幼儿教师教育笔记中班800字

1、幼儿教师教育笔记中班 800字作为幼儿教师的的你，关于中班幼儿的教育，你有什么看法呢?下面是 为大家整理的中班幼儿教师教育笔记 800字范文，欢迎阅读!孩子心目中的好老师常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出 回答：“王老师好。”“为彳+么？”“王老师天天对我笑。”在孩子心目中， 只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑 的份量。只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带 笑容，这是很难做的。幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事 的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。”刚刚承认了错误， 一转眼又犯错，真气人。人生气时，脸色肯定不

2、好看。孩子犯了错， 应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎 样做对。可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投 以微笑。这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评 价也是如此。他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐。一般的说， 老师在孩子心目中是最有本领的。孩子对老师的评价的关键是态度上 的问题。有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评。当老师的，i成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。孩子们都不愿接近你，自 然你在孩子的心目中就不是个好老师。就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园

3、离 园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们 投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。这话说起来容易，做 起来却不容易，有时心情不好，就很难做到。可是孩子并不知道你此 时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们 心目中的好老师。中班幼儿教师教育笔记800字篇2如何让孩子养成自觉学习的 习惯？今天 我主要谈谈中学生学习习惯的培养问题。要想取得优良的 学习成绩，除了要有坚韧不拔的毅力、奋力拼搏的精神，还要有良好 有素的学习习惯。那么，中学生应该具备哪些优良的学习习惯， 怎样才能培养这些 优良的学习习惯呢？一、首先要有记笔记的习惯初中阶段，可能有些学校有些老是

4、对笔记的要求不严格，各校各科之间的要求也不统一。进入高中以后，由于学习课程增多，教师 授课节奏加快，因此，必须养成并坚持上课记笔记的习惯。笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进 行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须 有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难 点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过 程、解题思路和解题注意点，及时记录自己 课堂上未听懂、未理解 的内容以便课后有重点地复习。二、要养成良好的练习作业习惯作业和练习是检测学习效果的重要途径， 通过作业和练习，可以 发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的

5、知识。作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确 定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。作业、练习时一定要独立思 考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案；遇到难题要多思考，实在想 不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识 后再做题。另外。在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色 的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时间 好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题 簿，力求在考试中避免发生同样的错误。三、养成良好的听课、自习习惯听课是接受知识最关键 途径，为了提高听课质，每位同学都要 养成上课前认真准备、

6、不 迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考， 踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理 自习课上，不允许 交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内 容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习 课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。总之，在自习课中要切切注意：今日事今日毕，明天的事还很多， 今天尽量为明天分担些事务。中班幼儿教师教育笔记800字篇3换一种目光看孩子在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子 听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那 些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事

7、” ，久而 久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。但我觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使 有别于一般幼儿的教育和教导方法， 找准切入点，通过意识引导而使 其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习 惯，使其容入班级整体活动之中去。我带的小朋友中就有这么一位， 他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧” 。比如，在 大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜， 让老师追来追 去，累得老师气喘吁吁；教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉 迷藏”；可能由于他的过分爱动引起了大家的注意，在班级里已经小 有名气。他的妈妈曾这样给我说过：“我的儿子很

8、固执，老师不严厉 一点，他是不会听你的。”如何教育这样一位“自由人”呢？我的切入点是：找优点，并使其 发扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。有 时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里招招手， 示意 小朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他 一口，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去做了一件正确的事， 老师就会喜欢我！我还发现他喜欢交朋友，人缘好。一天早上他妈妈带来了早餐， 但他迟迟不吃，他说他要等到他的好朋友来了一起吃！还有一次，班上的馨馨小朋友因家里有事几天未来园。他就问：“老师，馨馨哪里去了？怎么还没有来读书啊？"当时我看出了他此时的心情，他确实是 真的想念馨馨小朋友了，这也是他关心小伙伴的一种真言真行。 一次 次的观察，一次次的发现，让我对这位幼儿有了新的了解，一次次地 鼓励给了他自信，使其获得了积极的情感体验，从而使他产生了更多 的积极行为，并为其带来了更多的成功体验。不到一个月的时间，他 的进步可不小，他再也不一人跑出去让老师追来追去；现在他再也不是以前妈