校企合作人才培养协议书_第1页
校企合作人才培养协议书_第2页
校企合作人才培养协议书_第3页
校企合作人才培养协议书_第4页
校企合作人才培养协议书_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、编号:校企合作人才培养协议书甲方:乙方:签订日期:年月日甲方:乙方:、目的增强校企合作,培养适应乙方企业文化和具备乙方岗位需要的专业技术人才,提升学校教学质量和教学水平.、原那么联合培养、产学结合、定向实习、共同治理、资源共享、优势互补、平等互利、共同开展.三、内容根据双方友好协商,甲乙双方合作内容如下:1、乙方在甲方桂牌成立“人才培养基地,乙方委托甲方在甲方学校内承办“学院班以下简称“班.2、 “班学生来源为国家方案招生中的全日制高职学生,学制3年.3、 年月在甲方机械电子系二年级中的机械制造与自动化专业、数控技术专业、模具设计与制造专业、机电一体化专业学生中选拔名优秀学生组建“班.4、 “

2、班除完成专业教学方案的教学任务外,另外安排课余时间根据乙方要求教授企业文化和企业产品生产工艺相关课程,课程及师资由甲乙双方共同商定.5、 “班的学生原那么上必须到乙方进行为期半年的顶岗实习,且毕业后进行择优录取到乙方就业.培训课程方案表序号课程名称授课学期及课时合计课时第三学期校内第四学期校内第五学期校内第六学期校外12345678总计课程授课师资根本情况表序号课程名称授课教师年龄学历毕业院校所学从事专业工作单位专业技术职称12345676、乙方给予支持甲方对“班一定的教学费用和治理费用.教学费用含教师授课费用每课时元、治理费用含班主任费每年元、其他治理费按2年元,具体由甲乙双方共同协商.7、

3、乙方每学年在甲方设立“奖学金,用于奖励品学、实习兼优的学生,由双方共同评定.比例和额度如下:一等奖占总人数比例5噱金额度元/人二等奖占总人数比例10喊金额度元/人.三等奖占总人数比例20%奖金额度元/人.8、“班学生为校企双方合作治理,期间可淘汰不合格学生,也可吸纳优秀新员参加同年级“班,淘汰、吸纳由校企双方商定.9、为了更好的利用校企双方的资源,优势互补,提升学生专业操作和理论水平,校企双方各指派专人负责联络治理和协调.四、甲方的权利和义务1、负责在校园内对乙方企业做相关的宣传活动,负责在校园内选拔学生组建“班.2、负责对“班日常培训教学治理活动,根据乙方的要求制定科学、合理的教学方案和课程

4、,对“班学生进行乙方所需的教育培训.3、为“班配备优秀师资资源,保证“班学生素质水平的提升和增强.4、为“班提供学习、教学场所及根本教学工具和操作工具.5、负责向乙方提供“班学生在校期间的学习成绩和政治思想表现情况.6、负责制作“人才培养基地和“班牌匾.7、协助乙方根据乙方的用工需求来安排班的暑期社会实践及半年顶岗实习教学活动,具体由双方协商确定教师到乙8、负责接待乙方选派到甲方进行授课的人员并提供生活上的便利,甲方也可选派局部方企业参加学习和锻炼.五、乙方的权利和义务1、负责为甲方在“班选拔招生过程中提供真实宣传资料.2、在“班招生和录用过程中,有面试权和选择权.3、根据乙方对员工的素质要求,有权对“班培训课程进行建议和调整,课程安排由双方协商确定.4、乙方选派局部技术人员到“班进行相关培训课程的授课,并承当授课人员的差旅费用.5、乙方在条件许可下为甲方提供局部必要的实训仪器和操作设备6、为甲方专业教师到乙方学习和实践锻炼提供生活上的便利.7、负责“班学生到乙方参加实习期间的治理并提供必要的吃住条件.8、保证“班学生在实习期间的生命财产平安和其他的合法权益不受侵害.9、“班学生在乙方实习期间按乙方规定付给实习补助和其它福利.六、其它本协议一式二份,甲方双

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论