第6课_自制小相框__教案

1、第6课 自制小相框 教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。课业类型：设计应用教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程： 一、实物导人，揭示课题。1、课前师生准备

2、小相框的实物- 研究：用途、外型、色彩、图案。师：大家知道，我们每个人生活中，都充满了喜怒哀乐，有开心快乐的，也有忧郁悲伤的，那我们都需要用什么来纪录这些瞬间呢？-（照片）同时这些瞬间的记忆都要用什么进行装点会更加美丽呢？-（相框）2、出示课题自制小相框。二、讲授新课。1、欣赏图片：课件出示各式小相框的图片，学生欣赏 再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。2、小组研究，提问：（1） 可以用什么材质来制作自己的小相框？生：木头（树枝，筷子）、卡纸、瓦楞纸、塑料（2） 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？生：相框造型-台式、秋千式、

3、旋转式、立式相框色彩-单一色调间隔色？ 高纯度-低纯度？（3） 怎样将相框的背板固定在相框上？学生分小组进行研究。生：各种造型的相框，固定的方式也不一样，如：3、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。4、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。学生根据材料进行尝试。解决问题：（1） 你在制作时都会遇到哪些问题？（2） 你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？ 学生自己动手，尝试制作支架。遇到问题，

4、同学互相帮助解决，解决不了的教师演示解决。设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。三、 实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。要求：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）、造型美观，色彩搭配协调。（3）、注意工具材料使用的安全。学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。）教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。四、作品展览和评述a)学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢？b)自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。c)教师点评。d)修改、评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力，培养学生的合作能力及评价能力