议论文文采训练句式

1、议论文文采训练排比句把内容相关， 结构相同或相近， 语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用， 叫排比。 它可由词组构成，也可由句子构成，在引论、本论、结论等各部分中，均可以使用。假设句、 因果句、条件句、正反对比句皆可使用。运用排比句，可有效的增强语势。例一 大家都学过物理，知道了热是什么，那就是分子的振动；分子振动的速度越高，热量就 越大。全民族的每一个分子都振动起来，何愁四化建设大业不能早日建成，和愁民族巨龙不 能早日腾飞呢？那么如何振动呢？等吗？你等我振动，我等你振动吗？不！我们已经等了四十二年。四 十二年，凡尔纳的登月计划已经成为事实；四十二年，日本已经在战后的废墟上建起了一个 强大

2、的民族；四十二年，世界已经出现了令我们陌生的形象我们还能再等吗？不，振动起来吧，全民族的每一个分子！例二也许我们也曾有过类似的经历，感到生活失去了它本应有的温馨。不是吗？马路上的果 皮，长椅上的足迹，楼道里的垃圾，人群蜂拥的公共汽车站，屡建屡毁的街头电话亭 当我们有意无意地创造这样的 杰作 ，当我们身受其害却又止于抱怨，甚至还要别人也来 沾光的时候，生活还能是美好的吗？条件句所谓的条件句是指由条件复句构成的排比句或对称句。正因如此，只有前后两部分间具 有条件与结果关系时，方可使用条件句。它常用条件复句的关联词与对称句的重复词语，直 言之，条件复句的关联词是构成这种排比句与对称句语言标志。例：勤

3、学苦练是成功的必要条件。不是这样吗？有勤，才有了孔子韦编三绝 的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖闻鸡起舞 的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪当代保尔 的称号，也才有了 通五经、贯六艺 的这位当代青年学习的楷模。 我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而 叹道： 一分辛苦一分才，勤能补拙是良训 吗？由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不 就是一个 勤 吗？勤，有如一架彩桥，把人们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为转折句我们这里所说的转折句，是指两个或两个以上的转折复句的连用，它们或者以对称句出 现，或者以排比句出现。特点

4、是句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。 因分句间语意相反，所以它特别适用于用来论证矛盾的对立统一，要全面看问题，主要矛盾 与次要矛盾等哲学命题。例： 徒有万般 羡鱼心，而无一丝 结网 意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清认识到的。有的人希望成为爱迪生式的发明大王 ，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺 短篇小说之王 的桂冠，但又慑于常年 练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠 ，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的 铁榔头 ，却怠于无数次的扣杀训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕 雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现

5、那恢宏的大志呢！- 羡鱼和结网 因果句这是一种由因果句构成的排比句。它既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理 特点。但无论从哪一个角度看， 都决定了它必须使用因果句的关联词：”因为,所以c当然也可只出现因果联词，而不构成排比句。例：事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永 存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，盖因他们为民族文化宝库增添了财富； 屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，盖因他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、 洪秀权、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进 ; 蔡伦、毕生、祖充之之所以 永远为人民纪念，是因为他们贡献了

6、自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的 发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。对称句所谓对称句， 就是两两对举出现， 而字数不要求完全相等或对称 , ，不要求完全工整的句 子。在议论文中，对称句既可用来说理，又可用来举例。因为它要求用大至整齐的句式，对 称的结构来证明论点，所以训练学生有意识地运用对称句，不仅可以提高学生锤炼语言的能 力，而且因为对证据极为简洁， 还可锻炼学生对事例的高度概括能力。 如果说 石韫玉而山辉， 水怀珠而川媚 ，那么，对称句的应用，也会使文章因之生辉。例： 兼听则明，偏听则暗，这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王 悬

7、赏纳谏 , 齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征， 开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积量、缓称王，建立大明天下；李鼎 铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判， 人口激增、国家受害 这些事例，不都有力地说明了 从善如流 的重要吗？就段的构成而言，首句为起始部分，提出了论证中心：兼听则明，偏听则暗。尾句为终 结部分，以反问句，对小段中心进一步加以强调总括。中间几例是段的展开部分，它们或写 兼听，或写偏信，两两相对，经纬分明，不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参 差错落，令人读起来跌宕起伏，朗朗上口，称得上融声美、形美、意

8、美于一炉，既给人以美 的享受，又给人以深刻的启迪思索。假设句：所谓假设句就是通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方 法。因其用假设复句构成，所以称其为假设句。假设句的主要表达方式有以下几种：一、面例式：如果把详举一例称为 点 ，那么略举一组事例的写法就称之为 面。 面例式又可分为正反对比式和例证式两种。（一）正反对比式：例一： 其实，历史已不只一次向人们鸣响了警钟，假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他 又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？假如当初马谡采纳了王平的建议，他又怎会遗恨街亭而伏诛于武侯麾下？话又说回来了， 如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法， 何以能称雄于六国？如果我们

9、共产党人不听取李鼎铭先生的意见而精兵简政，又何以能变成贵州的小老虎 而吃掉庞然大物的 东洋驴 呢？综上所论，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！ （二）例证式：例二： 古语云： 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。凡立功名于世者，无不是从小处做起， 注意点点滴滴的积累， 有意识地培养自己的品德才能， 不断自我完善的。 若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙 蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐 的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？二、点例式： 点例式即前面先详举一例，然后接一层假设分析。

10、可分为正例反设和反例正设两种。正例反设例三 欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了 606 次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药 606 ， 新药的问世是坚持的结果。试想，如 果欧立希仅仅试验一二次，失败后就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终， 他若认为成功的希望已经渺茫， 甚至怀疑了原来的设想， 因此而偃 旗息鼓， 自甘暴弃， 不另辟蹊径， 那么606自然不会诞生。 即使他试验了 605 次，又失败了， 如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决 不会有 606 的诞生。正因为他坚持下

11、去了， 最后，他终于获得了胜利， 可见，坚持就是胜利。反例正设（略） 使用假设分析，事例与假设分析可以明显分开，有时，也可采用夹叙夹议式，将举例和 假设分析融为一体。如：例五： 我们不是为中国女排再一次争得世界冠军而欢欣鼓舞吗？ 我们不是赞赏郎平 一锤定音 的高超球艺吗？但是，我们应该想一想，如果没有孙晋芳那巧妙的二传，没有陈亚 琼等的默契配合，郎平能打出一锤定音的好球吗？女排之所以能取得如此辉煌的胜利，是她 们依靠集体力量团结一致的结果。1“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克以“苦难”为话题写一个作文片断。2 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。一

12、一（英）卡莱尔现实是此岸，理想是彼岸，中间有着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。（俄）克雷洛夫愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。英国谚语以“理想与行动”为话题写一个作文片断。3 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德）歌德一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦以“价值”为话题写一个作文片断。4“尺有所长，寸有所短。”“梅花优于香，桃花优于色。”用放大镜把别人的优点争取来，不要用显微镜去观察人的缺点。一一郭沫若以“长与短”为话题写一个作文片断。5 .终点是下一个目标的起点；要到达终点，首先得找到自己的起点；人的一生应该永远处于起点和终点之间，不断追

13、求。以“起点与终点”为话题写一个作文片断。 请阅读下面的材料，参照示例的文段写一段文字，发表你的看法。要求换一个角度分析。6 材料：今有人，是襄（偷）其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，肘襄一鸡，以待来年，然后已。 ”示例： 古时有一人， 每月偷一只鸡， 别人告诉他： “这不是君子做的事情。 ”他回答说：“我 以后每月偷一只鸡，等到来年就不偷了。 ”偷邻居家的鸡当然是坏事情。偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。但是，对有些人 来说，由于恶习太深，改正错误就要有个过程，如果嘴上讲“立即改正”，未必能改得了。现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数，如果这话是出自真心的，那么，这种态度我们不应该加 以否定，我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。无论是对个人的错误，还是对社会上的不良现象，我们主要是看它们的发展趋势。如果发展 的趋势是好的，我们都应该欢迎。我们千万要记住：即使是出于好心，急于求成往往把事情 搞糟，得到与愿望相反的结果。7. 采用下列句子中“当XXX说，我懂得了”的句式，写两个类似的句子。每句不超过 40 个字，所写的句子既要和首尾相呼应，又不得与已有的两个句子雷同。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说：“我们是平等的，我不是无情的机器”我懂得了做人的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛” ，我懂