新教育学习心得体会范文复习过程

1、新教育学习心得体会范文新教育意味着一种教育理想 ,一项教育行动 ,一个教育梦想 ,它的 提出在教育界掀起了对教育本身重新思索的浪潮 ,说新教育是一场教 育革命并不为过。下面是小编为大家整理的新教育学习心得体会范 文，供你参考 !新教育学习心得体会范文篇 1近几年中国正在全方位积极推行 “素质教育 ”，新教育是推行素质 教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力 提出了更高的要求。 首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学 习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环 境下进行， 在这样的过程中， 需要教师转变以往以讲授为主的教学方 式、转变某些仅仅在形式上表

2、现为合作、探究的教学方法。这就要求 教师必须具有较强的组织、 创设实质性的促进学生发展的各种学习环 境的能力。实施素质教育， 需要高素质的教师，怎样打造高素质的教 师 ?新教育实验逐渐摸索出一条 “专业阅读 +专业写作 +专业发展共同 体”的教师专业发展的 “三专 ”模式。我深有体会的是前两点，因为这 两点我们能够从自我做起。专业写作新教育书中讲到的， “一个教师不在于他教了多少年书，而 在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃 至一辈子 ;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人， 与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的 ”。日 常的工作中， 自

3、认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐， 共 同体验着成长路途上的挫折与失落。 可是很多时候， 自己只是激动一 下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回 也没有付诸笔端，便不了了 之。正像书中所说的那样 “这些火花不久就烟消云散了 ”。现在想 来，真为曾经流逝的岁月而感慨， 真为逐渐模糊的记忆而惋惜。 所以， 理想的教师应该成为新教育实践中的 “有心人 ”，要及时地记录教育现 象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受 到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。“教给学生一杯水，教师必须有一桶水 ”，这是千百年来社会、学 校和家庭达成的共识， 也是教育发展的内在规律

4、， 教师的职业要求教 师不断学习。管理学大师彼得 杜拉克提醒世人： 这个世代和前一世 时代最大的不同之处是， 以前工作的开始是学习的结束， 当下的社会 则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔 盖茨说：如果离 开学校后不再持续学习，这个人一定会被淘汰 !因为未来的东西他全 都不会。 ”因此，今天多读几本书，就是为自己的未来投资。不断追 求终身的知识成长，未来才有立足的空间。今天的我和昨天的我不同的是， 今天的我会更加珍惜时间读书学 习的机会。给一点时间给阅读， 陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情 ; 找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向 ;挤一点时 间给阅读，开启我们因机械学习

5、而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富有魅力的老师新教育学习心得体会范文篇 2 在愉快的寒假里，我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激 动，我细细品味了朱永新教授的一部新作新教育 ，看完这本书后， 我心潮澎湃、思绪万千， ，我回到了当年毕业时对教育事业的那份执 着，找回了当年立下的远大的教育理想， 也找回了当年的那份自信和 力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想 那也许就是新教育的力量。 新教育又赋予了我新的教育理想。 为如今 我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫，指明了方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一 项教育行动

6、。新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律 等理论、理念深深地触动了我。 让我更清楚的明白了今后幼儿教学的 努力方向，现将从以下几个方面作以详解：俗话说得好： “一日无书，百事荒芜。 “书是人类进步的阶梯。 ” 这些名人总结出来的经验也这还是新课改所倡导的一种理念。 同时也 是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出： “一个人的精神发育 史就是一个人的阅读史， 一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读 水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育， 一个书香充盈 的城市才会是一个美丽的城市。 ”在教学中，首先可以把 “小教材 ”变 为“大教材”。所谓的 “小教材”就是至课本。所谓的 “

7、大教材”就是指依 据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新 教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与黎明共舞，晨 间诵诗，午间午读，下午暮醒，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的 和阅读有关的活动，如：小小图书推荐会，心得交流会，图书益读， 等。通过这三条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书 战胜电脑，让童书战胜游戏机。我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度使理想课堂达到三 重境界即同时，新教育还研究出有效课堂的教学框架表都给了深 刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度 整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是优质教学”，即，师生共同

8、围绕在 问题一一知识”的周围，进行一次艰苦的探索。争取 像新教育所讲的钠盐创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同 时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的 对话。新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种 行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注 教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事， 坚 持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱 永新教授称这些教师都是一本大的巨作， 每一部巨作都有真切的可行 的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持 每天写教育随笔、教育故事、教育反思。几年后

9、，你抱着自己积累的 教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到认真教学”的深刻含义谁在总之，读完朱永新教授的这部著作，我更加坚定的认为: 保持梦想，谁就能实现梦想。谁不懈追求梦想，谁就能不断地实现梦 想。新教育学习心得体会范文篇 39 月 16 日，我们开始了为期一周远赴海门学习新教育的征程， 这一周的时间，让我有了足够的时间去学习、思考，面对海门新教育 的累累硕果，反思我们身边的教育，到底缺失了什么，我们该如何去 追赶海门新教育的脚步。初到海门， 看到并不华丽的城市， 我对海门新教育是持着怀疑的 态度的，这样朴素的一个小城，所谓的 “新教育 ”会不会是鼓吹出来的 结果或者是 “政绩 ”

10、，他们的教育是不是仅仅有着美丽外套的 “形式主 义”这?一系列的问号一直在脑海中盘旋， 直到我们走到了海门镇中心 小学 一个与我校各方面条件如此相似的学校，我看到了真正的教育，一心扑在孩子身上的教育， 也就是让我们久闻大名的 “新教育 ”。 第一节课就是晨诵课，老师讲的是泰戈尔的飞鸟集中的一首两句 话的小诗，就是这样一首小诗，老师用了整整一节课的时间，带着孩 子们反复的去咀嚼、回味，直到孩子们写出了让我们深深触动的随笔， 也就是这一节课，我感受到了语文的魅力。这已经不是一节语文课， 而是综合了各种思考的生命教育， 老师运用这首小诗， 让孩子们对生 命有了自己深刻的叩问：面对生和死，我们该如何面

11、对 ?教师那如诗 的语言，让我汗颜，这样的深度，是我们远远不及的，而这样一节课 的准备，我们是否又有能力去达到呢 ?而这些缺憾，正是因为我们对 读书的疏远，因为对知识的匮乏让我第一次感觉到了自己的浅薄。在海门， 我们时刻感受到的就是教师的工作热情和责任心， 不管 是对待什么事情， 全校上下都是紧紧地围绕着孩子进行着， 早上的晨 诵，课间的做操，上下楼的站队。 。看着井然有序的学生，我们也会 一遍遍的反思： 我们到底是哪里出现了问题， 为什么在我们身边屡禁 不止的常规问题， 在这里却寻不到踪影， 为什么海门的孩子给我们留 下了如此美好的印象 ?他们的文质彬彬到底是如何而来的 ?这一切的 答案，或

12、许就是新教育的魅力所在。谈及海门新教育的种种硕果， 我想最关键的可能就是因为有了对 于细节的管理，才有了如此美好的结果。语文教学，我看到了老师们 全情投入的课堂， 他们会为了给孩子找一本合适的书， 不惜跑遍全城， 想尽各种办法，在整个小学阶段的晨诵、整本书阅读课程中，老师们 是站在了纵观全球的角度上， 为孩子们选择了大量的外国读本， 那些 经典的、现代的各种优秀的读本都被老师推荐给了孩子们， 孩子们站 在书籍的肩膀上，他们的眼界是宽阔的，他们的知识是深厚的，可想 而知，他们的未来会有多么宝贵的财富。 就是在这种全情为了孩子的 环境中，老师们从上到下都给我们留下了 “潜心做教学 ”的印象，在几

13、天的研讨中，他们的领导和老师不止一次的谈到了 “功利性教育 ”，因 为有了对教育的敬畏，他们深刻的认识到绝对不能用功利心对待教 育，而是用一种虔诚的态度去探索、钻研，所以整个教育的大环境我 们感觉是充满着书香味的教育。海门值得我们学习的地方实在是太多， 但是站在我们学校的角度上，我们又不能一味的去跟风学习，而应该是选择适合自己的、恰当 的进行借鉴，在新教育工作方面，我有以下几点打算：1、结合我校的实际情况，适当的对课程作出调整。学校晨诵课堂， 实际并没有开展起来， 早上的晨诵时间基本上成 了老师处理杂物的时间， 如何让老师们对于晨诵课重视起来， 学校首 先得给晨诵课程正名， 晨诵不是早读， 它

14、应该与我们的语文数学是同 等地位的，在考评老师上，这也应该是作为一节正课来计算工作量， 只有这样， 老师们才会重视晨诵的重要性， 晨诵课程也才能真正的开 展起来。对于学校晨诵课堂的研究， 我们还仅仅是处于起步阶段， 当务之 急是应该调动全校的力量为学校搜集整理晨诵的篇目和内容， 在各个 年级组每学期我们定出需要诵读的篇目数量， 然后各个年级组根据自 己的情况整理出适合自己年级组的题材， 在各年级组开展诵读。 这个 搜集整理应该是开放式的， 各年级组根据自己的特点和发展的方向去 搜集。晨诵课堂不应该仅限于我们课本和考试中间，应该是课外延伸 的，对于教育局每年检查的背诵篇目， 我个人感觉应该放回到

15、家庭中 去进行，每个学期， 老师在学期初就应该将检查的篇目打印出来或者 是发到班级博客中， 发动家长的力量在家庭中进行背诵， 不占用学校 晨诵课堂的时间。 而学校这这方面需要做的就是做好检查工作， 学校 应该建立专门的检查小组， 不定期对班级进行抽查， 这样既能保证每 学期的抽测成绩，又能规范各班的背诵情况。学校可以考虑适当增加阅读课的节数， 在阅读中发展学生的语文 学习水平，并且应该为学生创造好的阅读条件和环境。2、在实践中找出适合我们学生发展的道路。洪凝小学在搬入新校之后， 我们对于学生的发展应该有一个准确 的定位，让每一个学生具备 “三才 ”：口才、文采、人才。平时我们说 一个人有才分，

16、无非就是具备以上几点，所以基于以上的定位，我觉 得在今后的工作中可以有以下几点尝试：在训练学生口才方面，多做。利用好我们的 “说事拉理 ”这一特色 教育，延伸至学生 “辩论 ”，每学期可以尝试搞几次辩论活动，结合当 下的现象或者是新闻，开展辩论会，训练学生的思维和辨别能力，让 学生的口才在辩论中发展。结合晨诵课堂，开展晨诵展示，各班通过晨诵课堂的学习，让学 生展示朗诵水平，进一步发展学生的语言能力。文采方面可以采用分年级段重点培养， 一二年级可以尝试日记形 式，比如豆芽日记 ，让孩子观察身边的小事，采用积累生活的元 素，让自己的日记逐渐丰盈。三四年级重点培养学生写故事的能力， 让学生通过编写故事发展写作水平。 五六年级可以尝试诗歌或者是小 小说，我校于佳宁就是最好的例子， 只要有积累， 学生一切皆有可能。3、学校的教研活动要切实开展起来。通过海门的学习， 我感觉我校的教研活动流于形式， 没有真正的 深入到我们的教学中， 对老师的帮助并不大， 教研活动应该再做更深 的研究，让老师们真正的参与进来。4、针对学校各项工作的实效开展， 适当为老师减轻无效的劳动。 为了保证学校各项工作