教学内容教学过程及方法运动负荷教学步骤组织形式及要求时间次数准备部分8一、体委整队，师生问好，宣布教学内容，要求以及注意安全。2、 队列队形：“原地踏步”三、韵律操头部肩部扩胸体侧体转踏跳下蹲跳跃整理运动1 集合整队。2 宣布教学内容及任务要求3 学生快速集合，明确学习内容与要求。4.教师领做热身活动韵律操。学生听音乐模仿做韵律操。队形： 要求：集合快、静、齐动作到位4622111

8、1233331基本部分281、 跨越式跳高 重点：两腿依次过杆难点：上步起跳 1. 教师语言引导基本站姿并示讲上一步踏跳的动作方法2. 学生跟师同练3. 学生原地练习上步踏跳，教师巡视指导4.教师讲解示范上步起跳两腿依次过皮筋的方法4. 学生练习，教师巡视指导5. 优生示范，教师评价6. 教师讲解示范跑几步，两腿依次过皮筋，学生练习。7. 教师巡视、指导纠错.8. 优生示范，学生互评9. 学生继续练习10.教师评价小结要求： 观察仔细、练习认真、大胆展示要求：遵守规则、听教师口令进入场地课课练：收腹跳1、 讲要求。2、组织学生练习。二、游戏：快找同伴1.教师讲解游戏方法，强调规则与要求、以及安全。2.学生仔细观察，积极参与游戏3在教师的组织下进行分组比赛。4教师小结。结束部分41.教师用轻音乐组织做放松舞蹈。2.总结本节课优