贫困户申请书

1、贫困户申请书篇一：贫困户申请书范文范文一:xx 乡人民政府：我系 xx 乡 xx 村 xx 屯农民，全家 （ 几） 人，现有泥砖房 x 间，约 xx 平方 米，其中一间厨房，一间房间 .自建房至今，已有 x 年，加上年久失修及连续几年遭遇风雨自然灾害。自 （ 年份） 年起，房屋出现了许多裂缝，房顶上的瓦片经常出现漏水现象。目前房 屋已经摇摇欲坠，墙体开裂、倾斜、梁柱霉烂脱节、房顶透亮，瓦片脱落，险 象环生，已经成了危房，不能住人了，危及全家生命安全。所以想我是多么想 把我家的住房改造一下，可以让我的家人住进比较安心的房子，不必要每天担 心房子倒塌的问题。我全家（ 可把自己家里的具体情况写上去，

2、还可以加上自己的想法，等 等） ，家中十分贫困，是贫困户，一年除了种地收成和我一个人外出打工，没有 什么经济来源。老父老母已八十高龄，年老多病，已不能下地劳动上山干活。 儿女现在双双读书，供读艰难。可是由于家里真的十分困难，没有多余的钱来 改造我家的住房，我自己是心有余而力不足，没有经济条件来改善我家的住房 条件，让家人住的安心，由于经济困难，无法重新建房。现欣闻政府的农村危房改造工程和有关惠民政策，及保护人民群众的生命 财产安全，让多少风雨飘摇中担惊受怕度日的危房户远离危险，喜极而泣 ! 所以 我想请求补助，恳请村委及乡政府及时核查危房险情，帮助向上级申请给予危 房改造救助资金为盼。我保证，

3、我申请的补助只是为了改善我家的住房问题， 绝对不进行其他与这无关的事情，恳请领导批准 ! 特此申请。范文二:尊敬的领导 :我叫*, 祁阳县* 镇* 村第*组人. 1932 年 8月出生,现年 75岁,由于原 来家境贫寒 ,小学只读了五册 ,1950 年 10月在广州军区 46军当兵,52 年九月入 朝参加抗美援朝战争 , 参加了多次著名的大型战役 ,在一次攻坚战中 , 被炮火埋在 战壕里,死里逃生,大腿光荣负伤 ,荣立三等功 ,回国后,又于 54年入团,56 年 2 月复员回家 ,60 年代, 受众所周知的历史事件影响因家庭出身原因一直不能解决 组织关系,现在不能劳动 ,年老多病, 妻子早丧.

4、冬天没有棉被盖 ,大冷天也没有 炭火烤.两个儿子也都是本土农民 ,家境一直不太好 , 为抚养孙辈长大成才 ,俱已 负债累累.根本无力照看我这孤寡老头 .由于旧伤在身 ,腿部风湿一直没得痊愈 . 每年医药费开支都在三四千元以上 , 凭一己之力根本不能负担 . 加之现在已丧失 基本劳动能力 , 只能靠日常捡些破烂来维持基本生活需要 . 没有固定的生活来 源，常常是有这顿 ,没下顿,生活特别艰苦 .现在连平时控制病情的药只好停了 ; 幸好，我听说我的这种情况可以申请低保，我 异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，可以救我 于水火。于是几经斟酌之后，我个人特向您们申请低保，以度过

5、目前的艰难时 日。我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难， 解决我的生活危机，向我伸出援助之手 !范文三:尊敬的学校领导 :您好！我来自湖北省十堰市陨县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母 亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生， 且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学， 父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一 直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的 大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家 在高兴之余，也随之多了一份负担

6、。每当开学时父母亲便愁容满面。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负 债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成 一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习 上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业 技术资格（水平）考试。在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学 业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减来轻了家庭的生 活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过 短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。 对于之后的生活我有了更明确

7、的目 标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产 党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之 忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。篇二：经济困难户申请书经济困难户申请书尊敬的领导：您好！本人XXXX X, X岁，XXXXX人。原是国营红林农场一队割胶工人，因一场 大病手术导致现无法从事割胶工作。现因家里经济困难，郑重的向场部贵部门 及领导提出经济困难户这一申请。望相关领导给予批准！本人 1992年从家乡到红林农场一队从事着割胶工作，至 2002年 9月本人 身患阑尾炎病做了手术，手术后身体渐渐康复。康复后在一天凌晨的割胶工作

8、中我病痛再次发作，后来到了医院检查，医生说因之前的手术没有完全取出阑 尾导致疼痛再次发作，建议我保守治疗并不能再从事夜间的割胶工作，之后我 辞去了割胶工作，在家养病。家里也因我的病经济生活受到不同程度影响，三 孩子也早早缀学，现在家里的经济来源也只有我丈夫一人靠打零工支持着（丈 夫与我也曾是红林农场一队的胶工）。现在我真心希望场部贵部门及领导考察并给予批准我家庭为经济困难户， 在此我代表我的家人万分感谢您！此致！敬礼!申请人： XXXXXXXXX年 XX 月 XX 日 1篇三：贫困户申请书 2015贫困户申请书 2015贫困户帮扶申请书尊敬的领导：你们好 ! 我名叫 xxx ，生于 xxx 年

9、，是 xxx 地方的人，由于特殊情况，导致 我耳聋腿跛，口齿不清，语言障碍等残疾。在 xxx 年底，毫无选择的情况下， 与 xxx 结为夫妇，次年生育一女，由于我夫，从小无父母管教，流浪在外，使 他走错路，进管教所好几年，出来后，没钱没粮只好向信用社和朋友借高利息 的钱来维持生活开支，现在负债累累，我与他结婚的一切开支，都是借来的， 全部事情都瞒着我娘家人，早知道这样，那我就不会嫁给他，也不会象现在这 样，一无住房，二无生活来源，全靠娘家人接济，才能使我们三口生存下去。现在我女儿在县一中上学，学费，生活费开支对我这样一个残疾人来说， 无异是天文数字。我一无文化，二无劳动能力，一家三口无房屋，无

10、生活来源，只好向各上 级领导伸出求援之手，敬请你们献出一份爱心来帮助我们，照顾我们，帮我解 决困难，评上贫困户，在此全家表示万分感谢 !> 申请人： xxx>xx 年 xx 月 xx 日火灾贫困户申请书尊敬的县民政局：我叫* ，系融水县红水乡 * 村* 屯人，家庭人口 9 人，劳动力 6 人，我们 夫妻 2 人在柳州打工，女儿在柳州 * 小学上学。由于没文化，也没有一技之 长，我们夫妻工资每月合计才 2500 元，除了我们自己的生活费外，还要支付女 儿在学校和老家里的开支，生活勉强能维持。然而不幸的是今年 1 月 14 日，因隔壁家失火，我家也烧成了灰烬，所幸无 人员伤亡，却给本来

11、并不宽裕的我们造成严重的经济损失，真是屋漏偏逢连夜 雨 ，船迟又遇打头风。在这场大火中，房屋、粮食，家电等均被烧毁，牲畜也 全部被烧死，直接经济损失达到 10 万余元。灾后乡政府虽及时送来一些粮食和衣物，但勉强过了撑过了春节。目前正 值春耕时节，够买种子、化肥、耕牛等恢复生产迫在眉睫 ; 同时灾后重建也刻不 容缓; 基本生活用品的购买等也急需解决，上述需要大量的资金才能解决。目前 手无分文，全家人面面相窥，束手无策。此际，我想到了我们的党和政府，只 有党和政府才无私的为人民服务，因此特向县民政局申请救助资金，适当解决 上述部分费用，助我度过难关，我们全家将感激不尽。此至敬礼!>申请人：农

12、村孤寡老人困难补助申请书尊敬的各位领导我叫XX，今年87岁，是鄱阳县芦田乡舍头村的一位孤寡老人，由于年事 已高，不仅不能从事力所能及的活，而且长年生病，卧床不起，只能靠侄儿帮 助料理生活。可是现在侄儿也已经 60 多岁了，且长期有病缠身，无力再继续帮 助照顾我这个孤苦伶仃的老人了。现在，我没有了任何的经济来源，无法承受 医药费用，生活非常拮据。为了我这无依无靠的老人今后的生活，请求政府给 予解决一些困难补助，望各位领导批发为感 !特此申请申请人：xx>2015年元月5日继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精

13、心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教

14、育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目

15、标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管

16、 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作

17、和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学

18、生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则， 制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通

19、过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；

20、实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所

21、侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号

22、，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数

23、做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强

24、对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐