小学体育公开课《前滚翻》教学设计

1、学习阶段：水平二 四年级小学体育公开课?前滚翻?教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本 , 健康第一的指导思想，以开展学生为 本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动气氛。 结 合教材特点和小学生心理、 生理特点， 通过多种手段激发学生参与体育活动 的兴趣，充分发挥学生的主体作用， 使学生充分感受体育运功的快乐； 在活 动中培养学生自主探讨， 互相合作和克服困难的能力， 为学生的健康成长打 下良好的根底。二、教学目标1. 认知目标：让学生了解滚翻必须低头团身像球一样 ,才能滚好 ,才能保护自 我.2. 技能目标：大局部学生掌握前滚翻正确技术动作。开展学生灵敏、柔韧、

2、 协调等身体素质；通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断能力。3. 情感目标：通过相互帮助和游戏比赛 , 培养学生克服困难、团结协作的精 神和积极进取的优良品质 .四年级学生正处于生长发育的关键时期， 乐于参加体育活动， 并乐于向同伴 展示运动动作。他们都比拟活泼、思维反响敏捷，模仿能力和接受能力强。 但是自我约束能力差， 绝大局部同学已经具备了较强的社会适应能力， 能在 集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四、教学内容安排根据课题“前滚翻这一学习目标选择了两个教学内容：1、前滚翻： 70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了 解和掌握蹬地、 屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确

3、方法， 开展身体的灵敏 素质，提高柔韧性和身体协调性。2、游戏：“前滚翻接力 。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作 的精神。五、教学重点与难点教学重点：前滚翻的动作方法。 教学难点：两臂撑推用力平均 ,用头的后部着垫 ,滚动团身紧 ,顺势起立。六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式， 从而开展学生灵敏和协调能力。 本课在教师的指导下 ,采用分散与集中 , 友伴 分组的教学组织形式 .以教师的启发诱导 , 学生自主尝试练习为主 .充分表达 学生“探究学习“合作学习 , 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 , 并 能很好地掌握运动技能技巧。

4、本人设计了以下几个教学环节：1，课堂常规 : 培养良好的教学常规。2,准备活动: 教师创设军队行军的情景 , 让学生模仿在行军过程中抢占阵地 .在 音乐的伴奏下 , 在教师的语言和手势引导下 ,学生以饱满的热情模仿士兵抢占 阵地. 充分活动身体各关节，提高学练积极性。3, 学生自主体验尝试前滚翻动作 . 互相探讨动作。4, 学生大胆展示动作 ,学生评价。5, 教师评价表扬 , 讲解动作要领 . 示范动作。6, 学生友伴分组练习前滚翻动作 , 互帮互助练习。7 个别指导 , 下颌 习。8, 游戏“障碍接力赛 : 教师创设小猴必须跨小溪 ,钻山洞, 绕过小山才能摘到果 子的情景 ,调动学生参与体育

5、游戏的积极性 .学生分组进行比赛 , 由学生自己 动手动脑摆设小溪、山洞、小山。9, 放松舞蹈 :在优美的旋律伴奏下 ,师生共舞 ,动作优美舒展 , 身心得到充分放 松。10, 学生自评, 教师评价 , 表彰鼓励。小学体育课?前滚翻?教案结 构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时 间强 度教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好， 才能有利于保护自我.技能目标：1、70沧80%勺学生掌握前滚翻正确技术动作。开展学生 灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，开展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇 敢顽强的品格教

6、育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1：前滚翻2:游戏：前滚翻接力教学 重难点教学重点：前滚翻的动作方法。教学难点：两臂撑推用力平均，用头的后部着垫，滚动团身紧，顺势起 立。课前准备1. 学生统一着装。2. 器材准备：体操垫子21个，录音机一台，场地一块。第一、课堂常 规：1、体委整队， 报告人数，师 生问好、检查 服装，安排见 习生，进行安 全教育。2、宣布课的 内容和任务1.教师检 查服装， 进行平安1.整装待 命。1.集合做到静、1.四列横队合：XXXXXXXXXX2分钟部二、准备活教育，安 排见习 生。齐、快，XXXXXXXXXX分动：认真听1、小游戏；教师讲“抢占阵地解。2

7、. 一路纵队，“ S型绕体2.创设情操垫行进：42.徒手操。景：部队占领敌方阵军队占 分般8节，8拍行车，引地，比比谁领阵地 钟X 2导学生模动作迅速要进入 1扩胸运仿部队行角色，热 动军过程中 抢占阵身充分.JXXXX2振臂运 动地。3.学生和教组织：3体转运 动4腹背运 动5弓步压3.教师带 领学生一 起做韵律师一起做徒 手操。动作标 准,活动 充分XXXXXXXXXXXXXXX2徒手操。XXXXX分钟腿6仆步压 腿7跳跃运 动8各关节 绕环结 构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时 间强 度2:前滚翻。A.教学法：运用“学导 式与探 究练习法， 让学生先进1. 教师示范2. 教师放 手

8、让学生 练习并观 察。3. 巡视指 导学生练1, 认真听 讲、培养兴 趣、尽快进 入角色。2, 学生认真 复习前后滚 动，准备接 受新知识.1. 态度认真、精 神饱满。2. 认真积极练 习。四列横队成 体操队形友伴分组，两较行尝试性练习、纠正3.学生进行一组。强习后，教师再错误。尝试性练根据练习情习，体验前71?况进行指4.比照评滚翻动作。4.能做LU <7导。价、讲解、自我评启发学生4,学生勇于估、小组第思考。展示动作，讨论思难点：两臂撑学生自评.考。二推用力平均，5.全过程。部用头的后部示范分解5.认真听老17着垫,滚动团动作，突师讲解动作分分身紧、顺势起出前滚翻要领，了解5.听从钟

9、立。中滚翻团动作的全指挥、注身的动作 技巧与顺貌。意平安。势起立。6.学生练 习：6.巡视指友伴分组导学生练练习。习，语言小组探表扬鼓励讨，互帮互学生,注助练习.重个体差差异分组异，进行练习.差异分做自查评组.估.第部分游戏：障碍接 力赛。想象创造方 法，学生运用 所学知识参 与实践活动， 敢于表现自 己。1创造情 景，调动 学生参与 体育游戏 的积极 性。2. 鼓励学 生要勇 敢，充分 发挥想 象。3. 讲解游 戏规那么， 指导学生 注意安 全。1, 学生分4 组进行比 赛，比比哪 一组摘的果 子多2, 学生自主 动手动脑摆 设小山，小 溪，山洞.3, 以高涨的 情绪进行比 赛.1. 安静， 遵守课堂纪律， 认真听 老师讲 解游戏 规那么。2. 遵守 游戏规那么，注意平安。nnnnTTTTXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX10分钟强第 四 部 分1. 放松活动。2, 学生自评， 老师评价。3，小结，表 彰鼓励，布置