新人教版小学四年级下册数学期末复习计划与教案

1、2021年小学四年级下册数学期末复习方案20216一、班级情况分析：全班有学生49人,学生根底较一般.目前存在的问题：1、局部学生学习态度不够端正,听课效率低下,比拟急躁和骄傲,有爱做小动作的现象.需要对其增强教育,使学生熟悉到复习的重要性,端正学习态度；2、个别学生因生病耽误一些课,知识前后学习不够系统,因此,除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基此题的练习外,还应对班级中的个别学生进行课后的辅导,以提升班级的整体水平.二、复习的目标1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对根底知识的复习和练习,增强学生的记忆,深化熟悉,使所学的知识内化为学生的知识素养.使

2、学生对知识的掌握理解由感性熟悉提升到一个理性的熟悉上来.2、灵活解题,提升综合运用与解决实际问题的水平.使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系.到达举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力.3、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,开展学生逻辑思维水平.4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操.三、复习举措：1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习.采用“看、读、想、练、说、评的方法进行复习.看,看课本中有关运

3、算方法、算理的语句.读,读这些词句,做到对本单元心中有数.想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决.练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到稳固知识.说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路.评,通过学生自评、互评,加深对题的印象.2、抓薄弱环节,进行集中练习针对逐单元复习中出现的比拟集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到稳固复习的目的.多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通.3、多做综合练习试卷,形成综合处理水平.用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题水平,了解学生的缺乏,采取个别有针对性的复习.4、抓住个别落后生,

4、采取优潜互助的复习.抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习.让潜能生也能跟上步伐,稳固知识,缩小落后面.注重对个别潜能生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶,让他们有进步.四、复习内容数与代数5课时小数的读写及的单位的换算小数的四那么运算整数、小数四那么混合运算小数四那么运算及混合运算的应用空间与图形3课时三角形分类三角形的内角和三角形的三边关系统计与数学广角2课时复式条形统计图鸡兔同笼综合测试及全面查漏补缺3课时期末测试卷教学内容四那么运算和运算定律时间第17第课时6月日教具课件课型复习知识与技能：通过复

5、习,进一步掌握四那么运算的意义及各局部间的关系、四那么运算的顺序,稳固带小括号的四那么混合运算的运算顺序并能正确计教学目标教学重点教学难点算.过程与方法：复习运用加法、乘法的运算定律以及减法、除法的运算性质进行简便计算,会灵活地选择计算方法进行简算.情感态度价值观：进一步提升应用数学知识和方法解决简单的实际问题的水平.四那么运算的意义和各局部间的关系、含有中括号的四那么混运算、运算定律和运算性质以及解决一些简单的实际问题.乘法分配律、减法以及除法的运算性质,会运用定律与性质进行简算.教学过程一、情境导入师：今天这节课,我们复习四那么运算和运算定律.板书课题：四那么运算和运算定律二、自主探究师:

6、师:师:师:师:师:义师:1、复习四那么运算的意义和各局部之间的关系.算以下各题,并说出各算式所表示的意义.你能说出什么样的运算叫做加法吗小组讨论,全班汇报之后,课件出示加法定义根据这一组算式中的减法再说一说,什么叫做减法,它与加法有什么关系谁来说一说,什么叫做乘法小组讨论,全班汇报之后,课件出示乘法定义根据乘法的意义,说一说它与加法有什么联系什么叫做除法,它与乘法有什么关系小组讨论,全班汇报之后,课件出示除法定我们已经知道了四那么运算的意义,从上面的题中可以看出加法与减法、乘法与除法有怎样的关系师：四那么运算中,你知道哪些与0有关的运算知识2、复习括号.师：课件出示下面的问题你能解决吗1你能

7、把分步算式整理成综合算式吗20X5=10070-30=40477-27=450学生独立完成,小组讨论师：通过上面的练习,谁能说说含有中括号和小括号的算式的运算顺序?3、整理运算定律.师：我们学过哪些运算定律谁来说一说加法交换律和乘法交换律是怎样用字母表示的师：这两个用字母表示的运算定律各是什么意思它们有什么相似的地方和不同的地方小组讨论,全班汇报师：谁会用字母表示加法结合律和乘法的结合律师：哪位同学能说说这两个字母表示的运算定律各是什么意思.它们有什么相似和不同的地方.小组讨论,全班汇报师：a+bXc=aXc+bXc板书表示什么运算定律你能说出这个式子的意思吗它与乘法的结合律不同在哪里小组讨论

8、,全班交流生：式子a+bxc=axc+bxc是乘法分配律,乘法结合律只有乘法一种运算,乘法分配律有加法和乘法两种运算；乘法结合律只能改变运算顺序,乘法分配律改变运算顺序后是求两积之和.师：请同学们再想一想,我们今天还学习过哪些运算的规律生：减法的运算性质和除法的运算性质.师：这些运算定律或性质有什么实际应用师：在运用运算定律进行简算时,我们要根据算式的具体特征,灵活选择计算方法.三、探究结果汇报师：通过上面的复习,你收获了哪些知识四、师生总结收获总复习一作业本教学反思教学目标教学重点教学难点小数与单位换算、求一个小数的近似数教学内容小数的意义和性质及加、减法时间第17第课时6月日教具课件课型复

9、习知识与技能：让学生回忆小数的相关知识.小数数位顺序表,小数性质,改写,化简,小数点移动,小数与单位换算,小数的加、减法以及简算等过程与方法：对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳,能科学、合理的总结归纳与内化知识.教学重点小数的意义和读写法,小数的性质和大小比拟,小数与单位换算,求一个小数的近似数,小数加、减法及其简算等.小数的意义和读写法,小数的性质和大小比拟,小数与单位换算,求一个小数的近似数,小数加、减法及其简算等.教学过程一、情境导入师：篮球巨星姚明之所以能在2002年以状元的身份加盟NBA/C箭队,很重要的一方面是由于他的身体条件很出众.课件出示：姚明身高2.26米,臂展2.21米

10、,腰围1.42米师：读完上面的信息,你对上面提到的数有哪些熟悉学生答复今天我们就复习小数的意义和性质及加、减法.板书：小数的意义和性质及加、减法二、自主探究1、复习小数的意义和性质.师：小数的意义和数位顺序表,然后完成下面的问题.引导学生注意数位和计数单位的区别填空.学生独立完成,小组交流,全班汇报师：小数与分数有何区别,它们又有怎样的联系师：读写小数时,我们需要注意什么改写或者化简小数的根据是什么2、复习小数的大小比拟、小数点的位置移动引起小数大小的变化.师:师:师:案比拟下面信息中三个小数的大小,说说你是怎样比拟大你能把2.26变成22.6吗指名答复小数点位置移动了,会引起小数怎样的变化这

11、个变化规律是怎样的教师出示答师：我们利用这个规律可以做什么3、复习小数与单位换算.师：姚明身高的数值2.26米除了可以用米表示外,你还能用厘米、千米作单位写出来吗?你能用复名数表示出来吗学生答复师：上面的改写用到了哪些知识你试着完成下面的练习.学生独立完成,全班汇报师：高级单位的名数变成低级单位的名数,是乘进率还是除以进率小数点向哪个方向移动应注意什么用小数表示高级单位的名数和复名数互相改写时,应注意什么小组交流,全班汇报4、复习小数与近似数.师：想一想,怎样求一个小数的近似数?然后完成下面的问题.出示5、复习小数的加、减法和简便计算.师：竖式计算并验算.4.92+5.08=5.1-3.24=

12、15-12.78=3.5+4.67=师：先观察数字特点,能用简便算法的用简便算法计算.学生独立完成,全班汇报师：计算小数加、减法和简算,你需要注意些什么学生自由答复三、探究结果汇报师：完成教材第109页第2题,说说你有哪些收获四、师生总结收获板书设计小数的意义和性质及加、减法课后作业作业本教学反思工小三角形时间第17第课时6月日教具课件课型复习教学目标知识与技能：通过复习使学生进一步加深对三角形根本特征的熟悉,进一步理解三角形.的分类方法及各种三角形之间的关系,完善三角形的认知结构.过程与方法：通过复习,使学生进一步体会三角形四边形的内角和、三角形的稳定性与现实生活的密切联系,积累有关平面图形

13、学习的经验和方法,开展简单的推理水平,增强空间观念.情感态度价值观：通过复习,使学生进一步感受图形与几何领域学习内容的趣味性和挑战性,产生继续探索学习的积极性,增强学好数学的信心教学重点对所学知识进行回忆与整理.教学难点知识的联系及应用.教学过程一、情境导入师：森林里的小动物看见兔妈妈搭的三角形房子非常牢固,它们都要改造自己家的房子.小象准备了三根木料做屋顶,长分别是15米、25米、52米.同学们,它能围成房子吗?为什么解决这个问题要用到哪些数学知识师：今天我们就来复习三角形的有关知识.板书二、自主探究1、三角形的熟悉及各局部名称.师：出示一个三角形教具,问这是什么图形学生答复师：谁能说说什么

14、样的图形是三角形重点强调“围成.师：是不是任意的三条线段都能围成三角形呢上课开始的“小象搭房子的问题你会解答了吗同桌交流,并说一说你是怎样判断的.通过汇报出示课件：三角形两边之和大于第三边师：说说下面三角形的各局部名称.师：指着三角形中的虚线问这是三角形的什么复习底和高师：画出三个图形指定底边上的高.展示师：什么是三角形的高指着锐角三角形它有几条高依次引出直角三角形重点强调直角边互为底和高、钝角三角形教师示范画钝角一条边上的高,在三角形外边各可以画出几条高.2、整理复习三角形的内角和.师：下面五边形的内角和是多少度你是怎样求出来的学生自由答复师：在解答过程中,你运用了数学的哪些思想方法学生自由

15、答复3、整理复习三角形的分类按角分师：猜一猜下面的每个三角形分别是什么三角形教师根据答复板书：4,三角形、直角三角形、锐角三角形师：说一说这是根据什么进行分类的.师：如果把三角形看作一个整体,你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗4、整理复习三角形的分类按边分师：三角形如果按边分,你可以把它们分为几类你能把结果写在卜间的圆圈里吗学生答复师：完成卜间的问题.师：通过计算你肩什么发现学生：等边三角形师：等边三角形有什么特征三边相等,三个角相等且都是60°.师：完成卜间的问题.三、探究结果汇报师：看教材第110页第3题,独立完成,说说你有哪些收获师：关于三角形的复习,你还启哪些知识上的收

16、获四、师生总结收获师：通过复习三角形,你府哪些收获板书设计三角形课后作业作业本教学反思教学内容观察物体二与图形的运动二时间第18第课时6月日教具课件课型复习知识与技能：从不同的方向观察和判断由4个小正方体摆成的一个简单立体图形的形状.过程与方法：给出3组由小正方体摆成的立体图形,从不同的方向观察并判断.情感态度价值观：轴对称和平移的相关知识.教学目标教学重点教学难点1、能正确识别从前面、左面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状.2、轴对称的性质和画出轴对称图形的另一半以及图形的平移.体会图形的变换和从不同的方向观察小正方体组成的立体图形的位置关系和形状.教学过程一、情境导入师：

17、同学们,谁还记得?题西林壁?这首古诗同一座庐山,为什么诗人看到的却是：远近上下各不同的景色呢学生答复师：这里,诗人是从不同的角度对庐山进行观察.今天,我们就来复习本册教材中图形与几何领域的相关内容：观察物体二、图形的运动二.板书二、自主探究1、复习观察物体二师：小明从前面观察由4个小正方体拼摆的物体,他看到的图形是示课件师：你是怎样判断观察结果的说说你的观察方法.生：先看层数,再看每层小正方体的个数与位置.,下面哪个是正确的出师：用5个正方体摆成一个立体图形,从前面看是这个立体图形是o课件出示师：你是怎样确定答案的,从上面看是,从左面看是,生：我是先从前面看到的形状开始思考的,然后确定是C,但

18、是还不能确定正确,需要从上面和左面看的形状进行核对,最后才确定答案.2、复习轴对称和平移.师：什么是轴对称图形生：如果一个图形沿着一条直线对折,折痕两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形.师：左右对称或上下对称的图形,是轴对称图形吗生：长方形、正方形、圆、等边三角形等.师：对称图形的一半,怎样回出它的另一半生：现将图形的每个角的顶点,在对称轴的另一端以对称轴为中点,量出与它们相对称的点,最后将这些点用图形的连接方法一一连接起来.师：关于对称和平移,你想挑战一下自己吗独立完成下面的问题.课件出示按要求画一画.将图形沿OA线画出对称图形的另一半.再将整个图形向右平移7格.三、探究结果汇报师

19、：关于对称,你知道哪些知识生：轴对称图形的对称点分别在对称轴的两侧,并且与对操作的跑离相等,对应点的连线还和对称轴互相垂直.师：关于图形的平移,具有哪些特征生：图形平移前后形状和大小不变,要注意平移的方向和平移的跑离.师：从一个方向观察小正方体组成的立体图形,能确定形状吗从几个方向观察可以确定生：从一个方向或者两个方向观察小正方体,是不能确定其形状的,只有从三个不同的方向观察小正力体组成的立体图形才可以确定具形状.四、师生总结收获师：通过复习观察物体与图形的运动,你肩哪些收获板书设计图形与运动课后作业作业本教学反思教学内容平均数与条形统计图时间第18第课时6月日教具课件课型复习知识与技能：进一

20、步掌握绘制复式条形统计图的方法,并会根据图上的相关数据答复以下问题.教程与方法：进一步熟悉求平均数的思路和方法,进一步熟悉求平均数的数量关系,会求数量关系稍复杂的平均数.教学目标教学重点难点绘制复式条形统计图的方法,求平均数的思路和方法.在掌握求平均数根本方法的根底上,感悟“平均数的实际意义.教学过程一、情境导入师：今天我们复习平均数和复式条形统计图的有关知识,回忆一下,你还知道哪些平均数和复式条形统计图的知识板书：平均数和复式条形统计图二、自主探究1、复习平均数.师：下面的说法对吗为什么出示课件小明身高140厘米在平均水深110厘米的小河里游泳不会有危险.师：用四个同样的杯子装水,每个杯子分

21、别标有水面的高度,这四个杯子水面的平均高度是多少厘米师：2021年小刚家平均每季度用水多少吨师：张妍上次测试中,语、数、外的平均成绩为96分,其中语文95分,数学99分,那么她外语考了多少分学生答复2、复习复式条形统计图.师：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别师：画复式条形统计图需要注意什么师：翻开课本第110页,完成第4题.师：在解答上面的问题中,图例起到了什么作用、三、探究结果汇报师：通过复习平均数,你有哪些收获生1:平均数在一组数据的最大值与最小值之间,不代表一个具体的量.生2:总数一个数=平均数.生3:平均数反映一组数据的整体情况.师：通过复习复式条形统计图,你有哪些知识上的收获生1:将两个单式条形统计图合并以后就是一个复式条形统计图.生2:一种图例代表一种统计量.生3:复式条形统计图的优点是形象、直观、便于比拟.生4:复式条形统计图一定要标明图例,直条的宽窄要一致四、师生总结收获师：通过复习平均数与条形统计图,你有哪些收获平均数与条形统计图作业本教学反思教学内容鸡兔同笼时间第18第课时6月日教具课件课型复习教学目标教学重点教学难点知识与技能：通过复习“鸡兔同笼问题,感受