科普知识教案

1、学习好资料欢迎下载科普知识 鱼类教案教学目的：1 .指导学生认识鱼类的外形等共同特征。2 .培养学生的观察能力、说话能力、及借助语言的初步的归纳概括能力和 演绎推理能力。3 .培养学生在尊重事实，尊重他人意见，敢于提出不同意见，但乐于合作 交流的优秀品质以及亲近自然、欣赏自然的科学精神。教学重点：鱼的外形特征。教学难点：根据鱼的共同特征进行演绎推理。课前准备：1 .教师准备：不同种类鱼的课件、非鱼类课件。2 .学生准备：鱼的图片，查阅的有关于鱼类的资料.教学过程：（一）导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一用水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。学生说出答案鱼”，教师出示一条美丽的鱼，揭示课

2、题鱼。（二）学习新知识1 .师:自然界鱼类的种类很繁多，你知道哪种鱼它有什么样的特点吗？请同学 说说自己搜集到的有关于鱼类的资料.（可针对某一种鱼的颜色及特点）.2 .师问：听了同学彳门的发言，可以看的出鱼的种类实在太多了 ，可是为什么统 称为“鱼”是因为它们有什么共同的特点吗？请学生拿出搜集的鱼的图片进行小组 认真观察讨论.（1）小组说说各自图片上的鱼，自由说小组内搜集到的鱼的图片在外形上有什么共同特征？想想这些鱼生活在什么地方？探讨它们是靠什么运动的，靠什么呼吸的？(2)小组问讨论观察结果。(3)教师小结出示课件 鱼各部位,介绍：这些鱼在外形上具有以下共 同特征：身体表面有鳞，头部有鲤，靠

3、鳍运动，终生生活在水里。3 .巩固知识：请你画画你的鱼(1)你能把你的搜集的鱼用简笔画画出来吗？(2)小组问活动："你瞧，我画的鱼完整吗？。(3)教师出示众多鱼类图片并小结：鱼的共同特征。师:老师这里也有一幅画(出示鲸鱼)，它的名字叫鲸鱼，大家观察一下它是鱼 吗？生自由说.教师总结：世界上有一些动物尽管名字叫鱼，实际上它们并不是鱼。比如(出示课件)鲸鱼：是生活在海洋里的世界上最大的哺乳动物，胎生，用肺呼吸，大小随 种类而异，小的只有一米左右，最大的可达三十米，肉可食，脂肪是工业原料。鳄鱼：是生活在热带河流池沼中的爬行动物，体披角质鳞，靠脚上的蹊和大 尾巴游泳，性情凶猛。章鱼：是一种无

4、脊椎动物，多栖息于浅海沙砾、软泥及岩礁处，具有出色的 记忆力和智力，其腕力能够移动比自己重二十倍的东西。甲鱼：又名鳖，爬行类动物，有甲壳，生活于河湖池沼中。鳖肉营养丰富， 鳖甲可入药。邕鱼：是无脊椎的节肢动物，头胸甲像马蹄形，胸甲略呈六角形，尾像剑， 生活在太平洋海底。娃娃鱼：又名蛇，两栖动物。大蛇体长可达 1.8米，叫声如小孩啼哭；小 蛇体长只有5-9厘米。主要生活在山谷溪水中，肉鲜美而 富有营养。鲍鱼：又称蝮，是软体动物，身背一个椭圆形的贝壳，生活在海洋中。其不 可叫石决明，可供药用。师启示学生，看了这么多鱼类和非鱼类图片，你能说说"什么样的动物是鱼 吗？"小组内总结：

5、什么样的动物是鱼？4.教师小结：凡是身体表面有鳞、头部有鲤、靠鳍运动、终生生活在水里、 用卵繁殖后代的动物都是鱼。（三）巩固练习1、观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鲤盖后缘总是不停地交替张开和闭合着。 鱼是在：（）A、喝水B、呼吸C、摄食D、游泳2、下列对鱼的叙述中，正确的是：（）A、凡是水中生活的，都是鱼类B、鱼都用腮呼吸C、蜻蜓会飞，但不属于鸟类D、哺乳动物都是生活在陆地上的3、鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的：（）A、鳏B、肺 C、气囊 D、皮肤4在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮头甚至跳出水面的现象。是因为：（）A、池塘里缺少食物B、池塘里缺少氧C、池塘里污染严重D、池塘里鱼太多5、下列属于鱼类的是：（）A、鲤鱼B、章鱼 C、鲸鱼 D、美人鱼6、鱼的体温随着水的变化而变化吗：（）A、是B、不是7、鱼在水下四处游动，其主要目的：（）A、游玩B、觅食8、鱼是靠什么繁殖的：（）A、胎生B、卵