小学信息技术《我的小鱼儿》教案

1、小学信息技术我的小鱼儿教案一、说教材教材分析我的小鱼儿选自湖北省教育科学研究所编写的综 合实践活动？小学信息技术 四年级上册第二单元“小小鱼 儿水中游”第二次活动的内容。学生在单元已经熟悉了“画 图软件的界面，并会使用直线工具、椭圆工具、矩形工具 等绘制简单的生活标识，本节教材里的曲线工具、颜色填充 工具、文字工具，既是对前一单元所学习的画图工具的补充 和进一步的深化，又是为了能让学生创作出更加美观的、更 有特色的个人作品而设的。教学目标认知目标：要求学生利用曲线工具、颜色填充工具、文 字工具，设计一幅色彩丰富、形象生动的鱼儿的图画。能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生 活动等形式

2、，培养学生自主探究、协作学习的意识和研究探 索的能力。情感目标：让鱼儿从纸上“游”上电脑屏幕，感受信息 技术的魅力，从制作过程中培养学生的主动探究精神与审美 意识，培养学生热爱大自然的情感。说教学重难点教学重点：利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具设计一幅小鱼儿图案作品教学难点：曲线工具的使用二、教法对于新的学习内容，关键在于激发学生的学习兴趣，使 学生对学习对象产生亲近感，在教学过程中就可以起到事半 功倍的效果。这节课主要采取“情境导入法、任务驱动法、 协作学习法、赏识教育法”等多种教学方法，力求课堂教学 在生动有趣、愉悦的气氛中展开。三、学法基础教育课程改革纲要强调学生要通过实践，增强 探

3、究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识 的能力。因此这节课我大胆尝试把大部分时间留给学生去操 作，去实践。在学习过程中所遇到的问题以自主探索，小组 协作等方式为主，力求调动学生的学习积极性和自主学习能 力变被动接受为主动获取，使学生在实践中学习，实践 中发现，实践中创造。四、教学过程情境导入，激发兴趣首先展示美丽的海景图画和绘画作品，让学生在欣赏的 同时，感受画图软件的乐趣和魅力，并培养学生热爱大自然 的情感。在欣赏、赞叹之余，顺势提出：“水底世界”可真 漂亮啊！尤其是热带鱼的优美的线条和丰富多彩的颜色更让 人着迷，你想让你的小鱼儿也从纸上“游”上电脑屏幕吗 兴趣是最好的老师，如果

4、学生对学习内容产生强烈的兴趣，就可以使学生主动地进入探求知识的氛围中。引导新知，掌握方法教学曲线工具的使用方法上节课我们通过对鱼缸里的鱼的观察并绘画，已经知道 画小鱼儿需要很多线条流畅的曲线。在画图软件中曲线工具 在哪儿呢?学生自己尝试找到曲线工具的位置，对于有困难 的同学，我提示：当鼠标指向工具图标的时候，会有对应的 文字提示。然后讲解曲线工具的使用方法并演示。选择曲线工具，移动光标至画布中曲线起点处，按下鼠 标左键不放，拖动鼠标至曲线终点处；松开鼠标左键，画面 上出现一条线段；移动光标至线条要弯曲的部分，按下鼠标左键，沿着要 弯曲的方向拖动鼠标，并观察画布上线条弯曲的情况。当对 弯曲程度满意时，松开鼠标左键，线条上便出现一个弯儿。在原地再单击一下鼠标左键，一个弯的曲线就画好了。让学生自己尝试画曲线，我巡视辅导。学生练习画曲线 的时候，我发现有几个同学用曲线工具画出了三种不同的曲 线效果。对于他们的发现我及时进行肯定和鼓励。然后在小 组中交流不同曲线的绘制方法和技巧。有了