小学语文六年级上册语文园地3练习试题

1、部编版六语上标准化试题原创连载（含答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）语文园地三一、标准化试题：1.在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹春日里的“_，_”诗句。春风徐徐，百花开放，万紫干红，到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵 :2. 读竹节人时，如果要完成“体会传统玩具给人们带来的乐趣 这一任务，须特别注意文中写“我们”投人地 _ 、_的部分。3. 宇宙生命之谜告诉我们，陨石上存在有机分子，说明 _地球之外_，是人类一直探索的宇宙之谜。4. 读了故宫博物院后,我会选择_ 、_ 这两个景点,在游故宫的时候为同行人作讲解。5

2、.春日的作者是宋代的，这是一首 _言诗中蕴含哲理的名句是：6. 画出词语中的错别字，把正确的字书写在括号中。景然有序（）乐声优扬（）道道官墙（）炯然不同（）废虚一片（）严丝合逢（）文化移产（）搏大精深（）7、下面与“亭台楼阁”结构相同的一组是（）A.日新月异花坛盆景池馆水榭 B.笔墨纸砚鸟兽虫鱼梅兰竹菊C.错综相连烟雾缭绕鸣钟击磬二、根据不同的阅读任务 ，选择适合的内容或方法。1. 如果家人计划故宫一日游应该重点阅读故宫博物院中的（）A.材料-和材料三 B.材料一、材料二和材料三C.材料二和材料三 D.材料-、材料三和材料四2. 如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读（竹节人，

3、那么，文中写（）这部分内容，浏览-下就可以了。A.竹节人的制作过程 B.竹节人的构造特点C.玩竹节人的有趣经历 D.竹节人被老师没收三、按要求完成句子练习。1. 写出下列句子运用的修辞手法，再选择其中一种仿写-一句话。（1）破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。（）（2）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件.（）（3）教室里的课桌破旧得看不出年纪。（）仿写：._。2. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋昨呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课这段语句抓住了“_家玩竹节人人迷的样子

4、，并用“ _ 大家人迷的程度。仿照例句，用两句话描写人人迷的样子四、口语交际：李醉想学下围棋，可是妈妈怕耽误他的学习不同意。如果你是他，打算 怎么说服妈妈？把你想到的理由写下来。五、阅读训练（二）绿蓝白一中国农业的希望人们说起粮会问题，常常只是计算我们直接吃了多少粮食，其实，更多的粮食用在 了富牧业、养殖业酿酒业和其他工业上。在有限的耕地上，既要种人吃的口粮，又要种 给鸡鸭鹅、牛马羊、酒客吃的粮食，还有许多地要种棉花、果树、蔬菜、油料等经济作 物，实在是力不从心。怎么办呢？科学家提出了 “绿蓝白”三色农业的构想。“绿色农业” 是指在土地上耕种的农业，那么，“蓝色农业”和“白色农业”指的是什么呢

5、？随着现代科技的进步，人们开始由陆地资源的利用向海洋资源的开发进军了。海洋 变成了“农场”。海洋中不仅有鱼虾蟹可供食用，许多藻类和海产品的食用价值也被人 类重新认识，甚至海底的石油也被开发出来做成了的饲料 这就是科学家所说的“蓝色农 业”。海洋生物产品富含各种营养物质，非常容易被人体吸收，而且味道鲜美，称得上是 优质食品。我国有一万八千多千米海岸线，如果把我国近海二十二亿亩的浅海区域都利 用起来，实现农牧场化，那么，解决中国未来更多人口的吃饭问题就多了一条出路。地球上有三大类生物：动物、植物、微生物。微生物是一种人的肉眼看不见的生物， 单个的微生物要借助于显微镜放大几百倍，甚至电子显微镜放大一

6、二十万倍才能看得清 楚。与传统农业不同，由微生物领衔的农业，是在高度洁净的工厂厂房里进行的。所以， 科学家就给它起了个形象的名字叫“白色农业”。微生物怎样在农业上发挥作用呢？举个例子来说，我国农作物秸秆每年约有五亿吨，如果把其中五分之一通过微生物发酵转化为饲料，就可以获得相当于四百亿千克的饲料， 这是目前我国每年饲料用粮的三分之一。这样一来，人畜争粮的矛盾岂不是可以大大缓 和了吗？让微生物形成规模产业并加入大农业领城， 现在才刚刚开始，它的前途是十分广 阔的。著名的科学家钱学森兴奋地把“三色农业”称为又一次“产业革命”。这次革命的 结果，不仅可以解决粮食问题，而且将使农业在很大程度上成为工业，

7、使更多的农村成 为城市，使域乡之间的差别大大缩小。这是多么美好的前景啊！由标题中的观点，不免产生如下疑惑，你怎么通过阅读解决疑惑1 什么叫“绿蓝白”？运用_ 的阅读方法可知：所谓“绿蓝白”，即_具体说来,就是_._ 2等，从正面描与表现大从侧面衬托为什么说“绿蓝白”是中国农业的希望？运用 _ 的阅读方法可知：_ ._如果你想研究下面这些问题，你怎样阅读这篇文章？3 “绿蓝白”三色农业，哪些内容详写，哪些内容略写？为什么这样安排？运用_的阅读方法可知：_._4本文运用了哪些说明方法？至少举出两例说明其作用。运用_ 的阅读方法可知：_ ._答案、1. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春2.做玩具 玩玩具 3.太空可能存在生命 是否有生命存在4.太和殿中和殿 5.胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新6.井悠宫迥墟缝遗博 7.B1. (1)示例：他看戏看得十分人迷，连我坐到他身边都没有察觉。2. (1)比喻(2)设问(3)拟人