高三物理教学计划_工作计划_模板

1、高三物理教学计划工作计划_模板高三物理教学计划（一）一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能 力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法 研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。二、所教班级现状分析：高三（2）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以 基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。高三（10）班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性较高，部分学生有比较好

2、的理解 力。高三（11）班属于复读班，学生比较活跃，部分学生基础比较薄弱。 教学中要精讲精练， 抓住重点，注重给学生指导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。三、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚， 这样的目的是为了让学生理解、 听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明

3、确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量 的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象 概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。 尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业

4、保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。 作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在， 以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。3、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。 对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励； 对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高

5、螺旋式上升。4、继续利用多媒体教学提高三课堂复习效率5、注重学生自学、复习能力的培养。四、本学期应达到的目标和力争达到的目标1、专题复习，分项突破2、高考分析，能力引导3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验， 找出不足，做好充分的准备迎接高考4、力争在*年高考中理宗平均分超市复读班平均分。高三物理教学计划（二）一、工作思路：物理课本教学任务已经完成，结合我校学生水平低的现状，从打好基础提高考试能力着 手，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取有几位同学物理高考成绩达到60分以上，高考平均成绩达到

6、30分。二、情况分析：（一）教材分析：根据课程安排，秋季要完成一、二轮复习的教学任务，按照教务提供 的步步高夯实基础，查漏补缺，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。（二）学生学情分析：这届高三学生是我到学校来理科人数第一次超过了30人，其中有4位女同学。学生对物理知识的有求知欲望，但学生缺乏自我控制能力，大部分学生课堂上在睡觉和玩手机，不能和教师互动，全学期几乎不交作业。物理公式几乎不记，（）课上上不动手就等老师讲解的几个题。 因此谈不上独立地形成物理情景， 建立物理模型，独立分 析物理过程，解决物理实际问题等。三、教学目标与任务认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。

7、其中完成：专题复习分项突破；高考分析能力引导；模拟试卷讲评；能力检测。让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力从而及时总结经验找出不足做好充分的 准备迎接高考。四、方法与措施：1、面向全体，分类分层次指导。从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点 出发，根据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。2、抓好基础教学，注意能力的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解， 掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程， 独立解决物理问题的能力。五、教学时间安排：第一轮基础复习：在 9月10月。第二轮专题复习：专题复习11月1月。专题一：力与运动；专题二

8、：圆周运动；专题三：电路综合；专题四：电场与磁场综合；专题五：物理实验。每个专题安排两个周。第三轮综合复习：2月3月。包括综合训练 10次，模拟考试20次，回归书本，学生反思学、查漏补缺对照。第四轮模拟考试：4月5月高三物理教学计划（三）一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面 的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计 作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以2012年普通高考 考试说明为依据编写， 作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮 复习。（二）学情分析：1、

9、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知 识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础知识的掌握：高三 279, 275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但 学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不 够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有 待提高。二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习， 尽快帮助学生把各章分立

10、的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含 了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆 向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理 美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质

11、提高，对每一位学生负责的基本点出发， 根据各层次学生具体情况， 制定恰当的教学目标， 满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能 得到发展和进步。2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试 中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。 掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主 要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的

12、学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排12周：物理必修（一）第一章运动的描述匀变速直线运动的研究34周：物理必修（一）第二章相互作用56周：物理必修（一）第三章牛顿运动定律78周：物理必修（二）第四章曲线运动万有引力与航天910周：物理必修（二）第五章机械能及其守恒定律1112周：选修3-1第六章静电场1314周：选修3-1第七章恒定电流1516周：选修3-1第八章磁场1718周：选修3-2第九章电磁感应1920周：选修3-2第十章交变电流传感器2122周：选修3-5第H一章动量五、阶段教学要求：1、处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教

13、学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间，计划安排时间(4)不减进度，把握难度(5)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(6)认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分(7)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题2、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施(1)加强基础，提高能力基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力(理科综合考试目标)一一理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。命题指导思想一一以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合

14、运用所学知识分析、解决实际问题的能力。(2)加强联系实际，扩大学生视野，切实落实理论联系实际”的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。(3)加强实验教学。物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣；突破重点 难点，理解物理概念；形成物理图象，认识物理过程；启发学生思维，增强探索精神；培养 观察能力，掌握实验技能；养成良好习惯，学会科学方法。(4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力)(5)适当做一些综合题(以小综合题为主，以学科内综合为主)新学期教师个人工作计划新学期又不声不响地到来了， 按照领导的要求及结合自身的实际情况，为积极迎接新的挑战、不断学习、提高素质

15、，本学期制定的工作计划如下：一、师德方面1、加强政治理论学习，提高自身素质加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习教育教学理论，学习先进经验。认真学习 党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨 学习体会，提高自己的思想政治觉悟。2、加强学习交流，提高师德修养随着教师地位的日益提高， 社会及民众对教师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦；努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生 的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和倡导者。在教学工作及课堂教学的管理中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举

16、止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。一、教学万面1、踏踏实实备课备课是上好课的基础，要认真备课，做到上课必须备课， 充分利用校园网络优势，获取更多的信息，进行重组， 为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。根据大纲要 求分析教材内容的前后联系。具体说明本节课的重难点、 教学方法。这个学期的主要教学工作任务就是上好 空调技术这门新课，这门课涉及的知识面较广， 理论和实践性都比较强， 需要我不断的深入学习，查阅资料，充实自身的专业知识才能够把课背好，才能够在课堂上更有效地向学生传达专业知识。2、认认真真讲课课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键， 教学过程要和谐

17、，体现教为主导，学为主体的原则，教学内容科学、严谨、着力突出重点，突破难点，首先要 创造问题情景，老师不能代替学生，老师一定要做组织者，教学方法既符合授课内容的要求， 又能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，启发诱导学生有效的学习。愉快的心情是产 生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完 成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂纪律；使

18、他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。3、虚心听课课余时间争取多听听教学经验丰富，教学方法优良的老师的课，将角色演变为学生参与课堂，多学习优秀教师的教学方法。4、坚持学校的特色”课前一分钟”.要求自己坚持组织”课前一分钟”活动，因为我认为我们学院的这项活动非常有意义， 一 方面给了学生上台自我表现， 自我表达的机会，另一方面也增加了课堂的听课氛围， 在听课 有点疲倦的时候给予缓解。三、教研方面1、多听课，多记笔记，多学习有经验的老师在课堂上的上课风格和优点，多参与督导 和教师们的评课活动。2、对于院里和系里的各种项目，根据自身的情况和做好努力的准备积极申报，积极配 合团队中其他教师的

19、工作，争取能为太阳能工程团队做贡献。3、积极做好学院规定的教师工作，建设好空间大学城、认真记录教师工作手册，参与 学院组织的各项活动；认真钻研专业知识，争取多发表论文。4、积极申报学院的研究课题。四、主要措施1、充分利用课后时间，备课充分，不断给自己充电，更深入得学习专业知识和摸索教 学方法，加强自身建设。2、请领导、同行们多听自己的课、多征求他们的意见，对于其他老师的指导认真听取 和改进；同时也多去听其他老师的课，吸取经验，大胆实践，不断创新，不断改进和优化自 己的讲课风格。陈XX2015-3-16幼儿园教师个人工作计划幼儿教师个人工作计划小学教师个人工作计划2015年小学教科研工作计划一、

20、指导思想本学年我校以遵循教育局 ”抓质量，保安全，强素质，树形象 ”的总体思路为指导，以市 教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点， 用”学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课 堂教学新模式和优质高效的评价体系，以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。二、总体思路2015年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小 课题博客的

21、管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊实验小学教科研的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出 人才、出成绩的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推 动我校教育科研工作不断深化。不断完善实验小学课题研究管理制度、实验小学课题研究实施程序、实验小学课题研究成果奖励制度。严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题研究专题会议制度、教科研检查指导目标考核制

22、度。按照市教科所下发 的关于完善和规范教育科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对 档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查， 切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。完善如下的教科研管理网络：”高效课堂研究中心 教科室一一学科组一一教师与高效课堂研究中心 一一教导处一一年级组一一教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网 络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；其次，围绕“高效课

23、堂”这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、 优质教学设计评比、 一次教师基本功比赛、 一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究， 以此来指导自己 的教育实践，提高自己的教育教学能力；第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，（）并给予物质奖励和精神上的鼓励。2、开展业务学习，提升教师专业发展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。(1)督促教师开展业务学习。本学年的教师业务

24、学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力， 在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中， 调动广大教师的学习积极性。(2)加强交流，互相学习，共同提高。本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课， 定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，

25、让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上， 集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全 体成员的成长。3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和德州市级课题， 特别是禹城市级小课题的研究工作， 促进各课 题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。 召开课题研讨专题会议， 交流研究经验， 做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好2015年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结 题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。以课题研究博客为依托，强化 ”课

26、题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教 科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化 和教育教学改革作出贡献。大力开展小课题研究，(1)指导选题。要求课题主持人树立 ”问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究 理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课 题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行

27、交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开”课题研究主持人培训班”组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上， 还是具体实施上， 都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标（总课题），又有中目标和小目标（把总课题分解为子课题，再分解为小课题），进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。四、具体安排1、元月总结上学年工作，制定新学年教育科研工

28、作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议，通报2014年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。3、三月编辑印发实验小学教科研2015年第1期。召开”课题主持人座谈研讨会”总结交流新鲜经验。编印小课题研究资料汇编（1）；组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。5、五月完善实验小学小课题研究管理办法，进一步规范小课题研究工作。争创”禹城市教育科研重点研究基地。”6、六月自查”德州市教育科研十二五规划2013年课题”过程

29、资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发实验小学教科研2015年第2期。7、七月召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。8、八月和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发实验小学教科研2015年第3期。10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。11、H月开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。12、十二月指导到期的”德州市课题”主持人，整合结

30、题鉴定申报材料， 并装订成册，随时等待结题 鉴定。优秀论文评选做好年度总结，制定新年计划。小学教科研工作计划教科研工作计划校区教科研工作计划教师培训个人计划（一）校本培训作为继续学习的一种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策 略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身情况，制定了个人的 校本培训计划。一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算 机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性。保证教学质量。2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素 质和教学

31、研究水平。把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的具体措施：1、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔

32、。 平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念， 以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能，并努力 去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材 施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的 理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。教师培训个人计划（二）校本研修是通过对教师有组织、有针对性地

33、开展学习、培训、进修、学科教研、教育科 研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现讲与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概 念的翻新，而是理念上的一次重建。我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学 效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分