部编人教版四年级语文上册第六单元测试提优卷(含答案)

1、部编版四年级语文上册第六单元测试提优卷（考试范围：牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺、语文园地六） 一、积累与运用。（共43分）1 .读拼音，写八字成语。（8分）ch azh i h do l i (),mi uy i qi n l i (7 / 7y i y cn j i ch u (2 .下列各组词语中都有两个错别字，用”画出来，再改正在括号里。（8分）（1）玩强排练（2）甚至等侯（3）风资预料（4）奋勇否则 扑打无原无故（ 演技的心应手（ 自毫冰天雪地（ 锤背通情打理（3 .用“然”字组词，再填空。（4分）天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，（）忘记拿伞了放学的时候，天（）变脸，不一

2、会儿，雨（）下起来了。（我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。4 .下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。（2分）A.登台演讲对我来说是破天£的事。B.小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果碰钉子.了。C.这话是你亲口说的，病从口入，祸从口出，你可要说话算数。D.爸爸老说我们家的生活是比上不足，比下有余5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。（2分）A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但.是我很怕它。B.要是我会豁虎跳，这场戏就.不至于砸锅了。C.老虎在笼子里不足 打瞌睡，砸是 垂头丧气地踱来踱去。D.这只陀螺不足人工削制的，而是.一位木工在旋床上旋出来的。6.

3、按要求完成句子练习。（11分）（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2分）（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。（6分）金奎叔像 似的把老公鹅摔到了半空中。我们碰见了鹅就像 似的远远地躲开。大陀螺摇头晃脑，就像 似的，挺着肚皮一次次冲过来。（3）照例子，用上加点的词语写一段话。（3分）例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚.一接触，又各自闪向一边, 然后重整旗鼓再战一一直到.其中一方被撞翻才告一段落。7 .把下列相关内容连起来。（牛和鹅陀螺机不可失，时不再来尺有所短，寸有所长8 . 口语交际。（4分）4分）时机难得，必须抓紧，不可错过 人不可貌相

4、，海水不可斗量比喻人或物各有各的长处和短处 从不同角度看待事物会有不同的结果在运动会4X100米接力赛中，因为班里的小峰摔倒了，所以班级在这个项 目上没有取得名次。小峰为此事闷闷不乐，他的好朋友小明对他说：“小峰， 虽然大家都为班级在接力赛项目上拿不到名次而惋惜，但大家都知道你不是故意摔倒的。我永远都会支持你。希望你在下次比赛中发挥出真正的实力。” （1）小明说得不恰当的一句话是： 。（填序号）（2分）（2）小明这句话应该这样说： （2 分） 二、阅读与理解。（共27分）（2分）（一）一只小鸟（13分）冰心有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子士，它的毛羽还未丰满，不能远飞；每 日只在巢里明（zho

5、i啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新感，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆 和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着一一这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一 翻身从树上跌了下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴 一滴落到地上来。从此那

6、歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。1 .根据短文内容填一填小鸟和孩子们之间发生了什么事。（4分）孩子们被小鸟的歌声吸引一（）一（）2 .理解下列句子的意思并填空。（4分）（1）它的小脑子里忽然充满了新意，拌刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自 然的歌声来。句子中的“自然”指的是什么？用“”画出来。从句子中可以看出这是一只 的小鸟。（2分）（2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。“箭也似的飞来”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。两只老鸟“接住了它，衔上巢去”时心情是 的，如果它 们会说话，它们会说：« ” （2分）3 .这篇文章表达了什么？下

7、列说法不恰当的一项是（）。（2分）A.动物也有爱，作者借两只老鸟对小鸟的爱，歌颂了亲情的伟大B.作者是要告诉打小鸟的小朋友们，美好的事物人人都爱，但应该知道怎样去爱 一一爱应该是伟大的，不应该是自私的C.我们要爱小动物，爱大自然D.严厉地批评那些打鸟的孩子，他们的行为太残忍了4 .读了这篇短文，你想对那些打小鸟的孩子说些什么？ （3分）（二）童年（节选）（14分）曹文轩我的童年有着特别美好而温暖的记忆。我有一位慈和的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人 们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将 我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三

8、里外还有一个宽广 无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，凡 出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的 人。一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见 过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先紧孩子们享用，剩下的她随便 吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次， 我跑到八里地外的一个地方看电影， 深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生 火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴 草在三里

9、外推着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活 态度。还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道 道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的橹声中， 在渔人“嚅嚅啪啪”的跺板（催促鱼 鹰入水）声中，在老式水车“泼剌泼剌”的水声中长大的。 我的灵魂永远不会干 燥，因为当我一睁开眼来时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着 的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝不仅仅是生物意义上的。它参与了 我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。1 .分析文中画“ ”的句子所蕴含的情感，并作简洁的批注。批注1: 批注2: 批注3: 2 .说说作者童年那些“特别美好

10、而温暖的记忆”分别指什么。（3分）（1）老祖母日夜将“我”思念。（2） （3） （4） 3 .分别用一个词语来归纳文中人物的性格特点。（3分）老祖母（）母亲（）父亲（）4 .作者为什么说父亲是个“哲人”？ （ 3分）5 .作者为什么特别依恋家乡的水？对此理解不恰当的一项是（）。（2分）A. “我”是在水声中长大的，水让“我”的灵魂永远不会干燥B. “我”生活在水乡，每天都干着与水有关的工作，家乡的水养活了 “我”C. “我”的灵魂，“我”的性格、脾气及人生观的形成都离不开家乡的水三、表达与交流。（共30分）冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 童年的时光，总是笑中

11、有泪，笑中有梦。拿起你手中的笔，把童年时光中最值得 珍藏的一件事、一个梦或一份憧憬记录下来。自拟题目，写出事情的具体经过， 写出真情实感，还要做到语句通顺，标点正确，书写端正。一、1.差之毫厘 谬以千里 一言既出 驷马难追2 . (1)红岖顽缘(2)饮迪候得(3)瓷K姿豪(4)锤打捶 达3 .示例：竟然突然果然虽然4 .C 5.A6 .示例：(1)牛之所以怕人，是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大。(2)摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军(3)这小猫太淘气了，我刚要把它捉回屋里，它又爬到树上去了，然后站在树枝上对着我“唯唯唯”地叫一一直到我走开了，它才跳下来。7 .牛和鹅、,寸机难得，必须抓紧，不可错过陀螺人不可貌相，海水不可斗量机不可失，时不再来人、/比喻人或物各有各的长处和短处尺有所短，寸有所长从不同角度看待事物会有不同的结果8 . (1)(2)示例：我知道你因为接力赛的事心里难受，过去的就让它过去吧。二、(一)1.孩子们用弹弓把小鸟打下来孩子们再也听不到小鸟的歌声了2 . (1)那灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一片的好景致。机灵可爱、自由自在(2)比喻老鸟爱子之情 悲痛、无奈 示例：孩子，你要活下来！3 .D4 .示例：不要再打小鸟了，小鸟也有家，也有家人。爱它就该尊重它、保护它， 而不是将它占为己有。(二)