《机电设备检测与维修技术》说课稿PPT课件

1、铜川职业技术学院 机电设备检测与维修铜川职业技术学院说课内容：课程设置1教学内容2 3 教学队伍4实践条件5教学效果6教学方法与手段铜川职业技术学院机电设备检测与维修课程是机电一体化技术专业的必修课程，是一门实践性综合性较强的专业主干课程。 本课程课程标准基于岗位需求，并经行业专家参与而制定。本课程是为机电一体化技术专业的就业岗位服务的。1.1课程定位铜川职业技术学院开展机电设备安装与维护的重要意义设备是制造业的重要装配设备是制造业的重要装配，是企业生产的重要手段和物质基础。我国机械制造企业中现代化制造装配越来越多现代化制造装配越来越多，使企业从生产方式、管理理念等方面发生了很大变化，从而带来

2、了设备维修及维护技术与方式的革命。加入世贸组织给我国制造业带来更多的发展机会加入世贸组织给我国制造业带来更多的发展机会，企业将能够进一步扩大国际经济合作，更多利用外资与技术，促使了设备现代化，加快了高新技术设备进入生产领域的步伐。企业装配水平的提高企业装配水平的提高，已经对机电设备故障诊断与维修工作提出了新的要求。1.1课程定位铜川职业技术学院课程来源市场调研市场调研工作工作岗位岗位行动行动领域领域学习学习领域领域职业职业标准标准归纳归纳转化转化知识目标知识目标能力目标能力目标素质目标素质目标机电设备检测与维修机电设备检测与维修机电一体化技术机电一体化技术专业专业铜川职业技术学院 本专业培养德

3、智体全面发展，掌握机电本专业培养德智体全面发展，掌握机电一体化技术和机电维修技术基础知识和专业一体化技术和机电维修技术基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事知识，具有较强的实际工作能力，适应从事机电一体化设备的机电一体化设备的安装调试、操作加工、维安装调试、操作加工、维护维修、设备管理、设备引进改造及技术开护维修、设备管理、设备引进改造及技术开发等发等工作的高等技术应用型专门人才。工作的高等技术应用型专门人才。专业人才培养方案解读专业人才培养方案解读铜川职业技术学院 专业人才培养专业人才培养 能力体系及课程体系能力体系及课程体系铜川职业技术学院职业领域（岗位）职业领域（岗位）行动

4、领域（岗位）行动领域（岗位）机电产品生产现场操作人员机电产品生产现场操作人员 机电一体化技术机电一体化技术专业专业机电设备销售与售后服务技术人员机电设备销售与售后服务技术人员 制造类企业的机电设备维护与管理人员制造类企业的机电设备维护与管理人员 自动化生产线设备现场技术人员自动化生产线设备现场技术人员 1.1课程定位铜川职业技术学院 主要工作岗位主要工作岗位：机电一体化设备安装调试、操作：机电一体化设备安装调试、操作加工及维护维修、管理工作；加工及维护维修、管理工作； 次要工作岗位次要工作岗位：机电一体化设备引进、改造及技：机电一体化设备引进、改造及技术开发工作；术开发工作； 相关工作岗位相关

5、工作岗位：机电一体化设备营销、售后服务：机电一体化设备营销、售后服务工作。工作。 铜川职业技术学院知道机电设备维修的知道机电设备维修的基础理论与基础知识基础理论与基础知识能够正确选用机械零能够正确选用机械零件的各种修复技术件的各种修复技术知识知识目标目标学会机电设备的学会机电设备的拆卸、零件清洗拆卸、零件清洗、技术鉴定方法、技术鉴定方法学会机电设学会机电设备的几何精备的几何精度检验方法度检验方法课程目标课程目标铜川职业技术学院能力目标能力目标 能分析及能分析及其排除机其排除机电设备常电设备常见故障见故障会分析、选会分析、选择和应用机择和应用机械零件修复械零件修复技术技术能对典型零部件能对典型零

6、部件的修理、装配和的修理、装配和调试调试课程目标课程目标铜川职业技术学院课程目标课程目标素质目标素质目标热爱本专业技术工作热爱本专业技术工作学会自学的方法学会自学的方法具备一定的沟通知识和技巧具备一定的沟通知识和技巧具备团队合作精神具备团队合作精神具有创新意识具有创新意识铜川职业技术学院机械制图机械制造基础机械设计公差配合与技术测量机械加工设备机械加工工艺液压传动电工与电子技术机电控制基础单片机原理与应用识图制图公差金工实习机械拆装实训机械设计课程设计数控加工技术先进制造技术机床电控与PLC 数控机床维护维修机电一体化系统设计数控机床编程与操作实训机电设备维修实训顶岗实习 机电设备机电设备检测

7、与维修检测与维修故障诊断故障诊断 维修技术维修技术铜川职业技术学院1.2 课程设计的理念与思路课程开发遵循课程开发遵循“就业和项目导向就业和项目导向”的现代职业教育指的现代职业教育指导思想导思想1 12 23 34 4课程方案是理论和课程方案是理论和实践教学一体化的实践教学一体化的学习领域课程模式学习领域课程模式课程的目标是学课程的目标是学生职业能力的开发生职业能力的开发课程的教学内容的课程的教学内容的取舍和内容排序遵循取舍和内容排序遵循职业性原则职业性原则铜川职业技术学院课程设计思路-教学模式设计的总体思路教学模式设计的总体思路以行业和岗位需求为导向1234岗位主导岗位主导校企融合校企融合引

8、厂入校，引厂入校，校企融合，校企融合，与企业深度与企业深度合作合作必需够用必需够用满足岗位工满足岗位工作所需要的作所需要的理论和实践理论和实践知识知识 项目导向项目导向根据岗位需根据岗位需求将知识点求将知识点转化为工作转化为工作项目项目教学做合一教学做合一铜川职业技术学院2.教学内容选取和教学组织序号序号教学项目教学项目学学 时时 分分 配配合计合计理论理论实验实验实实验验占占总总学学时时1设备维修理技术的基础知识设备维修理技术的基础知识 442机电设备的拆卸与装配机电设备的拆卸与装配 6243机械设备的维护及修复机械设备的维护及修复444机电设备修理精度的检验机电设备修理精度的检验 665典

9、型零部件及电器元件的维修典型零部件及电器元件的维修 8446普通机床的电气系统的维修普通机床的电气系统的维修 16106 7机电设备的维修（以机床为主）机电设备的维修（以机床为主） 1010总总 计计54401426%2.1教学内容选取铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目1：机械设备维修的基本概念机械设备维修的基本概念学习项目学习项目机械设备维修的基本概念学时学时4学习目标学习目标通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标：通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生能够根据设备的故障分析出机械零件失效的形式；培养学生与社会的交往能力使学生能够根据设备的故障分

10、析出机械零件失效的形式；培养学生与社会的交往能力,自我管理能力；做计划的能力及分析能力。自我管理能力；做计划的能力及分析能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法知道工作背景，明确项目工作任务；知道工作背景，明确项目工作任务；知道机器的磨损规律，知道机械零件常见知道机器的磨损规律，知道机械零件常见磨损类型，能够分辨金属零件断裂和机械零件变形磨损类型，能够分辨金属零件断裂和机械零件变形 案例法分组讨论法项目教学法铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目2：机械设备的润滑机械设备的润滑学习项目学习项目机械设备的润滑学时学时6学习目标学习目标通过本学习项目的学习与工作训练，要达到

11、以下目标：通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生能够根据设备使用情况选择润滑方法和装置；培养学生与社会的交往能力使学生能够根据设备使用情况选择润滑方法和装置；培养学生与社会的交往能力,创新创新能力；做计划的能力及分析决策能力。能力；做计划的能力及分析决策能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法知道润滑原理，能够合理选择润滑材料，学会选择润滑的方法和装置，能够对知道润滑原理，能够合理选择润滑材料，学会选择润滑的方法和装置，能够对典型零部件进行润滑典型零部件进行润滑案例法分组讨论法项目教学法指导法铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目3：机械设备的维护及修

12、复机械设备的维护及修复学习项目学习项目机械设备的维护及修复学时学时4学习目标学习目标通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标：通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生能够根据设备的故障选择合适的诊断技术和修复方法；培养学生与社会的交往使学生能够根据设备的故障选择合适的诊断技术和修复方法；培养学生与社会的交往能力能力,自主学习的能力；做计划的能力及分析能力。自主学习的能力；做计划的能力及分析能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法知道设备的维护保养的内容，能够合理使用故障诊断技术和零件修复技术，并知道设备的维护保养的内容，能够合理使用故障诊断技术和零件修复技术，并学

13、会其基本原理、基本方法和环节，知道机械设备大修理的内容学会其基本原理、基本方法和环节，知道机械设备大修理的内容 讲授法分组讨论法项目教学法指导法铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目4：典型设备的维护与检修典型设备的维护与检修学习项目学习项目典型设备的维护与检修学时学时6学习目标学习目标通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标：通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生能够处理减速机漏油问题，学会典型设备的维护与检修方法；培养学生沟通能使学生能够处理减速机漏油问题，学会典型设备的维护与检修方法；培养学生沟通能力力,自主学习能力；做计划的能力及分析决策能力。自

14、主学习能力；做计划的能力及分析决策能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法知道减速机漏油的原因及处理方法，学会分析数控机床的常见故障及选用常用知道减速机漏油的原因及处理方法，学会分析数控机床的常见故障及选用常用诊断方法，学会桥式起重机主梁下挠的处理方法，学会电气设备维修的常用方诊断方法，学会桥式起重机主梁下挠的处理方法，学会电气设备维修的常用方法法 讲授法分组讨论法项目教学法情境法铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目5：设备维修制度设备维修制度学习项目学习项目设备维修制度学时学时8学习目标学习目标通过本学习项目的学习与工作训练，要达到以下目标：通过本学习项目的学习与工

15、作训练，要达到以下目标： 使学生能够学会设备点检和故障管理制度；培养学生与社会的交往能力使学生能够学会设备点检和故障管理制度；培养学生与社会的交往能力,自我管理能力；自我管理能力；做计划的能力及分析能力。做计划的能力及分析能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法知道机械设备的巡回检查、会制作机械设备的点检卡，学会设备故障管理制度知道机械设备的巡回检查、会制作机械设备的点检卡，学会设备故障管理制度 讲授法分组讨论法项目教学法指导法铜川职业技术学院内容选取和教学组织安排学习项目学习项目6：机械的装配与安装机械的装配与安装学习项目学习项目机械的装配与安装学时学时16学习目标学习目标通过本学习

16、情此项目的学习与工作训练，要达到以下目标：通过本学习情此项目的学习与工作训练，要达到以下目标： 使学生学会典型使学生学会典型 零部件的装配方法；培养学生与社会的交往能力零部件的装配方法；培养学生与社会的交往能力,自我管理能力，动手自我管理能力，动手能力；做计划的能力及分析能力。能力；做计划的能力及分析能力。 学习内容学习内容主要教学方法主要教学方法会使用过盈配合的装配方法，会装配齿轮、联轴节轴承的装配及密封装置的装会使用过盈配合的装配方法，会装配齿轮、联轴节轴承的装配及密封装置的装配，学会机械设备的安装的步骤及措施配，学会机械设备的安装的步骤及措施 讲授法分组讨论法项目教学法指导法铜川职业技术

17、学院3.教学模式及方法手段3.1教学设计 本课程依据新的教学理念，改革传统的教学模式，采用“理实一体化”的教学模式。教师“做中教”，学生“做中学”。进行了重新设计和创新，即沿着从接单、维护、拆卸、检查、修理、安装和调整的工作过程主线，以小组形式在实际的设备上展开实施，递进式地提高学生的技能。充分体现了教学以学生为主体，教师为主导的现代教学理念。基于工作过基于工作过程的项目式程的项目式情境教学情境教学普通车床维修普通车床维修教做 学铜川职业技术学院项目指引：讲解相关知识、培养能力项目指引：讲解相关知识、培养能力项目评价：学生互评与教师评价项目评价：学生互评与教师评价项目实施：学生自主或分组实施项

18、目实施：学生自主或分组实施 项目引入：交代项目内容与任务项目引入：交代项目内容与任务 项目总结：总结要点与难点项目总结：总结要点与难点 3.教学模式及方法手段3.2 教学方法的实施教学方法的实施项目教学法项目教学法铜川职业技术学院教学模式及方法手段（1）明确工作任务、工作对象、工作内容；）明确工作任务、工作对象、工作内容； （2）交待知识点与技能点；）交待知识点与技能点； （3）介绍使用的工具、量具、仪器和设备；）介绍使用的工具、量具、仪器和设备； （4）完成任务的组织方式；）完成任务的组织方式； （5）学生操作过程的指导；）学生操作过程的指导；（6）任务完成的自评、互评、老师评价等。）任务完

19、成的自评、互评、老师评价等。 实施实施过程过程实施预实施预期效果期效果（1 1）突出学生的主体地位；）突出学生的主体地位；（2 2）提高学生的学习积极性；）提高学生的学习积极性；（3 3）提高学生的自学能力）提高学生的自学能力。铜川职业技术学院 3.2 3.2 分组讨论法分组讨论法 教学模式及方法手段教学模式及方法手段实施过程：分组按组对任务进行分解分组讨论组内评价成果展示教师评价。实施效果：提高了学生的协作能力、相互交流能力。铜川职业技术学院3.23.2 主要教学方法实施主要教学方法实施引导法引导法 实施过程实施过程：“五环五环”是针对教学环节而言，第一环节是提出问题：第二环节是是针对教学环

20、节而言，第一环节是提出问题：第二环节是解决问题；第三环是归纳概括；第四环是巩固应用；第五环是拓展解决问题；第三环是归纳概括；第四环是巩固应用；第五环是拓展创新。创新。“三步三步”是针对解决问题的方式方法而言，分别是：第一步是学生是针对解决问题的方式方法而言，分别是：第一步是学生自主学习，解决问题；第二步是学生合作学习，解决问题；第三步自主学习，解决问题；第二步是学生合作学习，解决问题；第三步是教师点拨，解决问题。是教师点拨，解决问题。“一中心一中心”是指是指“以问题为中心以问题为中心”设计课堂教学。设计课堂教学。 实施效果实施效果：提高了学生的归纳总结及自学能力。：提高了学生的归纳总结及自学能

21、力。铜川职业技术学院3.3 教学方法与手段教学方法与手段示范示范教学教学课堂教学是机器人课程教学的重要方法与手段。通过教师详细讲解并动手操作示范，使学生充分理解机器人的相关知识、操作方法。实训现场教学实训现场教学车间现场教学是课程教学的重要辅助方法与手段。铜川职业技术学院3.4 3.4 网络教学环境网络教学环境机电设备维修，机电设备维修，娄底职业技术学院，2009 年省级精品课程http:/ 网络教学环境铜川职业技术学院陆全龙机电设备故障诊断与维修，科学出版社铜川职业技术学院张翠凤主编机电设备维修技术张翠凤主编机电设备诊断与维修技术 李新和主编机械设备维修工程学陈则钧、龚雯编著机电设备故障诊断

22、与维修，高等教育出版社 铜川职业技术学院4. 教师队伍教师队伍主讲教师主讲教师序号 姓 名 性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在课程教学中承担的 任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1赵渭平男 1971.10 助教 ，技师数控主讲教师 2邱英梅女 1967。10工程师 中级 机械 主讲教师、企业外聘教师3张进年男1977.4助教，工程师 中级 机电主讲教师4徐瑾 女 1963.8 工程师 中级工 机械主讲教师、企业外聘教师技术员 铜川职业技术学院对教学条件要求及现实情况具备相关专业技能，具备相关专业技能，解决生产现场实际问题的能力解决生产现场实际问题的能力 具有项目任务设计能具有项目任务设计能力、项目组织力、项目组织经验的能力经验的能力生产组织能力、协调与生产组织能力、协调与沟通能力等方法能力沟通能力等方法能力和社会能力和社会能力具有对典型机电设备调试、具有对典型机电设备调试、故障检查和处理的工程技术水平故障检查和处理的工程技术水平和技术能力和技术能力 具有使用和管理现代教育手段具有使用和管理现代教育手段进行相关理论与实践教学能力进行相关理论与实践教学能力 具备典型机电设备机械零部件具备典型机电设备机械零部件及电器拆装、