美术：漂亮的毛衣_第1页
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文档简介

1、中班美术：漂亮的毛衣 桥头一幼：刘欣欣活动目标：1、根据教师讲解，了解装饰毛衣的方法。2、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。活动准备：1、多媒体课件。2、水彩笔若干。活动过程：一、开始部分话题导入。教师邀请两位小朋友作为模特。教师：小朋友们，你们看，他们两位小朋友今天穿的什么衣服？（穿的毛衣）谁能说一说他们的毛衣上面有什么图案？鼓励幼儿大胆讲述，请2-3名幼儿讲述。二、进行部分1、出示画面，让幼儿观察，了解独立纹样和连续纹样的概念。教师：老师这里也有一些毛衣，看看你最喜欢哪一件？这件毛衣哪些部位有图案？请个别幼儿回答。教师小结：中间只有一个大图案的我们叫它

2、-独立纹样，一样的花纹有规律的排列在一起的我们叫它-连续纹样。教师：这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？请个别幼儿说一说。2、教师示范用独立纹样、连续纹样装饰空白毛衣。教师：冬天要到了，天气很冷，还有一些小朋友没有漂亮的毛衣，老师想为他们设计一件好看的毛衣，小朋友看一看老师都用到了哪些纹样。教师范画，请幼儿观察并讲述观察结果。3、幼儿绘画，教师观察并指导。教师：小朋友能不能也帮忙设计一下送给没有漂亮毛衣的小朋友？（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？教师请2-3名幼儿回答。教师：小朋友们说的真棒！现在请你们去试一试吧。幼儿绘画，教师观察并指导。教师播放轻快的钢琴曲音乐。4、作品欣赏，教师评价作品。请幼儿互相说一说。教师：和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的？教师评价作品。教师：啊，这些毛衣真漂亮，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。三、结束部分教师：有了小朋

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