高二第一学期语文期末试题

1、高二第一学期语文期末试题一、选择题：（每小题3分，共30分）1、下列词语加点字注音全都正确的一项是（ ）A、怆然（chuàng） 牡蛎（lì） 磐石（pán） 羽扇纶巾（lún）B、显赫（hè） 羡慕（xiàn） 租赁（lìn） 数见不鲜（shuò）C、点缀（ zhuì） 花蕊（ru） 平仄（z） 破釜沉舟（f）D、嗜好（shì） 裨益（be） 馈赠（kuì） 万姓胪欢（lú）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）.A、谪居 祠堂 爱不事手 朝朝暮暮B、真谛 俯瞰 催眉折腰

2、灰飞烟灭C、哀悼 解剖 怡笑大方 雕兰玉砌D、矛戟 炫目 否极泰来 夙兴夜寐3、依次填入下面横线的词语，恰当的一项是（ ）秋蝉的 残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的 。有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有浓厚的 色彩，所以中国的诗文里， 秋的文字特别的多。A、衰弱 啼唱 颓废 颂赞B、衰竭 啼鸣 颓丧 感叹 C、衰竭 啼唱 颓丧 感叹 D、衰弱 啼鸣 颓废 颂赞4、下列加点词的意义和用法与其他三项不同的是（ ）A、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。B、当与秦相较，或未易量。C、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可知之矣。D、

3、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。5、下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）A、到底应该以怎样的心态来面对这一特殊阶段的学习任务？这是一个需要格外重视的问题。B、到武汉古琴台去的人，未到之时，首先会想到钟子期和俞伯牙。到了之后，首先会谈到钟子期和俞伯牙。C、记者从中国人民银行获悉，人民银行决定自2006年4月28日起，上调金融机构贷款基准利率。D、什么是正确的治学态度？答案是：“实事求是”四字。6、下列关于短歌行说法不当的一项是（ ）A、“青青子袊，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”本是女子对情人的思念，作者却用来抒发自己对贤才的渴望。B、诗中多用比喻和典故，反复抒发作者的情怀，有一唱三叹

4、之效。C、本诗的主题主要是感叹流光易逝，抒发欲得贤才以早建功业之情。D、诗歌慷慨悲凉，但开头几句透露出消沉软弱之感7、下列加点词活用类型相同的一项是（ ）A、亦以明死生之大 / 火尚足以明也 B、非常之谋难于猝发 / 而又有剪发杜门C、或凭几学书 / 云霞明灭或可睹D、吾妻之美我者，私我也 / 项伯乃夜驰至沛公军，私见张良8、下列加点的词与现代汉语意义相同的一项是（ ）A、空中而多窍B、吾社之行为士先者，为之声义C、慷慨得志之徒D、则遣从事以一少牢告庙9、下列句中不都含有通假字的一项是（ ）A、匹夫之有重于社稷也 / 钿头银篦击节碎B、一尊还酹江月 /列缺霹雳C、当与秦相较 /来吾道夫先路D、

5、暴秦之欲无厌 /契阔谈宴10、下列文学常识有误的一项是（ ）A、屈原是战国末期杰出的政治家和爱国诗人，他在楚国民歌的基础上创造了楚辞这种新诗体。B、律诗常分为五言和七言两种，每首四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。C、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石都是“唐宋八大家”中著名的宋代散文家，他们的创作代表了宋代散文的杰出成就。D、词有豪放、婉约之分。柳永、李清照是婉约派的代表，而苏轼、辛弃疾则是豪放派的代表。二、填空题：（每小题1分，共30分）1、六国论的作者是 ，与其子均以文学著名，后人并称为“ ”。2、桐城派是清代散文影响最大的一个流派，其创始人为方苞，刘大魁和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并

6、称为“ ”3、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表,他的 被称为法国社会的“ ”。4、鲁迅把中国古代漫长的封建社会分为两个时代即： 和 。5、石钟山记中，作者探明石钟山得名由来后，所总结的事理是 ? 6、“ , 逸豫可以亡身。”孟子也曾经阐述过同样的哲理。他曾经说过：“生于忧患， 。”7、中国古代诗歌中有许多咏梅的诗，如宋代林逋的“疏影横斜水清浅， 。”8、莫道不消魂，帘卷西风，。9、真的猛士, ， 。这是怎样的哀痛者和幸福者？10、三五之夜，明月半墙， ，风移影动，姗姗可爱。11、今宵酒醒何处， 。12、想当年，金戈铁马， 。13、 ，又岂在朝朝暮暮。14、 ，化作春泥更护花。1

7、5.故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大， .16.六国论的中心论点是 17.项脊轩志选自 代后期著名散文家 的 集，项脊轩是 名，“志”是 的意思。表达了作者怀念 、 和 .18. 五人墓碑记中五人死的原因是 。三、阅读理解。（共30分）阅读下面的两段文字，完成文后各题。（一）论 美培根美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物者是吝啬的，他给了此就不再给予彼。所以许多容貌俊美的人却不足为训，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对。因为奥古斯都、菲尔帕斯（

8、二人都是古罗马著名的皇帝）、腓力普王（法国国王）、爱德华四世（英国国王）、阿尔西巴底斯（古希腊著名的美男子）、伊斯梅尔（波斯国王）等，都既是大丈夫，又是美男子。就形貌而言，形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。这是一种奇妙的美。曾经有两个画家阿波雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才会喜欢。美是不能制定规范的（正如同音乐一样），创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，因为他们的举止优美文

9、雅。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最好的。”而尽管有的年轻人具有美貌却由于缺乏优雅的修养而不配得到赞美。美貌如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的外貌与美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放出真正的光辉。1、“许多容貌俊美的人却不足为训”的主要原因是什么？（4分） 2、“形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行为之美又胜于形体之美。”请说出你对这句话的理解。（3分）3.综观全文，概述一下“奇妙的美”的内涵。（3分）4.机遇在本文中的意思是什么？（4分） 5.下面是对这篇文章5个自然段之间的关系的分析，其中不正确的两项是（ ）（4分）A.第

10、1段说的是美德，第2段说的是才能，第3段说的是优雅行为；前三段连成一体，对美的诸方面进行了全面论述。B第2段提出了“内在美”这个全文的论题，第2段从才能的角度对论题作了第一个论证。第3段是承接第2段的意思对“内在美“作进一步的深入阐发，是从“优雅行为”的角度对第1段提出的论题的第二个论证C第4段把有内在美的老人与仅具外形美的年轻人作对比论证，是前三段的概括和升华D第3、4段都是谈优雅行为之美的，第4段对第3段起拓展和提高作用E第5段收束全文，提出号召，希望人们把美的外貌与美的德行结合起来（二） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其

11、土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。1、选择下列句中加点词语解释错误的一项是(3分) ( ) A赵尝五战于秦（介词，同） B. 燕赵之君，始有远略（动词，开始） C. 斯用兵之效也(名词，作用) D. 战败而亡，诚不得已（副词，确实，实在）2、选出对加点词的意义、用法判断正确的一项是(3分) （ ） (1) 至丹以荆

12、卿为计 (2) 洎牧以谗诛 A.两个“以”词性相同，意义不同。 B. 两个“以”词性相同，意义也相同。 C. 两个“以”词性不同，意义相同。 D. 两个“以”词性不同，意义也不同。3、选出对加点词判断正确的一项（3分） （ ）(1)与嬴而不助五国也 (2) 臣请入，与之同命 (3) 当与秦相较，或未易量(4)当是时也，商君佐之 A. 两个“与”词性相同，两个“当”词性也相同。 B. 两个“与”意义相同，两个“当”意义也相同 C. 两个“与”词性相同，意义也相同。 D. 两个“当”词性不同，意义也不同。 4、选出对划横线句翻译正确的一项是（3分） （ ） A.败了两仗而胜了三仗 B.败了两仗却胜了三仗 C.两次失败而三次获胜D.两次打败而三次打胜五、作文（60分）阅读下面的材料，按要求作文。子硕问；墨子：“从事正义的事业，哪件事最为重要？”墨子说：“好比筑墙一样，能够捣土就捣土，能够填土就填土，能够递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。”请以“做好自己能做的事”为话题，写一篇文章，可以是写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等，所写内容必须在话题范围之内。文题自拟，不少于80