山东省济南市长清区2018-2019学年七年级(上)期末生物试卷解析版

1、山东省济南市长清区 2018-2019学年七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共 25小题，共50.0分）1 .寒来暑往，春华秋实，七年级上册生物课的学习结束了。“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中。以下对此观点的理解，错误的是（）A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C.栖息地的破坏和丧失是威胁生物生存的关键因素D.生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈2 .生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A.种豆南山下，草盛豆

2、苗稀B.离离原上草，一岁一枯荣C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜3 . 科学探究的一般过程的排列顺序是（）发现问题并提出问题；作出假设；表达交流；制定计划；实施计划；得出结论。A.B.C.D.4 . 西瓜瓢与西瓜籽分别属于（）A.营养器官和生殖器官B.营养组织和生殖器官C.生殖器官和营养器官D.保护组织和营养组织5 . 关于植物细胞和动物细胞分裂过程的叙述错误的是（）A.都是从细胞核分裂开始的B.都有染色体的变化C.细胞质平均分成两份D.都形成新的细胞壁和细胞膜6 .如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像 A变成像B 是做了怎样的处理？（）低倍镜换成了高

3、倍镜向右下移动了玻片向左上移动了玻片把大光圈换成了小光圈。第7页，共18页A.B.C.D.7 .如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序是（）盖盖现片染色Km不出，同门uei平B.一一一 D.一一一 ）A.一一一C.一一一8 .雪松与桃树相比，最主要的区别是（A.松树的果实内有种子B.松树果实没有酸甜的味道C.松树没有果实，种子裸露在外面D.花小，没有鲜艳的花冠9 .藻类植物，苔葬植物，蕨类植物它们的共同特点是（）A.无根、茎、叶的分化B.都有根、茎、叶的分化C.有根、茎、叶分化，有输导组织D.都用抱子进行繁殖10 .济南市为创建国家文明城市，营造整洁靓丽的城市环境，各单位积极组织干

4、部群众 在一些街道和场馆的外墙种植了很多绿色植物，让人们感觉空气湿润而清新，这是由于植物体的（）A.光合作用和呼吸作用B.蒸腾作用和光合作用C.呼吸作用和蒸腾作用D.光合作用和吸收作用11 .人类下列各项活动中，有利于增强植物呼吸作用的是（）A.收获的粮食晒干后贮藏B.农业生产中及时耕松土壤C.夜间适当降低大棚内的温度D.向贮存水果的仓库中充加二氧化碳12 .温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是可使（ ）A.病虫害的减少C.蒸腾作用减弱，减少水分的散失B.呼吸作用减弱，有机物消耗减少D.光合作用增强，有机物积累量多）属于真正鱼类家族的美人鱼鲍鱼D.）13 .为提高

5、作物产量，农业生产中可以采取的措施有（延长光照时间合理密植增加二氧化碳的浓度减少二氧化碳的浓度A.B.C.14 .图示可以简洁、直观地表示生物的生理过程，如图表示一片正常进行生理活动的叶片，图中分别 代表与不同生理活动有关的物质，箭头表示物质进出 的方向。下列有关说法正确的是（）A.若为光合作用示意图，则分别是二氧化碳、水、有机物、氧气B.若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳C.若为蒸腾作用示意图，则是氧气、水蒸气D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用15 .关于绿色植物在生物圈中的重要作用，以下说法错误的是（A.绿色植物通过光合作用不断补充大气圈中的氧气B.绿色植物

6、通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环C.绿色植物通过呼吸作用维持大气圈中的碳-氧平衡D.绿色植物通过光合作用为为生物圈中其它生物提供有机物16 .鱼类家族要举行趣味运动会，你认为下列能通过资格审查的、是（）甲鱼鲸鱼娃娃鱼鲤鱼鳄鱼鲨鱼带鱼 章鱼A.B.C.17 .下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（A.软体动物-身体柔软，外面有贝壳B.扁形动物-身体背腹扁平，有口有肛门C.节肢动物-身体分部，足和触角分节D.环节动物-身体由许多相似的体节构成18 .下列有关两栖动物和爬行动物的说法错误的是（）A.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物属于两栖动物B.有的两栖动物终生生活在水里C.两

7、栖动物的生殖和发育都离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖D.两栖动物的幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸， 皮肤可辅助呼吸19 .鸟类适于飞行生活的特征，下列说法不正确的是（）A.直肠极短，不存留粪便，以减轻体重B.身体呈流线型，体表被覆羽毛C.鸟类气体交换的器官是气囊D.胸肌发达，有可用于飞翔的翼正确的是（）是先天性行为是学习行为A.B.21.细菌、真菌、病毒的共同特点是（A.没有细胞结构C.生活方式一般为异养20 . 一只失去雏鸟的美国红雀， 总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆 虫，就象喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期，下列有关这方面事例的

8、说法中,是由遗传物质决定的是由环境因素决定的。C.D.）B.无成形细胞核D.生殖方式为分裂生殖22 .吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内（）A.温度低，细菌繁殖速度慢B.温度低，把细菌都冻死了C.没有空气，细菌无法繁殖D.温度低，营养物质分解慢23 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”，请从生物学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A.植物B.动物C.腐生细菌、真菌D.水分24 .生物分类等级中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（）A.门、科B.种、界C.界、种D.界、纲25 .生物分类单位的等级越小，所包括生物共同特征和种类数量的关系是（）A

9、.共同特征越少，种类数量越多B.共同特征越少，种类数量越少C.共同特征越多，种类数量越少D.共同特征越多，种类数量越多二、实验题（本大题共 4小题，共28.0分）26 .在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆银边天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于 阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答:(1)本实验可构成 组对照实验。(2)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。(3)图乙中实验装置正确的是 ,酒精的作用是。(4)在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中 部分，由此可知 是光合作用的

10、产物。 图甲白色部分也不变蓝，由此可知 是光合作用的场所。27 .植物每时每刻都在进行呼吸作用，分析下列实验回答问题：再冲的石萩小甲崩黛的料1子图(-)fi油的石*水(1)根据图(一)甲、乙温度不同，看出甲温度升高了，说明甲中萌发的种子释 放出了。(2)根据图(一)蜡烛熄灭的是 ,得出萌发的种子消耗了 。(3)根据图(二)使澄清的石灰水变浑浊的是 ，得出萌发的种子产生了 (4)在植物体中进行呼吸作用的部位是 。A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实、种子 D.所有活细胞 (5)通过呼吸作用释放的能量，一部分以热能的形式散失外，其余部分用于植物体的。28 .某同学用玉米幼苗作实验材料

11、，利用甲实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。(1)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳)，则要探究的问题是： 是光合作用的原料。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为。(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在 环境中，其目的是为了防止植物进行 作用。(3)实验过程中，应注意向培养液中通入空气，以有利于根进行 。(4)在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这主要是通过图乙叶片的【】结构散失出来的。若将叶片横切面结构加碘液染

12、色，其中变蓝的部分是【】 O29.微生物与人类的生产生活密切相关，图代表四类微生物，请据图回答下列问题：(1)是细菌，与其它三类相比，主要区别在于细菌没有 ,细菌在自然界 中无处不在，在遇到恶劣的环境时，会形成 。(2)没有细胞结构，由蛋白质和 组成。(3)发面蒸馒头、做面包时，都离不开【 ,它与绿色植物叶肉细胞相比缺少的结构是 。(4)上面四类微生物中，营腐生生活的有 (填数字)，它们能将生物遗体中的有机物分解成 ,这些物质又能被植物吸收利用，促进生物圈中的物质循环O 三、简答题(本大题共 3小题，共22.0分)30 .细胞是生物体结构和功能的基本单位，借助显微镜可以观察到细胞的结构。如图，

13、 甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题。甲(1)图中是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出,丙植物细胞和动物细胞共有的结构是(填写图中字母)。(2)将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色，这是因为开水损伤了菠菜细胞的【 】,甘甜的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞 的【 中榨取出来的。(3)在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上 滴加。(4)观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，应调节【, 使物像更加清晰。若由低倍物镜换成高倍物镜后， 视野会变暗，这时应转动5选择 面镜。31 .自然界中的动物多种多样：春水澄

14、碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去都曾引发你无限的遐想，我们要学会和自然界的其他生物和谐相处。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：(1)生物E是一种农业害虫，它的体表有坚硬的,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分的蒸发。(2)生物F生活在水中，用 呼吸，生物A适于飞行，其在飞行时特有的呼 吸方式是。(3)生物D在生殖发育方面白突出特点是 ，保证了 D比其他生物的后代有 较高的成活率。这类动物特有的结构是 ,将体腔分成了胸腔和腹腔。(4)上述动物类群中，根据体内 的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物两 大类，而属于无脊椎动物的是 (填字母)，属于恒温动物的有 (填字32.如

15、图是与人运动有关的结构示意图，请据图回答下列问题:图一图二(1)人的运动系统是由 和骨骼肌组成的。(2)图一是人的关节及屈肘动作模式图，关节的牢固性是因为【1 把相邻两骨联系起来，其里面韧带起加固作用。(3)做屈肘动作时，骨骼肌接受 传来的兴奋刺激而收缩，进而牵动骨绕 活动，产生屈肘动作。(4)当你上体育课，在单杠上做引体向上动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分 别是。A.舒张收缩 B.收缩舒张 C.收缩收缩D.舒张舒张(5)图二是两个同学绘制的人体骨、关节与骨骼肌关系模式图，其中正确的是 (填字母)，从结构层次上来分，一块骨骼肌属于 。答案和解析1. 【答案】 D【解析】解：A、生物圈是所有生

16、物的共同家园，人是生物圈中普通一员；所以，要强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，A 正确；B、生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和（内容）.它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。是地球上最大的生态系统。是所有生物的家。B 正确；C、栖息地的破坏和丧失是威胁生物多样性的主要原因，是威胁生物生存的关键因素，C 正确；D生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10 千米左右深处，厚度为20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。D 错误。故选：D。1、人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生

17、存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。2、生物圈是地球上最大的生态系统。是所有生物的家。3、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10 千米的高度，向下可深入10 千米左右深处，厚度为20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。掌握生物圈的范围，理解生物圈是最大的生态系统。2. 【答案】 D【解析】解：A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物间为争夺生存空间而存在的竞争关系，同时说明生物具有生长的特征，属于生命现象。A正确；8、 离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，属于生命现象。B 正确；C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，属于生命

18、现象。C正确；D床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。故选：D。生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。解答此类题目的关键是理解生物的特征。3. 【答案】 B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结

19、论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故选：B。此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。4. 【答案】 B【解析】解：西瓜皮处在果实的最外面，由表皮细胞构成，具有保护内部的功能，属于保护组织；西瓜瓤的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织；西瓜籽属于种子，是生殖器官。故选：B。植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在

20、不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。掌握植物的几种主要组织以及功能，就能正确选择。5. 【答案】 D【解析】解：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，对于植物细胞是在细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜，将一个细胞分成两个；对于动物细胞是细胞膜向内凹陷将一个细胞分成两个。细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。因此ABC正确,D错误。故选：D。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。正确掌握动植物细胞

21、的分裂过程和相关知识是解答本题的关键。6. 【答案】 A【解析】解：从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，而B物像在视野的右下方，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在A图中物像位于视野的偏左上方，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野的右下方；A图中的细胞体积小，而B图中细胞的体积大，故而由 A变成B是 由低倍镜换成了高倍镜。所以正确。故选：A。显微镜操作中，低倍镜换高倍镜的一般步骤：移动装片，在低倍镜下使需 要放大的部分移动到视野中央；转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物 镜；调节光圈，使视野亮度适

22、宜；缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰， 解答即可。熟练掌握显微镜的使用方法，理解显微镜的成像特点。7. 【答案】 C【解析】解： 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、 滴、 撕、 展、盖、染。“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使

23、染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确是顺序是：滴清水，将鳞片叶肉表皮在清水中展平，盖上盖玻片，染色。故选：C。制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片-滴液-取材- 展平-盖片-染色。解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤。8. 【答案】 C【解析】解：雪松是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，雪松的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被。因此雪松与桃树相比，最主要的区别是松树没有果实，种子裸露在外。故选：C。种子植物分为两

24、类：被子植物和裸子植物，它们的根本区别是种子的外面有无果皮包被。此题考查了两类种子植物的区别：种子外有无果皮包被。9. 【答案】 D【解析】解：藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用抱子繁殖后代，属于抱子植物。可见D符合题意。故选：D。此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的共同特点，思考

25、解答。关键点： 孢子植物的共同特征是靠孢子这种生殖细胞繁殖后代，不产生种子。10. 【答案】B【解析】解：绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，起到更新空气的作用。另外树木还能防风、防尘净化空气。同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度。可见B 符合题意。故选：B。绿色植物的蒸腾作用和呼吸作用有其重要的意义，分析答题做这题要先了解绿色植物蒸腾作用的意义以及光合作用的有关内容，再仔细分析题意，一般能做出正确的选择11. 【答案】B【解析】解：A、晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子 的储存时间，A错误；B、植物的根呼吸的是空气中

26、的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，B 正确；C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间，C错误；D增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，D 错误。故选：B

27、。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。12. 【答案】B【解析】解：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，农作物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低农作物大棚内的温度，使农作物的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物的产量。故选：B。植物的呼吸作用受温度的影响，一般温度越低，呼吸作用越弱，据此答题解答此类题目的

28、关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物13. 【答案】B【解析】解：农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。延长光照时间，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，符合题意。合理密植，合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，符合题意；增加二氧化碳浓度，适度增加棚内的二氧化碳含量，其实就是大大增加了进行光合作用的原料，光合作用原料充足了，自然就制造较多的有机物，提高产量，符合题意。减少二氧化碳浓度，光合作用的原料减少，制造的

29、有机物也少，不利于提高产量，不符合题意。通过以上分析，只有选项 B选项正确。故选：B。植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。明确影响光合作用的因素是解题关键。14. 【答案】B【解析】解：A、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的是二氧化碳，表示放出的是氧气，表示向上的是水，表示向下的是有机物，故 A错误。B、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物 +氧气-二氧化碳+水+能量；可见呼

30、吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的应是氧气，表示放出的是二氧化碳，是有机物，是水，故 B正确。C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的 水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，是 水蒸气，蒸腾作用和氧气无关，因此，是氧气错误，故 C错误。D绿色植物在有光的条件下进行，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种生理功能，晚上进行蒸腾作用和呼吸作用两种生理功能，呼吸作用不受光的限制，在晚上和白天都进行，故D 错误。故选：B。（ 1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；上图若为光合作

31、用示意图，则分别是二氧化碳、氧气、水、有机物；（ 2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，若为呼吸作用示意图，则分别是氧气、二氧化碳、有机物、水；（ 3）蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。若为蒸腾作用示意图，则指的是水蒸气。据此解答。掌握绿色植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动是解答此类题目的关键。15. 【答案】C【解析】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，不断补充大气圈中的氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定，A 正确；B、绿色植物在生物圈

32、的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B 正确；C、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳 -氧的相对平衡，C错 误；D光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，D 正确。故选：C。绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环等绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握16

33、. 【答案】D【解析】解：甲鱼、鳄鱼，体表有甲或鳞片，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物；鲸鱼、美人鱼，用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；娃娃鱼，幼体用鲤呼吸，成体用肺呼吸，因此属于两栖动物；鲤鱼、鲨鱼、带鱼，生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼 类；鲍鱼、章鱼身体柔软，属于软体动物。所以，属于真正的鱼类的是。故选：D。鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征。17. 【答案】B【解析】解：A、软体动物的身体柔软，大多有的贝壳。正确；B、扁形动物的身体背腹扁

34、平，左右对称，有口无肛门，错误；C、节肢动物身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，正确； D环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更 为灵活，正确。故选：B。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层，有口无肛门。环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵 活，称为环节动物。软体动物：它们身体柔软，具外套膜，一般身体外面有贝壳。如乌贼、 河蚌。节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。解

35、答此类题目的关键是明确各种动物的特征。18. 【答案】A【解析】解：A两栖动物具有变态发育，幼年只能在水中生活，用鲤呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物不一定属于两栖动物，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类。故 A错误；B、有的两栖动物终生生活在水中，如大鲤，故 B正确；C、有A知，两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，爬行动物体内受精， 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，故 C正确；D两栖动物的幼体生活在水中，用鲤呼吸；成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，故D 正确。故选：A。两栖动

36、物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功关键两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸19. 【答案】C【解析】解：A、鸟类食量大，直肠短，消化能力强，能为飞行提供充足的食物，适 于飞行，A正确；B、身体呈流线型，减轻阻力，体表被覆羽毛，适于飞行，B正确。C、 鸟类气体交换的器官是肺，气囊储存气体辅助呼吸，不能进行气体交换，C 错误；D胸肌发达，有可用于飞翔的翼，适于飞行， D正确；故选：C。多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型是正羽

37、，排成扇形，适于飞行；体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。20. 【答案】B【解析】解： 先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是

38、与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：B。此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。21. 【答案】C【解析】解：A、细菌和真菌具有细胞结构，故 A错误；B、细菌无成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核，病毒没有细胞结构，故 B错误；C、细菌、真菌、病毒体内无叶绿体，无法直接利用无机物制造有机物，必须依靠外界环境中现成的有机物

39、为“食物”，即异养，故C 正确；D、 细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制，故D错误；故选：C。根据病毒没有细胞结构，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，细菌为分裂生殖，真菌大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制进行解答。本题考查了细菌、病毒、真菌的结构、生活方式、繁殖方式，考查全面，注重基础。22. 【答案】 A【解析】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。故选：

40、A。本题考查食品的腐败原因，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆分清食品保鲜的原理和一般方法，注意保鲜不是永鲜23. 【答案】C【解析】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见 C符合题意。故选：C。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、 水、 温度、 土壤 （泥

41、沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。据此解答。题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系，据此答题。24. 【答案】C【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近

42、。故选：C。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。25. 【答案】C【解析】解：生物分类单位的等级越小，所包括生物共同特征越多和生物种类数量越少。故选：C。生物的分类等级从低至高依依次是：种、 属、 科、 目、 纲、 门、 界七个等级其中，种是生物分类的基本单位单位等级越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；单位等级越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少解答此类题目的关键是理解掌握生物分类单位等级之间的关系26. 【答案】2 把叶片中的淀粉全部转

43、运和消耗B 溶解叶绿素未被遮光 淀粉叶绿体【解析】解：（1）图甲有2 组对照实验。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，变量是光照；不遮光部分与白色部分，变量是叶绿体。（ 2）把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（ 3）酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色的方法是隔水加热，所以图乙中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是装置B.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中

44、的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（ 4）被遮光的部分没有光照不能进行光合作用制造淀粉，未被遮光部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉。所以在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图甲叶片中未遮光部分，由此说明绿叶在光下制造淀粉。光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。图甲白色部分没有叶绿体，并能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。故答案为：（1） 2（ 2）把叶片中的淀粉全部转运和消耗（消耗有机物）；（ 3）对照；溶解叶绿素（ 4）未被遮光；淀粉；叶绿体绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理-部分遮光-光照-摘下叶 片-酒精脱色-漂洗加碘-观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作 用制

45、造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实 验的特点。27. 【答案】热量丙 氧气甲 二氧化碳D 生命活动【解析】解：（1）图（一）中甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，因此甲瓶的温度有明显的上升。种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量。（ 2）图（一）把点燃的蜡烛放入瓶中，丙瓶蜡烛熄灭，丁瓶蜡烛继续燃烧，原因是丙瓶中的种子进行呼吸作用，瓶中的氧气因参与种子有机物的分解而被消耗掉了。丁瓶中的种子没有了活力，不能进行呼吸

46、作用，瓶中的氧气没有被消耗，因而能继续燃烧。（ 3）图（二）所示的实验装置，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。甲试管内澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时，分解有机物放出了二氧化碳。（ 4）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见 D符合题意。（ 5）呼吸作用是生物的共同特征，生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，其中的一部分以热能

47、的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要。故答案为：（1）热量；（ 2）丙；氧气；（ 3）甲；二氧化碳；（ 4） D（ 5）生命活动由我们所学的知识可以知道：（1）生物呼吸作用的公式：有机物+氧-二氧 化碳+水 +能量。（ 2）呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等。（ 3）呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用越强，生命活动越旺盛。据此可以解答本题。此题比较繁琐，涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答。28. 【答案】二氧

48、化碳清水黑暗光合呼吸 4 气孔 2 叶肉【解析】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳。（ 2）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释第 16 页，共 18 页放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气，保证培养液中有充足氧气， 以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用。(4)在实验过程中，钟罩内壁出现的水珠，主要是通过叶表皮的气孔散失 出来的水蒸气凝结而成的，此生理过程叫做蒸腾作用。2叶肉是进行光合作

49、用的场所，所以滴加碘液变蓝。故答案为：(1)二氧化碳；清水；(2)黑暗；光合；(3)呼吸(4) 4气孔；2叶肉(1)从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有 不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的 呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证 光合作用的原料是二氧化碳。(2)图2中1上表皮，2叶肉，3下表皮，4气孔，5叶脉。呼吸作用和光合作用是考查的重点和难点，要重点复习。29.【答案】成形的细胞核芽抱遗传物质 酵母菌 叶绿体 二氧化碳、水和无机盐【解析】解：(1)细菌细胞和真菌细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，而 细

50、菌细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，真菌细胞有成形的细胞核，属 于真核生物。有些细菌在遇到不良环境条件时，细胞壁增厚，形成芽抱，适 应不良环境条件。(2)病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。(3)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开酵母菌，酿酒时必需设置温暖环境。 酵母菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养。(4)在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的有机物分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见细菌、真菌对促进物质循环有重要作用。故答案为：(1)成形的细胞核；芽抱；(2)遗传物质；(3)酵母菌；叶绿体；(4)；二氧化碳、水和无机盐(1

51、)细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体人小单细胞单细胞类型， 也有多细胞的 回细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只 有DN邓中的区域，没有成形 的细胞核细胞壁、细胞 膜、细胞质、 细胞核甘乔方式异养异养繁殖方式分裂生殖抱子生殖(2)有些细菌(多为杆菌)在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩 脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽抱最主要的特点 就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，（ 3）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。（4）是细菌、是酵母菌、是病毒，是真菌解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌