小学五级英语阅读情况调查问卷报告

1、小学五年级英语阅读情况调查问卷报告课题组一、调查背景?英语课程标准?实验稿中指出，听和读是理解技能，说和写是表达技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、 相互促进。英语课程标准要求小学阶段的阅读量到达10万至12万字。阅读是英语综合运用能力的根底和前提，大量阅读是学习英语的重要途径，对英语学习成绩有很大 影响。小学英语教学对课堂英语阅读教学的研究越来越重视，但有系统、有方案的阅读教学相对滞 后，阅读仍然是学生学习英语的一个薄弱环节，适合学生的阅读材料不多。为此，我们提出了?小学五年级英语校本阅读课程的开发与应用的研究?课题研究。通过调查问卷了解五年级学生英语阅读的现状以及存在的各种问题，以

2、便更有效地实施课题，有效提高学生阅读水平和应用能力。二、研究过程1、 调查对象。本次问卷调查对象为我校五年级1-6班共六个班级学生。2、问卷设计。本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。问卷见附录 1内容主要涉及学生对待英语 阅读的态度、阅读动机，阅读题材， 获取途径、阅读方式、阅读效果、阻碍学生主动进行阅读的因 素等方面，共计17小题3、问卷发放。本次调查采用无记名方式，要求学生独立、客观地答题。4、 问卷统计。共发问卷275份，实际收回有效卷 274份，回收率为99。64%三调查结果及分析1、调查结果如下表：调查结果统计表ABCD1、你喜欢进行英语阅读吗？人数比例%人数比例%人数比例%人数比例%

3、2、英语阅读对学习英语的作用82157821573、英语阅读的目的1161301161304、感兴趣的英语阅读材料789278925、英语阅读资料来自哪里？137507213750726、在何时进行英语阅读？555755577、每周进行英语阅读的时间8612486124&你习惯于怎样阅读？25114251149、老师英语阅读方法指导的必要性521135211310、英语阅读的主要问题10412510412511、你喜欢开设英语阅读课吗133411334112、你平时阅读的动机591495914913、你看央语读物时，最先看4468446814、你在阅读短文的方法4794479415、喜

4、欢的英语课外阅读活动可多项选 择11712111712116、喜欢的阅读练习题型83698369课题负责人：倪欢红课题组成员：吴 芳、姜红芳、张慧丽、倪薇、彭爱凤、唐慧17、提高阅读能力主要途径10681106812、数据分析 1阅读动机学习动机可分为外在动机和内在动机。影响内在动机的因素包括身体条件、教师的教学方法等。从问卷调查可以明显看出：当被问及“你对阅读是否喜欢 时，29.93 %的学生选择非常喜欢；57.30 %的学生选择喜欢。当被问及“你对开设阅读课是否喜欢时，21.53 %的学生选择非常喜欢；54.38 % 的学生选择喜欢。以上数据充分说明，学生对阅读教学是感兴趣的，大多数学生已

5、经意识到了阅读的重要性，而大局部都喜欢上了英语阅读活动，有12.04%的学生不喜欢开设阅读课；12.04%的学生对是否开设阅读课持无所谓的态度。这说明我们学校对学生进行英语阅读的重要性教育缺乏。2阅读的选材在英语教学中，很重要的一点就是材料的选择。材料的内容首先必须符合学生的兴趣。从调查 结果看出，学生对幽默、对话最感兴趣(50 %)，其次为故事型题材最(26.28 %)，人物传记(9.85 % ), 科普(13.87)。研究说明，难度适当的材料对提高阅读最为有利。3阅读方法教育的根本目标不仅仅是“学什么，更重要的应该是“如何学。从调查结果来看，有18.98 %的学生在阅读时读大意；41.24

6、%学生在阅读时边读边译；15.33%逐字逐句读，24.45%的学生碰到生词 会立即查字典，阅读效率较低。而在拿到不同的阅读材料时，有17.15 %的学生最先看题目；34.31%最先看文章11.68%的学生先看后面的测试题;36.86%的学生会按先后顺序往下看。在阅读短文 时,42.70%会用笔划重点词、句；9.49%的学生从不划重点词、句；3.65%认为没必要。这也是为什么有些学生在外表上似乎看懂了全文，但选项的正确率低的原因了。因为他们没能从总体上来把握文 章的结构，只有培养良好的阅读习惯才能提高学生阅读效率。4阅读途径11 . 68%勺学生认为提高阅读能力的途径是老师辅导；29。56%勺学

7、生认为是自己多读；42。34%的学生认为是老师辅导加自己多读；16。42的学生认为是家长辅导。5阅读存在的问题影响阅读进行的重要原因是词汇量缺乏48.54%，词汇是绊脚石，挫败学生自主阅读的兴趣。25。91%勺学生认为语法不好阻碍了阅读；14.96%的学生认为缺少适合的材料 ；10.59%的学生认为作业多，没有时间阅读。四、结语与启示通过以上分析，可以得出以下结论：1、缺乏阅读的材料五年级英语课堂教学以?牛津英语?上海版为主，英语书上的阅读材料十分的有限。假设 要给学生增加阅读方面的训练，老师必须自己寻找阅读材料。这样做，一方面费时费力，另一方面， 不能保证阅读材料的有效性。同一备课组的英语教

8、师急需共同选择一些适合本校特点的阅读材料。 调查统计说明：在内容上，学生对童话、幽默、故事等题材感兴趣，他们更喜欢那些故事性、趣味性、知识性强的语篇，教师就应该“投其所好，在准备英语阅读课的时候，将教材按照单元话题 为目标，有针对性地去搜寻那些学生感兴趣的话题和材料，每单元编写几篇篇以话题为主要内容的 阅读材料，每学期一本供五年级学生学习选用。通过配套阅读起到稳固所学内容，拓展阅读视角的 作用。2、缺少阅读的时间五年级学生的英语阅读量不多， 主观原因是学生没有认识到英语课外阅读的重要性，这需要教 师多进行引导教育，让学生了解阅读与其它知识的联系，阅读对英语实践运用的作用，让学生从思 想认识上有

9、所转变。客观原因是适合小学生阅读的材料比拟少，学生阅读的时间比拟少。每周英语 阅读时间在 1-2 小时的学生仅为 17.52%。因此，课内增加阅读课、课中渗透阅读教学；课外引导学 生利用双休日多读英语课外书籍。3、缺少有效的阅读训练 我们从调查中发现，不少学生未能很好地掌握阅读的技巧，看不懂课外阅读材料，这说明我们 的课堂教学还不够扎实，学生的知识面还不够广，我们教师要“授之以渔 ，在课堂中教会学生阅读 的方法，学生才能在课后进行阅读，才有能力去阅读。4、我们对学生英语课外阅读材料来源进行调查，发现学生主动寻找课外阅读材料积极性不高，多是相对被动得接受阅读材料。教师应多鼓励学生相互交换英语课外

10、阅读材料，做到资源共享，鼓 励学生适当利用零用钱购置英语课外阅读材料。防止学生阅读材料的种类单一，内容不广泛，以降 低学生阅读兴趣，影响知识量和面。学校应提供多种的英语课外阅读材料。5、从调查中我们发现家庭因素对学生的英语课外阅读有重要的影响。我们应充分发挥家长学校的作用，提高家长对英语课外阅读的认识，让他们了解英语课外阅读对他孩子学习英语的重要性， 让家长从时间、物质上对学生进行支持，并做好催促工作。同时，教师还要利用家长会或者家访时 机，向家长介绍有关英语阅读的重要性和必要性。6、在调查问卷中我们更好地认识到我们的学生他们的兴趣，他们的弱点及困惑，他们在阅读中 存在的问题。综上所述，我校应

11、把英语阅读教学列入学校校本课程之一并予以实践，给学生提供更多的阅读 空间与时间，让学校的英语教学再上一个台阶。L你喜欢卜英语闻黄课吗？ 7A非常喜欢B 般喜欢C不喜欢D无所涓2.你认为英语闻读对学好英语他作用是A.非常大B.有定影响C.没有影响在 你认为进忏英怡阅读学习的11的何在？九捉周風读技能以捉高英说水平 艮开阔眼界 U增加趣味性lh浪貓时间4*你感兴趣的英语阅读材料是=ZL故出类型题材 B.人物传记U科晋类型【幽默対话5.你最高欢英语阅读课堂上的活动是°人记黒板笔记R做练习题或冋答课本问题C小组讨i仑D自己看阅读材料&你希望老师超堂何i卖课讲解所川的旳间为.A 少于

12、30%H 30% - 50%C 50% 70%D 70夷以 1:人上完英语阅读课后，以下内容给你印象最深刻的是一口A假设干词汇话法 B学习技巧和方法C课文內容D文化甘景知识斤老师在英语阖读课堂的姫主蔓作用应是°A帮助学生弄懂语法，句型解释词义B解释阅读课文内容和介绍文化背景知识C提供学生使用和媒习英语时机D介绍拿握英语阅读学习方法和策略9你的英语阅读学习方法和策略主耍來之°人老师讲授B同学介绍C自己总结 D没有在意10.你认为老师冇必耍进行英语阅读方浓指导吗？儿非常有必要B+有必要 U没必要11】你在逬行英语阅读时的主要问题是：A.词汇量缺乏B.语法阻碍阅读 C阅读材料不适

13、宜自己D.难度大不想读12 裸前你会主动对新课预习吗？A.会B.有时会匚不会1空你习惯于怎样阅读？九边读边译 B.逐字逐句读C.遇生i司立即査字典 D*划重点词14. 你在看英语读物时最先宥()九看题目 B.看文章C.看麻面的测试題 D.抜顺序往下看15. 卑欢的阅读纵习题型().A.选拯题 B.很据阅读材料完成吐 C.刿更题D.根据阅读材料答复以下问题 从该问聶调査石得出如下结论：K大局部举生喜欢上阅读课，认为阅读课对他们英语能力的提高起着很貳要的作用2、他们喜欢故申类传记类的文章特別是有幽默感的小短文。3. 在课堂上愿意积极讨论或者做一些针对性的练习.不希望老师过务讲解 i果文。希與老师帮

14、助弄懂生词，介绍文章背景，告之洋习力法尤其希塑老师给足 时冋让他们自己去理解体会文章.h学生一般在新授课前很少预习，习惯逐字逐句阅读，遇到生词就希望可以査字典，喜欢做单项选择这种低难度的题目°由此可见，学生对阅读裸的币视程度还缺乏，不知道英语阅读是获取信息，学习 语言知识.提高英语综合能力灼有效途径。同时.学生在英语阅读方面存在很多 误区*比方从阅读策略上来说，狼多学生不如道什么样的材料应该精读,而什么 样的文段略读就OK 从阅读技巧上来看.大局部学生认为阅读就是阅读文扌 文本I而对与文本村配的国片表格等補助信息不詞一顾“从阅读方法上來看，学 牛在阅读的时候妹本是手捧一本书，完全靠眼

15、睛來认读，而不懂得拿起笔來圈一 圈，画一画，帮助自己62忆关键信息&Class:Name:()1. Good morni ng!A. Morni ng !B.Hello ! C.Hi !()2. Nice to see you aga in !A. How are you ? B.Nice to see you , too . C.How do you do( )3.Good ni ght,mom !A. Night !B.Good ni ght ! C.Good evening .( )4.How do you do ?A. How are you ?B.Fin e,tha nks

16、.C.How do you do( )5.How many story books do you have ?A.I have 10.B.I can see 10.C.Thirty yuan.( )6.Do you have new teachers?A.Yes,we do . B.Yes,we don' t. C.Yes,we have .( ' s your art teacher ?A.Mr Zhu. B.Miss Zhu.' s tall.( ' s he like?' s tall and strong . B.Yes,he is. C.Mr

17、Zhu.( )9.Is your English teacher young?A.No,she isn ' t. B.Yes,she is . C.No,she is.( )10.? ' s your name ? ' s she name ? ' s her name ?( )11.? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like? B.What do you like? C.What are you like( )12.? We have English and P.E.A.What d

18、o you have on Mondays ?B.What do you have ?C.What do you have on Monday?( )13.? It ' s Monday.A.What is it today ? B.What day is it today ? C.What day is today ?( )14.? I watch TV and do my homework.A.What do you do ? B.What do you do in Mondays?C.What do you do on Sundays ?( )15.May I have a lo

19、ok ?A.Sure.Here you are . B.Look !C.Here you are .( )16.Our math teacher is( C.have( 's' reC.very( )19.My P.E.teacher is( )20.There are C.eight ( )21.There are C.twelve( )22.I often watch TVC.at( )23.I like P.E.I don 'C.so( )24.This is apple. It isred apple.A.a , a B.an,anC.an, a六年级英语测试题

20、Class: Name: ( )1. How are you ?C.How are youA.Fine,thanks.B.Yes,it is.( )2. Nice to meet you !A.Fine,thank you. B.OK.C.Nice to meet you ,too !( )3. How do you go to schoolA.I go to Canada by plane. B.I go to school by bike. C.What about you()4. How do you go to the USA ?A.I usually go to school by

21、bus. B.I go to England by ship.C.I go by plane.( )5. ? My home is near the post office.A. Where is your home ? B.OK. C.See you then!( )6. See you at 2 o' clock.A.See you then ! B.The fifth floor. ' s easy.C.Sure.( )7. ? ' s not far. B. How can I get to Zhongshan Park( )8. Where is the ho

22、spital?A.Next to the cinema. B.Thank you . ' re welcome.( )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?A.Yes,there is . B.No,it ' s not far. 's near the post office.( )10.? ? It ' s near the post office.A.Yes,there is . B.No,it ' s not far. C. Where is the library?( )11. ? It'

23、 s next to the hospital.A. Where is the cinema ,please ? B.Is it far ? C.Go straight.( )12. How can I get to the hospital ?'s next to the hospital. B.You can go by the No.201 bus.C.Thank you.( )13.Thank you .A.Thank you .B.OK. ' re welcome.( )14. How can I get to the museum?A.Go straight.The

24、n turn left. B.Thank you . ' s east of the cinema .( )15. Where is the post office ?A.Go straight.Then turn left. B.Thank you . ' s east of the cinema .( )16. What are you going to do this evening ?' m going to the cinema . B.I go to school onfoot. C.Yes,it is.( )17. Is it far ?A.No,it i

25、s .B.Yes , it is .C.Yes,it isn ' t.( )18.( )19. I go to school( )20. Can I go( )21.How can I( )22.me.A. ExcuseB. HowC.HowB. by C.getC. onB. get C.forC. next( )23.birthday to you !A. AfterC.Firstthe left.C.When( )24. The hospital isA. at C.on ( )25.四年级英语测试题Class: Name:( )1.Good afternoon !A.Hello

26、! B.Hi ! C.Afternoon !( )2.Nice to see you again !A.How are you ? B.Hello !C.Nice to see you , too.( )3.Good night,moom !A.Good evening ! B.Good night ! C.Night !( )4.How are you ?A.Fine,thank you . B.I am 10. C.Nine .( )5.How do you do ?A.Fine ,Thank you . B.How are you ? C.How do you do ( )6.How o

27、ld are you ?A.How are you ?B.I am 11.( )7.? I have 23.A.How many books do you have ? C.How many book do you have ? ( )8. ? I can see 6. A.How many lights do you have ?C.How many light can you see ? ( )9.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look!( )10. ? 50 yuan.C.I have 11.B. How many books can

28、 you see?B. How many lights can you seeC. Sure.Here are you .A.How much is this schoolbag ? B.How many is this schoolbag ?C. How much are this schoolbag ?( ' s my seat ?' s near the door. ' s on the door. ' s under the door.( ' s clean the desks and chairs.A.All right !B.Hello ! ' s nice .( ' s this ?A.There is a board . 's a bee. ' s bee.( )14. ? My name is Mike.A.Here are you ?' s your name ? C.How do you