新版北师大数学二级上册有多少张贴画教学设计-

1、有多少张贴画教学内容 : 北师大小学数学二年级上册第 78-79 页的内容。教学目标：1. 经历独立探究、编制 6 的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新 知识的思想方法。2. 掌握 6 的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。教学重点： 编制 6 的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用， 在计算中体会新旧知识的联系， 逐步学会从寻求未知的思想方法。教学准备： 白板课件教学过程：一、创设情境、激趣引入 今天，老师带来了许多粘贴画，白板课件出示图片同学们喜欢吗？老师要 把这些粘贴画送给坐姿好， 爱动脑，积极答复以下问题的同学们。 你们想得到它

2、吗？ 那可要好好表现啊！你能看一眼，不用数就知道大概有多少粘贴画吗？让我们估一估，一共有多少 粘贴画吧。板书课题：有多少粘贴画二、自主合作、探究新知1、估一估 学生自由估计粘贴画的数量。2、说一说 师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画，你有什么高招吗？生：先数一排有几个，再数有几排。师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？手势一排一排的表示一 排有几个？课件出示一排粘贴画生：一排 6 个师：1 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？板书1 X 6=6 一六得六2 排是几个 6，列乘法算式，口诀是什么？板书 2X 6=12二六十二师：3排呢，4排呢请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。3

3、、试一试1 学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导2学生汇报，交流。边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔3X6= 18三六十八4X 6= 24四六二十四5X 6= 30五六三十6X 6= 36六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗？我们学过五六三十的口诀，5个6加 1 个6就是 6个6.六六三十六6X 7= 42六七四十二6X 8= 48六八四十八6X 9= 54六九五十四师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制6的乘法口诀了.3一起把口诀读一读吧！4女同学读算式，男同学读口诀一起合作读一遍吧4、记忆 6 的乘法口诀1认真观察， 6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌 2全

4、班交流吗？从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六 如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么方法帮我想3采用多种形式熟记口诀 用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀.看谁背得最快最流利. 老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！ 师生对口令。师说上半句，生答下半句 同桌两人互相检查一下。对口令 齐背。5 、根底练习 算一算P79第1题 师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看 73 页第一题. 1、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？好，动笔！ 2、学生独立填写表格。 3、学生开火车汇报。. 我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。生在白板上操作完

5、成.36 12 24 18 544X66X66X96X23X65X6全班交流。你是运用了哪句口诀？三、稳固应用，实践深化1、想一想： 师：同学们很棒，这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了，那么我现在可 要考考你们，看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密。请看屏幕： 白板课件出 示想一想：出示题目：6X 8= 6X 7+口 = 6X 9口 请你和你的小组同学讨论一下，括方框里该填几。翻开课本 72 页，想一想，填一填。 谁来说一说你是怎么填的？为什么填 6？ 生说师课件演示6X 8= 6X 7+口= 6X 9口6 个 8=7 个 6+1个 6=9 个 6-1 个 6 师：你们真棒，观察得很仔

6、细，又说得很完整，老师真快乐.2、师：下面我们就用刚刚的方法试着做几道题，请同学们翻开书 73 页 4 自 己做一做。全班交流。 评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真 是了不起.3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格.P73第5题师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？ 1、学生利用口诀独立解决第 1， 2 小题，并说出乘法算式. 2、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。3、你是怎么算出来的？一学生白板上动手操作演示四、总结请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？ 你学会了哪些本领？ 老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小小数学家。有多少张贴画_6的乘法口诀1个61X 6= 6一六得六2个62X 6= 12二六十二3个63X 6= 18三六十八4个64X 6= 24四六二十四5个65X 6= 30五六三十6个66X 6= 36、亠、亠丄六六三十六7个66X 7 = 42六七四十二8个66X