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文档简介
1、小学语文三年级课外阅读一战胜命运的孩子有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼 睛瞎了。孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对 耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不 改学绘画呢? 接着,他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以防止一切 喧闹的干扰,使精力高度
2、专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为, 它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音 乐家,闻名天下。一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人, 他俩非常冲动,拉着老人连连道 谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候, 它,常常还会留下另一条道路的!1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“把老人的话画下来。2、从这篇短文中你体会到了什么?3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。4、用“终于写一句话。5、抄写短文中你喜欢的词语参考答案:1、老人对埋
3、怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“把老人的话画下来。“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?接着, 他又对眼睛瞎的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改 学弹琴呢?2、从这篇短文中你体会到了什么?A只要努力,没有什么困难可以打倒我们。B乐观看待生活。3、想一想,你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?把它写下来。你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!围绕坚强、乐观、努力来写, 要有称呼“你们。4、用“终于写一句话。经过奋力拼搏,我终于跑到了终点。5、抄写短文中你喜欢的词语。连连道谢心里一亮名扬四海闻名天下痛苦万分二赶海“小时候,妈妈对我讲,
4、大海就是我故土每当唱起这支歌,便不由自 主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽 快地容许了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不 时回过头来,好似不忍离开似的。我兴奋、愤极了,飞跑着追赶远去的浪花。这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝 壳我在海水里摸呀摸呀,嘿h耳,一只小螃蟹被我们抓住了!我快乐 得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小 伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒qin ,正东逃西窜、串哩。突然,小伙伴“哎哟一声叫起来,原来是螃蟹用大螯a 0
5、 夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒y*g痒的?我底、低头一看,哦, 原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻 伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏I 口。再、在也神气不起来了。太阳偏西了,赶海的人们满载、裁而归,我也提着“战利品跟着爸爸 往回走。海风吹拂、佛着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼heig走 了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故土1、 用画去括号中不恰当的字。2、 短文中的“武将指 ; “战利品指 。3、写句子 有的有的还有的4、这篇短文主要写了一件什么事?5、读了短文你想到了什么?假设有时机,你打算怎样去赶海?参考答案:1、 用画去括号中
6、不恰当的字。兴奋、愤东逃西窜、串再、在也 满载、裁而归 红色的字为正确答案,注意画 “2、短文中的“武将指_一只大虾_;底、低头吹拂、佛战利品指我们捉到的小螃蟹和大虾3、写句子:有的有的还有的公园里的花开了,有的是粉的,有的是黄的,还有的是紫的,真漂亮!注意标点。4、这篇短文主要写了一件什么事?暑假的一天,我和爸爸在青岛赶海的趣事。先找概括的句子:前两句5、假设有时机,你打算怎样去赶海?我也要去捉蟹子和大虾,还要去捡贝壳。围绕“赶海,自由发挥。三马我喜欢马,因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员 两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地
7、。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢! 马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途 这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领队, 它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边, 用舌头舔ti峦他的脸,然后嘶s I叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十 几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马,能不让人喜欢吗?1、用“一一画出马的特点。2、 写一句话,用上“不但而且。3、把下面的句子改变说法,使意思不变。1马把昏迷不醒的战士送回了部队。2这样的马,能不让人喜欢吗?
8、4、写出带有“马字的四字词语。5、读了短文,你想对谁说些什么?参考答案:1、用“一一画出马的特点。马的力气很大。马奔跑的速度很快。马很机灵。马还会关心主人呢。2、 写一句话,用上“不但而且。他写的字不但正确,而且美观。3、把下面的句子改变说法,使意思不变。1马把昏迷不醒的战士送回了部队。把字句变成被字句昏迷不醒的战士被马送回了部队。2这样的马,能不让人喜欢吗?反问句变陈述句这样的马,不能不让人喜欢。这样的马,让人喜欢。4、写出带有“马字的四字词语。驷马难追马到成功马马虎虎一马领先 龙马精神5、读了短文,你想对谁说些什么?马,我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!骑兵战士,你拥有一匹好马,好好爱
9、惜它呀!爸爸,我也想拥有这样一匹马!四学会感恩在林中小道上走着两个人一一爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。清青凉的河水发出青青轻轻的潺ch印潺声。他们弯下身子,喝了起来。“谢谢你,小河。爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢?他问爷爷,“要知道,小河不是活人, 它听不到您的话,也不会接受您的感谢。“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说谢谢的。而我们不是狼, 我们是人。你知道吗,为什么人要说谢谢?好好想一想,谁须 需要这个词?小男孩沉陈思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长1、 用画掉括号里使用不正确的字。2、文中的爷爷向谁感恩?3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。1文章的结尾“他的路还很长很长中的路指的是A.前面的林阴路2读文中画“线的句子,想一想男孩笑的原因是4、本文主要告诉我
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