最新送教上门教案1

1、送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容比拟图矮送教时间2021年9月1日送教过程教学目标：1、通过目测比拟高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性.2、学会简单的比拟方法,开展学生的观察、比拟、判断水平,3、能够进行简单的对话,能与老师进行简单的沟通水平,能用自己的话描叙高矮.B标：能够初步感知高和矮,能够参与课堂学习,跟着学,跟着说.教学难点：能够进行简单的对话,能与老师进行简单的语言沟通,能用自己的语言描叙高矮.教学过程：一、目测比拟物体的高矮.1、比拟学生的高矮.(1)这是谁我们仔细观察,比一比,谁高谁矮板书课题：高一一矮(2)教师和学生进行简单的对话练习,反复比一比,说一说,谁高谁矮(

2、3)小游戏：身高高的同学站在高字下,矮的同学站在矮字下.2、比拟水瓶和杯子的高矮.(1)出示事物,引导学生观察,比一比,说一说谁高谁矮.(2)学生和老师进行简单的对话练习,进行语言练习.二、稳固练习：完成教材中的练习题.1、依次出示插图,比一比,说一说,谁高谁矮.2、学生按要求依次完成习题,教师一旁巡回辅导.3、穿插：听歌放松,活泼课堂,舒展身心.4、排队游戏：把学生分成两组,按从矮到高的顺序排好队.比一比,看谁排的又好又快.4、比拟事物的高矮.让学生比拟具体事物的高矮,在老师的引导下,用自己的语言描述事物的高矮.四、课堂小结：今天我们学习什么(高一矮)反复认读.五、布置作业送教成效较好送教到

3、家教案学生姓名家庭住址送教内容熟悉4送教时间送教过程一、创设情境、导入师：同学们,周末时老师出去玩,看到了一颗漂亮的苹果树,你们想看吗我们一起来看一看吧.课件出示这就是那颗漂亮的苹果树,树上有几个苹果咦,又长出一个苹果,现在一共有几个苹果起来再数一数.小结：这里出现了一个新的数字一一4,今天这节课,我们就一起来学习?熟悉数字4?.揭示、板书课题二、新授1、熟悉数字1、熟悉“4出示课件数字4师：请同学们看,这就是4.你们观察一下,4像什么开动脑筋,好好想想.生：小彩旗师：同学们的想象力真丰富.4,就像一面小彩旗.4的数字儿歌是：4像彩旗迎风飘.同学们跟老师说.、认读“4齐读：我们一起来读一读“4

4、.5指认4师：刚刚同学们读的非常好,奖励小饼干.找到4,吃掉.2、学习数量关系：数一数彩旗出示彩旗图片师：今天时老师不仅带来了饼干,还把昨天课堂上制作的小彩旗带来了,这节课谁表现好,下课就送给他.请同学们观察,时老师一共制作了几面彩旗我们一起来数一数！师：数到4,证实有4个,一共有4面红旗板书“4.4面红旗,就用数字4表示.三、稳固新知1、数一数：郊游情境师：同学们,其实时老师在郊游的路上还见到了许多漂亮的景色,请同学们跟老师一起边参观边学习.送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容春天送教时间送教过程一、图回导入,学字学句.1板画：小草.2说一说：你看到了什么是什么颜色的引导A、RC

5、三类学生说完整话：绿色的小草.3板书“草,认读“草字.1:开火车读准字音一一平舌音.2:认清字形：草字头,卜而是个早字.4什么季节小草发芽呢引导A类学生完整地说出：春天来了,小草绿了；B、C类学生知道：春天来了,小草绿了.5认读生字“春认读“春字,读准字音一一翘舌音.6板书课题：“春天,引导学生响亮读,带着喜悦的感情读；喜爱的感情读.7朗读句子：春天来了,小草绿了.引导学生读准、读通顺句子.A类学生要求后感情地朗读,有自己的体会.二、书写生字：春“草一1分析春的结构：上下结构,上面是春字头,三横写在田宇格上半格,应该写得紧凑些,入写大些,下而是日.2教师板演：学生书空识记、跟写.3教师巡视指导

6、：学生执笔书写.二1分析草的结构：上下结构,上面是草字头,一笔横写高些,日字的中间一笔写在横中线上,最后一笔横写长些,竖落在竖中线上.2教师板演：学生书空识记、跟写.3教师巡视指导：学生执笔书写.三给春“草字组词春：春天春风春分春雨春雷草：小草草叶草地花草送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容送教时间送教过程一教学常规1、师生互相问好T:同学们早上好！S:王老师早上好！2、小眼睛,向前看；小嘴巴,不说话；小耳朵,认真听；小小手,房背后.3、组织教学二图片导入T:同学们,在上课之前,请同学们看看白板上的这幅图,你们看这是什么天气三新授1、熟悉丽衣T:首先请同学们看一看这幅图画得是什么T:雨衣是什么

7、天气穿的,它有什么作用呢S:雨衣是卜雨天穿的,身在外面上以阻挡雨水T:我们班的同学真?京明,请同学们跟王老师T来学习这个词语：雨衣T教读词语：雨衣请S分组读2、熟悉新朋友：衣T:我们刚刚看了雨衣,同时学习了词语：雨衣.下面我们要来熟悉今天的第一个新朋友,它是谁呢我们一起来看看吧！T:你们看这个字读什么衣非常棒,它就是我们刚刚学习的词语雨衣的衣,现在王老师请一个同学来教同学们读两遍小老师教读开小火车轰隆隆隆,轰隆隆隆,火车开动了,火车头啊在哪里啊,T问在哪里,S答复T站的位置的同学T:衣是独体字,它的部首是什么S:衣T:它是什么结构S:独体字T:我们熟悉了今天的第一个新朋友：衣,知道了它的读音,

8、它是怎么写的呢,下面我们一起来看看T边说边在黑板上的田字格中写 在田字格上半局部的竖中线起笔写点 笔顺写的时候让学生书空,在单独请学生书空写笔画：6画找朋友组词：衣服、雨衣雨衣：下雨天,我穿着雨衣去上学.T先用雨衣说一个句子,然后让学生仿照或者开拓思维说句子S齐读生字和词语2、熟悉雨鞋T:有位朋友想和同学们打打招呼,你们看它是谁啊S:雨鞋T:雨鞋是什么天气穿的有什么作用呢S:下雨天穿的,可以预防水进入鞋子里面T:同学们说的非常对,雨鞋是下雨天穿的,是为了预防雨水进入鞋子里面,我们今天要学习的第二个词语就是：雨鞋T教S读词语：雨鞋分组读全班分成两个小组：美羊羊和喜羊羊S齐读词语：雨鞋T:我们学习

9、了雨鞋这个词语,卜而我们要来学习今天的第二个新朋友,请大家看看它是谁鞋有的同学观察得很仔细,这个新朋友就是雨鞋的鞋字,我想请同学们指你们的鞋子在哪里学生指出自己的鞋子在脚上现在王老师请同学们看看鞋的拼音,它的声母是什么送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容看图说话送教时间送教过程一、教学目标1、通过故事、图片、动画的形式让学生知道“今天的事情必须今天做何不能做等明天和一些时间上的名词.2、使学生知道球小猴子坐等明天璘所以一直盖不成房子算教育学生今天的事儿要今天做的;不能等明天鲸3、学习词“昨天、“今天、“明天印词组二、活动过程1、森林里现打雷了、闪电了.我们知道那是激汗嘛了呀存况卜雨

10、了填对啊死于是呀读我们的故事也要开始了.教师讲述故事?等明天?第一段於开始到等明天用;天晴了我就造一幢大房子建提问行森林里怎么了行现下雨了坡谑急得在那儿转来转去呀仃猊小猴子填最后它上造家了盲况小松鼠填“松鼠问它为什么不回自己家的时候琲小猴子是怎么说的好况我我正要造呢膏等明天冰天晴了我就造一幢大房了屋城2、继续听故事至“第二天到等明天吧Ey问髀这第二天璘果然是一个大晡天琲可是这个小假手在干喻呀府况睡觉填小松鼠推推它说了什么在况小强子琲小喉子你的大房子呢小挨子是怎么说的行况我我困死班浮我睡好了璘就来造房了填可是后来小猴广的房子有没有造好呀育况没有填你是怎么知道的在况恩琲今天是来不及了璇等明天吧填3

11、、听第三段“第三天到最后提问髀第二天球当小松鼠碰到小猴子的时候璇小喉子在干嘛在况在树林里闲逛填经过“松鼠的提醒后小限了开始盖房子了吗曲况它东转转琼西溜溜瞳一会儿荡秋千琲金儿吃野果,膜结果它有没有盖成房了呀盲况没有填它是怎么说的况糟糕读天都要黑了疥怎么适房了呀地没方法了等明天吧电填一个月过去了矫大伙都刮着脸蛋羞它琲小猴子听了气的要命珈决定要造一间大大的房子给它们看它又是砍树班又是割草冰忙的满头大汗.小猴开始盖房了,忽然想到了什么事情'rr况没有请客填可是琲房子造成了吗市况没有堰它干什么去了呀膏育康小喉子邀请完小动物后是怎么想的膏况等明天吧填第二天动物们都来了印小熊了行没有盖好房子呢况没有

12、城最后琼小猴子的房了有没有盖成呀好况没有城二、得出结论得今天的事情要今天完成.四、观看动画视频?等明天?五'我会讲故事辞让学生试着表达故事送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容洗脚送教时间送教过程1、 导入师生问好2、新授课程1讲述换袜子的重要性天天换袜子的同学讲卫生,我们都要学习他.由于袜子穿在脚上,会沾上脚汗.我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上,所以我们要常换袜子,保持皮肤清洁,现在我们来学习洗袜子.2分步教学,拓展延伸第一步将袜子浸湿,涂上肥皂演示.现在我们来找同学做,请杲杲同学来做.第二步轻轻揉搓演示现在我们来找同学来操作,请杲杲同学来做.第三步放在水中

13、漂洗演示现在我们来找同学实际演练,看谁积极！请请某某同学来做.某同学来做.第四步把袜子晾起来演示现在是最后一步,哪位同学想来前面做请某某某同学来做.同学来！加油送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容熟悉扫帚和簸箕送教时间送教过程一、组织教学1 .听到喊“上课！,知道起立站好.2 .能配合老师相互行礼问好.设计意图：用师生问好拉近师生的跑离,用灿烂的笑容调动学生的热情,用常规起立就座帮助学生排除杂念进入教学.二、分类复习3 、听老师读,找出听到的图片.C类窗的图片、床的图片、鞋的图片、碗的图片4 、听老师读,找出听到的词语.窗、床、鞋、碗B类5 、认读词语.窗、床、鞋、碗、勺、筷A类设

14、计意图：复习旧知识,同时也为新旧衔接和稳固练习做准备.三、传授新知一激趣导入：出示谜语一一教室两个好兄弟,每天总是在,起,扫的扫,撮的撮,.干干净净多欢喜.启发学生猜谜语并导入新课：今天我们就来熟悉这对不怕脏、不怕累,为了保持教室的清洁,每天团结奋战在一起的好兄弟吧.送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容熟悉衣服送教时间送教过程一、教学目标1、初步熟悉各种不同的常见的衣服,初步了解各种衣服的穿着时间,并能注意穿戴整洁,学习扣衣服上的纽扣.2、认读词语：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；熟悉并描写竖提.3、用“这是什么、谁穿什么衣服的句式练习说话.4、在熟悉衣服时,培养学生的生活

15、水平及热爱生活的水平.二、教学重点1、熟悉各种常见的衣服.2、能认读词语：衣服、外衣、雨衣.3、学会写：雨、衣、三、教学准备：图片、字卡第一课时.教师以游戏口吻,告诉学生：“宝宝服装城新购了许多漂亮的衣服,今天要带着大家一起去参观.2.请同学们看看说说：自己最喜欢哪件衣服,为什么二、认读词语“衣服这么多漂亮的衣服有个共同的名字叫“衣服.1、师板书：“衣服要求学生认真看老师书写.2、认读词语：衣服1、指板书读：衣服.这个词语就是衣服一起读.2指导学生读,重点正音、矫正.3、出示字卡开火车读.4、分小组比赛读.送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容眼睛送教时间送教过程一、谜语导入上边毛,

16、下边毛,中间夹颗黑葡萄.上大门,下大门,关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造,用途1、出示图片引导学生观察.提问：这是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的2、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉.小结：眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到.三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法.1、欣赏故事?眼镜和鼻梁?提问：眼镜和鼻梁为什么吵架最后发生了什么事情.小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛.送教成效较好送教到家教案学生姓名家庭住址送教内容春夏秋冬送教时间20

17、21年5月14日送教过程教学目的要求：1、整体感知课文,认读书写“秋、瓜、果、雪、结,熟悉春夏秋冬四个季节2、能够清楚的区分春夏秋冬四个季节,掌握四季特点.3、培养学生了解自然,热爱自然地情感.教学内容：学习生字“秋,感知四季、初读课文.一、组织教学、课前2分钟大声说积累语言1 .检查学生课前准备情况：1书本、笔盒放桌角.2鼓励学生坐得精神、注意力集中等.2 .大声朗诵本周内谷.二、创设情景,提问导入在上课之前,师带着学生去校园逛了一圈,以此让他们对现在的天气,动植物有个了解,师让学生感受树长出新芽,树叶变绿了,花儿开了,听到了清脆的鸟叫声1 .提问导入,学生讲述看到的变化,点名答复2 .学生说出动植物的特点,师引导说出“春天来了A学生自由说一说,通过课前观察到的事物,学生能自己说说发生了什么变化B学生自由说一说,通过课前观察,引导学生说出天气暖了等词语C参与课堂,简单的能说一说3 .与学生进行谈话：感受春天,春天给我们的感觉.A说一说到了春天可以去干什么,学生说一说,能说出春游等词语B通过师的总结,学生能知道春天可以去春游,放风筝C指导答复,自己简单说一说4 .提问：除了春天,你们还