少儿英语教学游戏大全-English

1、少儿英语教学游戏集锦 Jonah1. 猜物品老师在黑板上画一物品的初始轮廓 如图 ，每完成一局部的画就引导学生提 问：Is it a？老师答复：No, it isn ' t.老师一边画，学生一边猜，当老师逐步完成图画时， 学生恍然大悟。 老师此时也可建议学生创作图画 让大家来猜。这种热身方式是学生喜闻乐见的，学生很乐于去猜，都愿意积极参与，而且 不断地操练单词和句型，反复稳固旧知识，一举两得，何乐而不为？2. 猜单词、词组或短句 老师让某一学生看写有单词、词组或短句的卡片，然后用动作或表情等肢体 语言来表达此词义，让其他学生猜是什么。3. 猜人物例如学习了描述身体和性格特征的形容词后，

2、 在下一节课的热身活动时就可 以设计由老师或一个学生用英语描述某位学生的外貌、 性格或着装， 让其他学生 猜是谁：She is very tall, but she is very thin.Her hair is short and a little curl.She is wearing a red T-shirt. Who is she?4. warm-up“warmup这一兴趣热身能够迎合小学生的心理，在轻松快乐的气氛中从旧 知过渡到新知， 如一节小学四年级的英语课， 教学内容是 hot 、warm、cool 、cold 及 Let' s do。该教师在 Warm-up环节设计

3、了很多 I say, you do: run, jump three times, dance, swim, sing 等等。学生很兴奋，教师也很兴奋，正当我们听课 的老师纳闷：这样 I say, you do 是不是太多时间了，学生多热啊时，该教师突 然说： Boys and girls, how do you feel? 这时我们才恍然大悟，原来该教师就 是要叫学生真实地感受到热，从而导入 Hot。5. 找对子教师将 20个单词的图片贴在黑板上，另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲 台上。然后老师让参赛的两组学生逐一上来抽卡片， 抽出卡片后先要举给学生们 看，然后把黑板上相应的图摘下来并

4、将单词读出来， 找对读对的得 2 分，找对读 错给 1 分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。5. 十个问题这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每 组 10 人的两个组，在两组中间比赛。教师可以想出任何一样东西，例如一种动 物、植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上， 猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“Is it an animal?“ Have it four legs?等。教师只答复：“ Yes 或“ Nc如果问了 10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，那么猜的组可

5、以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。6. 当向导 role play将学生分成为2人一组。学生A表达想去做某事，学生B指引去什么地方 例如：A：I want to find some information on the Internet.B：You can go to the computer room.A：I can 't find Miss Wang.B：You can go to the teacher's office first！7. 单词接力赛将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个 单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开

6、头， 列出第二个单词， 且不 能与写过单词重复。 看哪一组在规定的时间内写的单词多， 拼写错误少， 字迹工 整那么为优胜者。Mon dey-yellow-what-tail-lo ng-glasses-spi n-n est-they-yes-small8. 传话 每一纵排为一组，全班分成假设干组。教师分别发给每一组最后一排的学生 一张纸，上面写一句话，在教师说“开始后，最后一排的学生即用耳语将纸上 的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下 去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来， 传得最快， 最准确的组获 胜。9. 五问猜人教师先让第一组猜谜的人到前面来，

7、 背对全班， 然后让一位学生站起来再坐 下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如如: Is the one a boy?What row is he(she)in? What line is he (she) in? What color clothes does he(she)wear? 等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。10. 萨姆说(Sam says)有的叫 Sim on says这个游戏在义教中学新教材中叫“ Polly says ，玩法与前一个游戏差不多， 不同的是教师在发出指令前可以说“ Sam says，那么学生做此动作，指令前没有 “Samsays 学生那么

8、不做此动作，如教师说“ touch your nose，而学生做了摸 鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽 一名学生，一起到前面做动作， 做错了就被淘汰， 最后剩下的一人或两人为优胜。11. 听指令做动作 TPR 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反响的能力。教师可快速说出一些祈使句，如口 :Touch your head(eye, ear, no se ),Put up your han ds. Close your eyes. 等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令，发 出指令的词句还有： Touch your book(your pe

9、n ,the desk ). 等，这个游戏 也可以用竞赛的形式进行， 可将全班分成假设干小组， 每组抽一名学生， 一起到 前面做动作， 做错了就被淘汰， 最后剩下的一人或两人为优胜， 给该组记 10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。12. 反义词 同义词，对应词 拔河赛 首先要做一“拔河绳 ，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置 画一竖线作为“界河，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线 。将一 只棋子放在中心线上作为绳的中心， 假设没有磁性黑板， 可以在黑板上横挂一绳 子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。 然后将学生分成假设干队， 由其中两队 进行拔河， 游戏开始

10、，甲队的第一人说出一个词， 乙队的第一个人应立即说出其 反义词同义词或对应词 ，要是他说对了，棋子 或红纸环 要向甲方移动一格， 要是他说不出或说错了， 棋子或红纸环要向乙方移动一格， 然后乙队的第一个 人说一个词， 由甲队的第二人说出其反义词 同义词或对应词 ，当棋子移动了五 格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。13. s 名词复数拔河赛 这个游戏的玩法和上一个游戏差不多， 只是甲队第一个人说一个单词后， 乙 队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式， 胜负确实定也和上面的游戏一 样。14. 词中有词 单词练习 教师给出一个单词，根据该单词中的字母， 组成新单词，看谁组成的单词多， 例如：

11、late5:a, at, ate, let, tea以下单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数： team 5；table 10；woman 10；answer 10；strong 10；mountain 20；honest 15；nothing 15；father 20；cart 5；15. 分拆单词链 单词练习 教师出示一个单词锭，如 theredoorunder ，要求学生在一定时间内将单词 链拆成最多的单词。如如: the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.16. 变换字母次序组成新单词 单词练习教师说出或出示一个

12、单词， 要求学生变换字母次序使其变成另一个单词， 如: east-seat, 这 个 游 戏 也 可 以 进 行 抢 答 。 以 下 单 词 可 供 参 考 ， are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won 等。17. 找出不合群的单词 单词练习教师说一组单词 如 car,bus,jeep,sheep ，比一比谁能最先挑出意义上不合 群的词。上述单词中 sheep 不合群 , 因为 car,bus,jeep, 属于交通工具一类的， 而 sheep 属于动物一类的词。18. 增减字母变单词 单词练习教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使

13、其变成另一个 单词，如: it-its,read-red. 这个游戏也可以进行抢答。19. 拍七 数字、单词练习将全班按纵行分成假设干组， 每组派一至二人到前面围成一圈， 教师任意指定一个学生开始说 one,然后依次让第二个two说，第三个说three说到seven,seventeen或七的倍数女口 fourteen,twenty-one等时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直 到剩下最后两个人， 给这两个组记 10 分。做这个游戏， 还可以与记单词结合起， 可以在该拍手时说一个刚学过的比拟难记的单词，如 language 等，说错了要被 罚下去

14、， 并换一个单词重新开始游戏， 这样不仅可以帮助学生读英语单词， 还可 以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。20. 找邻居 数字练习 教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六那么三十六号 学生应立即起来并用英语报数“ thirty-six ，然后前面一号 35 号和后面一号 37 号 就要相继站起来，用英语说“ thirty-five 和“ thirty-seven 。这个 游戏也可以分组竞赛， 教师可将学生按左右分成两组， 一组报单数， 另一组报双 数，在教师说一个数 如“二十七 后，某一组中的 27号学生应首先站起来用 英语说“ twenty-seven

15、 另一组中其后面一号 28 号的学生要紧接着站起来， 用英语说“ twenty-eight ，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最 少的组为优胜。21. 猜袋中东西数 数字练习将全班分成假设干小组， 每组抽一人到前面， 背对着班级。 教师拿一个袋子， 并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流 猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分。22. 加减运算对抗赛数字练习 将将全班分成假设干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开 始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如： Three and four. 等，第二 组的第一名学生应立即用英文将答案

16、说出来，如： seven,three 等，然后，该学 生出另一道题， 由第一组的第二名学生答复， 答错或不能迅速答出的记负分， 最 后哪组扣分最少优胜。23. 猜年龄数字练习 教师事先准备好一批人物的图片，如 Mike,Kate 等，在图片的反面写上数 字，如 5， 8， 11， 15 等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一 位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is heshetwelveeleven? 等。哪个组的学生猜对了就给该组记 10 分，然后接 着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。24. 报 号码练习赛数字练习 以下几个

17、游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分 成假设干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸， 上面写一个六位数的 号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立 即出示他手中的号码， 第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来， 然 后该学生出示手中的号码， 第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来， 说错 或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。25. 听单词做动作在学 run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketbal等动词和动词词组后， 教师可快速说出这些动词或词组， 学

18、生听到便做动作， 最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到 前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。26. 摸鼻子在学了 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后，教师可快速说出这些 单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非 常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如 教师说“nose，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位， 这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就 被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。27. 缺了什么 这是训练学

19、生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的 学生先看半分钟， 然后背向讲台面向学生站立， 再让另一位学生上来取走一样东 西。然后说：“ Pease guess What is missing? 猜的学生要在 10 秒钟内用英 语把缺的东西说出来。28. 猜颜色教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿 色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请 另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“ This is apla ne(car).What colour is it?Please guess.猜的学生可以问全班：“

20、Is itred (black)? 等，全班学生答：“Yes. 或“ No.猜对后可以换另一位学生 继续猜。29. 看图猜词大家答 教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生 面对全班， 再请另一名学生上前站在他身后， 抽出一张图片高举在手中。 猜的学 生可以问全班：“Is it a plan(ship,bike)? 等，全班学生答：“Yes. 或“ No. 猜对后可以换另一位学生继续猜。30. 换宝教师准备好一些单词卡片 (有的写中文，有的写英词 )和图画。将卡片和图画 放入一只不透明的袋子里。 游戏开始教师说， 袋子里装的是许多宝物， 让学生们 上来轮流摸宝，如果摸

21、到的是写有英文的卡片，那么要英译汉；如果是中文，那么要 汉译英并拼读出来；如果是图片，那么要看图说英语。31. 猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“ Is it a banana(an apple,orange)? 猜对了为优胜。32. 单词接龙单词练习 将全班分成假设干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的 单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。 在规定时间内哪组接的 单词最多为优胜。如： pen-nice-eight-tea 。33. 拼读单词列队比赛单词练习 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不

22、常用的字母 如 Q，Z可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H, I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先 按正确次序排好队的为优胜。34. 拼单词对抗赛单词练习 将全班分成假设干小组， 对抗赛在两个小组中进行， 在教师宣布游戏开始后， 第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词 如：自行车，第一组的第二名学 生应立即将这个单词说出来， 说错或不能迅速说出单词的记负分， 最后哪组扣分 最少为优胜。35. 相同词首单词拼读赛单词练习将全班分成假设干小组，教师说一个字母如：D,第一组的第一名学生立 即站起来，说出并拼出三个 也可以是五个或十

23、个，视学生词汇量的多少而定 以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生 说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最 后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母 如由 第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答 这样就成了对抗赛，注 意不要说Q, X，Z等字母。36. 看图写单词单词练习 这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的 20 个单词用简笔 画画在小黑板上或大白纸上， 先不要让学生们看见， 然后将全班按前后左右四人 一组分成假设干小组。 竞赛开始， 教师将小黑板或白纸挂起来， 让学生

24、们看一分 钟，然后收起来， 再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来， 写得最多最正确 的组获胜。37. 抢读单词单词练习这是训练学生从认读单词能力的游戏， 教师将全班分成假设干小组， 然后逐 个出示一些单词卡片或图片， 学生们举手抢答， 教师让最先举手的学生读出该单 词并说出其中的意思， 或将图片上的单词读出来拼出来， 读对说对拼对的给该组 记 10 分，得分最多的组为优胜。38. 打墙将全班学生分成两队，在白板中间画一道墙，墙由五到十块砖组成 , 两队打 枪，答复以下问题对的一方可以打对方的一块砖，砖块先被打没的为败方。39. 弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，

25、哪个拿着 那个单词的学生就蹦一下， 并且读一下那个单词， 既让孩子读了又练了反映能力， 经久不衰的课堂游戏。40. 萝卜蹲坑 和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩 法就会有不同的效果41. 拍卡片 把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去 拍并且读出来，比比看谁快 。42 鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词， 谁先说出对方的单词谁就赢， 如果双方都没有看到， 拿教师就再下一 个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。43. 鳄鱼池逃生老师让 10个同学把椅子围成一个圈， 在圈子

26、中间的地上画条鳄鱼 把每个同 学编上号 然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9 个单词，然后通过抽号的方式抽出 5个同学，每人问他们一个单词， 看他们会读没， 读对的 就从鳄鱼池出来 错的还留在鳄鱼池， 也就是说有五个同学有时机先跳出鳄鱼池 剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！ 金牌的反面写上他们学的单 词或句子 每人抽出一金牌 读出反面的单词就可以出来 否那么就留在鳄鱼池被咬 死' 咬死的人不得参加下一轮就这样看谁留到最后44. 将错就错学生坐在原位， 注视着教师。 教师在教室里随意走动， 他可以突然停在一个 学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my

27、 eyes有意讲错那个学生也将 错就错，指着自己的眼睛说： This is my nose. 变化：教师可以手拿一些文具， 指着钢笔说： This is my pencil. 学生那么指着自己的铅笔说： This is my pen.45. 身体字母比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将 26 个英文字母表 演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来 的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将 26 个 字母表演完毕。46. YES or NOfather/mother/sister/brother/grandmother/gran

28、dfather学 生 假 设12分成两组，一组叫红苹果组，一组叫青苹果组，准备十二张卡片，每个单词 写两，！让小孩们做两排，每组六人。然后每组发六张卡片，每人手上拿的卡片 写着什么你就扮演什么 对方的同学也是一样 然后开始双方派代表出来猜另一方的爸爸是谁？妈妈是谁？爷爷是谁？等等 游戏规那么：一个学生被派出来后要 问对方一个问题： Who is father ？然后对方的六位学生一起说： Guess！ 然 后这个学生开始问问题，每人有三个问题 每个问题可以问三个同学，通过九次 问话把对方扮演爸爸的那个人给找出来！ 你问的问题只能是选择性的问题， 比方： 你是男的么？你是老人么？你是年轻人么？对

29、方只需说YES或者NO就可以！问的那个学生可以通过排除法找出爸爸的扮演者， 比方你的第一个问题是： 你是男 的么？可以问三个同学！如果被问的学生说NO那爸爸绝对不是他！这样就可以排除一个了！ ！在游戏中可以学会这些单词怎么说 还学会一个句子 WHo is ?47. 寻人启事 通过模拟游戏，稳固用英语描述人物和区分人物等功能。 Could you help me， please ？ /1 can't find my描述人物： He has a big nose ./ His hair isshort . / Heis tall and thin. /Heis wearing 提示词语：l

30、ook for, big eyes, big eyes ，a small nose ；Thank you./ It's a pleasure 操作过程： 1教 师创设情景：外出游玩时，你的同伴或弟弟、妹妹不见了，你焦急地向路人 询问他们的下落；2学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察， 自编一段对话，并配以相应的表情和动作； 3准备好的小组在全班表演； 4其他学生和教师根据表演情况，评选出“最正确表演奖 、“最正确表情奖、“最 正确对话奖和“最正确内容奖等。48. “warm and cold 在教学单词“ pen的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中， 让其中一个

31、人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读 “pen，当寻找者接近目标 时，同学们的朗读声就变得响亮； 当寻找者远离目标时， 同学们的朗读声就变得 越来越弱，直到寻找者找到目标为止。49. “碰地雷在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个 地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb, 向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！50. 补全句子在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的局部。比方：my name is rebecca. 可让学生补 rebecca、is reb

32、ecca 、name is rebecca 。这是个反响练习，可让学生熟练掌握句子。51. 此呼彼应 “嘎嘎，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游 戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化： The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在进行时态和 can 句型的 教学，可训练学生的听力。52. 拍皮球 练习数字加减法(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球， 学生默数教师拍了几下。 假设教师拍了 19下。 (3) 教师突然停下， 问一个学生：“Wh

33、at' s the number?'该学生应该答，“ Nineteen。如果他答对了，该组得 分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠 正。 (4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个 停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“ What s the number?学生 应答“ Seven"或“ Four plus three is seven作用：操练数词和加法运算句型。53. 游戏方式 :老鹰捉小鸡大场地游戏目标 :所学的英语单词游戏人群 :3-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度 )游

34、戏步骤 : 由老师带着小朋友们用Flash cards闪卡的形式集体复习所学的英语 单词； 老师请一些小朋友在前面站成一排 选一个小朋友做eagle,再选一个 小朋友做 mummy，其他的小朋友跟在 mummy后面做 chicken eagle和 mummy 每一轮都要更换其他小朋友； 老师将事先做好的单词卡片贴在 chicken 的背上 有图画那面朝外； 老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那 只 chicken， mummy 要尽全力保护好那只 chicken； 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle,那只eagle

35、那么做为 mummy， mummy 那么改做 chicken 老师可以根据自己班上小朋友的情况 来安排； 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励54. 抛绣球目的：练习使用 "What's your name?" "I'm." 以及一些学过的问候语。 道具：沙包1. 学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手 后转身面对学生。2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前 抛球继续游戏。3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。55. 猜颜色 目的：练习

36、红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸， 做五顶可以戴在手指上的小帽子。 可以多准备几套 作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡， 然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。 让学生猜想他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。56. 找帽子 目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶也可以是这五种颜色 的其他物品，如水果、手偶、文具等。1. 把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位 置。2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她 "Find the blu

37、e"3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。57. 传球数数目的：学习数字15的英文表达。或其它数字道具：一只皮球1. 让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。58. 丢手绢之数数版大场地目的：熟悉数字 110 的英文表达或其他数字练习1. 这是一个类似“丢手绢的游戏。2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老

38、师在圈外，边从 1 数到 10边 围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到 1 0后再从一开始。3. 假设那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老 师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉 到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。59. 猜人数目的：熟悉数字 15 的英文表达1. 选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2. 老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起 向前面那位同学提问： How

39、many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚刚有几位同学和他打招呼，并说 出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。 判断失误继续猜， 知道猜对为止。5. 可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。60. 百宝箱目的：练习 "What's this?""It's a ."体会 this 的距离感。道具：一只大布袋， 或一个一面有洞的大箱子， 一些与学习有关的手偶、 文具等， 如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。1. 把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2. 每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看

40、见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3. 老师或其他同学一起提问他： What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断， 用 It's a . 来答复。4. 猜对的同学受奖励61. 打板猜图目的：体会That的距离感。用 What's that? It's a .提问和答复。道具： 1.所学单词的单词卡假设干；每张单词卡上连一根线；沙包 方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上， 这样卡片就可以挂在黑板上， 并能够翻 开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，反 面向外。3

41、. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学 What's that? 。 同学们或猜或根据自己记忆判断， 用 It's a .说出来。 说对的同学得到一枚贴纸。 然后换另一个学生来扔沙包。4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的 位置，防止学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和 What's this?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间 的距离感。62. 生日聚会目的：在实际场景中运用 Happy birthday!Here's your present! I'm.年龄等的 表达

42、方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名 道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物最好是糖果一类的，生日蛋糕有 条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法： 1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有 或多于一个，就用抽签的方式决定。2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同 学。送的时候说： Here's your present! happy birthday!3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用 What's this? 提问。并引导学生用 It's a. 答复。4

43、. 一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画 边数。数完蜡烛，让过生日的同学用 I'm .说出自己的年龄。5. 把准备的小糖果和大家带来的礼物翻开，一起开个聚餐会。63. 职业演员目的：练习 HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.1. 学生在座位坐成一圈。2. 先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的 是什么。3. 猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上 前表演。4. 注意，下面的同学应用 He She is a .来. 猜。6

44、4. 吹气球大赛 目的：复习反义词 BigSmall 道具：各色气球假设干1. 请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同 学最好体型相差比拟明显，这样吹出的气球也会相应比拟明显。2. 时间到，停止吹气球。老师比拟两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪 个小。使他们对 B 和 Small 有比拟感性的认识。3. 多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。65. 复习游戏 目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识 道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈， 玩击鼓传花的游戏。 音乐停下， 谁的手里有花， 就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或

45、韵句。 为了增加难度， 可以由老师指 定谁唱哪一首歌，防止同学都挑简单的歌曲。66. 字母排序 目的：熟悉字母顺序 道具： 单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起， 并将学生分组， 让每组学生在规定时间内， 把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。 在最短时间内完成的

46、组获胜。 没有 参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。67. 有黏性的胳膊 目的：熟悉和区分 I like. 以及 HeShelikes.及其相应的否认形式。 方法：每轮游戏开始前， 老师给同学指定一个关键句和一块平安区。 游戏开始后， 所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊， 仔细听老师说的每一句话。 如果老师说 的是刚刚说的关键句， 大家就松开手尽快跑回平安区， 并且躲避老师的追捕。 假 设老师说的不是关键句， 而是另外类似的句子， 这是松开手的同学就失去继续做 游戏的资格。重复做游戏，看谁的反响最快，错误最少。注意：老师再说句子时 ，应将每轮的关键句在学生容易出错的局部作改动，让 学

47、生熟悉正确的搭配。例如：关键句为He likes toy ship那么可将句子改为：He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship.I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.68. 时间 BINGO 目的：熟悉时间的英文表述 道具：让学生每人在纸上画一个 4*4

48、 的格子，老师在黑板上写出 20 个时间。 方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选 16 个填在自己的格子里。老师随意说 出黑板上的时间。 如果听到老师念自己格子里的时间， 就在那一格上画叉。 哪位 同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊 BINGO! 继续游戏， 决出前三名。69. 人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面 有小孩那么高， 可以在墙上用数字卡片贴出钟的 样子；一根小棍子方法： 1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。2. 作指针的队员背对大钟， 根据队员说的时间， 用胳膊和小木棍表示出来。 有一定的难度，因为是反方向的3. 两队轮流比赛，看哪

49、个组在规定时间内表演出的正确时间多。70. 老狼老狼几点了 目的：练习询问和答复时间 道具：设置起点和终点1. 由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然答复 It's dinner time! 学生应立刻向起点外的平安区跑去，老狼那么转身追逃跑的学生。4. 被老狼抓到的同学也变成狼， 在下一轮中和老狼一起在 Dinnere Time 抓其他同 学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。71. 回家目的：复习各类学过的单词道具： 1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表 food, people, toy 中的一类词。2. 小单词卡： appl

50、e, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：将单词卡打乱放在一起， 每间房子表示一类词的家， 请学生将单词分组贴 近相应的房子里。将学生分四组， 四组同时进行，组员可以分工合作，有人找， 有人贴，看哪个组最先完成。 老师可以根据学生的实际情况， 归纳其他的单词类 别进行游戏。72. 手忙脚乱

51、目的：熟悉表示各个科目的英文单词 道具：在地上画一个 3*3 或更大的格子， 每个至少能站下一名同学， 格内写下各 个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每 格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目， 就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如， put your left hand on English. 重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，那么换另外 两个同学进行比赛。 最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。 也可将科目的单词 换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。73. 眼明手

52、快 目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生 一起站在黑板前每次四至六人，老师在一旁用 It's hot/cold/cool/warm. 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙， 老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。 为调节气氛， 老师可以成心延长语调 或突然加快语速， 游戏也可用淘汰制进行。 每次动作最慢的同学出局， 最后选出 反响最快的同学。74. 传声筒 目的：练习字母的听和写 道具：字母卡两套每套都混合有大写和小写字母 方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放 着两套字母卡， 每组最后一名同

53、学从本组的字母中抽出三张 注意不要让本组的 同学看见并悄悄告诉前面一位同学传的时候要说明大小写，然后一个接一 个，一直传给本组第一个同学。 该同学讲三个字母迅速写到黑板上， 写完后迅速 跑到队伍最后， 做下一个抽字母的人， 并由第二位同学听写字母。 重复上述步骤， 最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。75. 热身小游戏目的： I have got. I go to .by.；复习各类单词 道具：要复习的名词单词卡假设干， 在黑板上画出几种学过的交通工具， 并在每 种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线， 老师在一旁随意出示单词卡， 学生举手用句 型

54、I have got . 抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板 跟前以后， 可以自由选择乘什么交通工具到什么地方， 说出正确的搭配， 然后把 说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。76. 猜猜我有什么目的:练习 Has he /she got.? I've got. 道具：小纸条假设干，上面分别写有不同的单词 方法：学生围坐成一圈， 老师分别给每人发一张纸条， 并告诉他们不要让别的同 学看到自己纸条上的内容， 其他同学举手猜。 举手最快的同学用提问， 猜对得一 分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。77. 快乐目的

55、：练习 He/She is doing. 道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。 方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生 A1 和 B 组看。 A1 根据图片上的内容， 用动作表演的形式把图片信息传递给 A 组其 他同学。A组同学用He She is doing.说出A1的表演内容，说对即得一分。AB 组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。78. 接宝宝 目的：练习用简单的英语指路 准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法： 1.分组进行，其中一位同学回避。 2.在

56、规定时间内，各组的其余同学讨论 出自己的接送路线， 使各种动物都能平安的接到自己的宝宝， 而不遇见别的动物。3. 个组分别将讨论结果用英文告诉刚刚回避的队员， 并由他在黑板上将路线画出 来不同的组可以用不同的颜色粉笔区分 4.老师帮助记时，用时最短且完全正 确的队获胜。79. 找颜色老师说出某物体名称， 然后要求学生说出该物体的颜色， 并且说出一个完整的句 子。 例如：老师说：The trees学生说：The trees are green80. 快速拼读游戏老师说出一个字母， 让一个学生口头说出 5 个此字母开头的单词， 反响迅速，发 音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出

57、另外 5 个单词， 讲不出者被罚下，另找一名同学答复，答对者，往下做，但作为词头的字母不能 重复出现。例: A: an, and, angle, are, askB： box， boo k， big， b l ac k， b re a kfa st。81. 单词竞赛将学生分成几组, 教师按分组数目在黑板上划成几个格, 一组占一格。 然后教师 提出单词比赛的范围和要求：例如：写动物名称： cat, dog, mouse, elephant, monkey, panda, cook, fish, hen写人体部位： head, arm, leg, foot, hand, eye, ear, mouth, nose。 写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词 、 人物动物、不可数名词等。此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆。82. 反义词的游戏将学生分成 A、B 两组。 A 组的一个同学说出一个单词, B 组的第一个同学给出 该词的反义词。 第二个同学接着往下做, 中间出现冷场或做错了反义词, 扣一分, 最后算总分, 然后两组互易角色, 最后全班把所有的词做一总结, 由教师写在黑 板上。例： good-bad wrong-right long-short83. 西蒙的命令教师