人教版高中生物必修2-1.1《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》第1课时教学课件

1、高中生物（人教版）第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时生物生物新课导入新知探究0103学习目标02目录录CONTENTS随堂测试04新课导入不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？红墨水与蓝墨水混合后的颜色？混合后能否再将这两种墨水分开？+品红色（介于红色和蓝色之间）不能 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？学习目标1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3运用分离定律解释遗传现象。新知探究为什么用豌豆做遗传

2、实验易成功 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 孟德尔 -遗传学之父 孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植多种植物进行了大量的杂交实验，最终完成豌豆的杂交实验，通过分析这实验结果发现了生物遗传的规律。为什么用豌豆做遗传实验易成功 1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。自花传粉异花传粉2、豌豆具有稳定的容易区分的相对性状。3、豌豆生长周期短，易于栽培。4、子粒较多，数学统计分析结果可靠。一对相对性状的杂交实验 l 形态特征如豌豆种子的形状、颜色； l 生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。l 性状的形成是生物体内的遗传物质和它的生活环境相互作用的结果。性状

3、：指生物体的形态特征或生理特征。相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。相对性状的三个要点 同种生物: 豌豆同一性状: 茎的高度不同表现类型: 高茎1.52.0米,矮茎0.3米左右兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎判断下列是否是相对性状基本概念及常用符号1）父本：2）母本：3）亲本：P4）杂交： 6）子一代：F17）子二代：F25）自交： P纯种高茎纯种矮茎高茎F1F2787高茎277矮茎1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？2、为什么子二代中矮茎性状又出现了呢？显性性状：一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状。隐性性状：一对相对性状的亲本杂

4、交，杂种子一代未显现出来的性状。性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。性 状F2 的 表 现显 性隐 性显 性:隐 性种子的形状圆粒5474皱粒18502.96 : 1茎 的 高 度高茎787矮茎2772.84 : 1子叶的颜色黄色6022绿色20013.01 : 1种皮的颜色灰色705白色2243.15 : 1豆荚的形状 饱满882不满2992.95 : 1豆荚的颜色绿色 428黄色 1522.82 : 1花 的 位 置腋生651顶生2073.14 : 1孟德尔做的豌豆杂交的实验结果F2中出现的3:1的性状分离比是偶然的吗？1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离

5、3.F2中出现3:1的性状分离比孟德尔做的豌豆杂交实验结果对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的遗传因子之间不相互融合、不在传递中消失显性遗传因子：控制显性性状，用大写字母表示 隐性遗传因子：控制隐性性状，用小写字母表示 （同一个字母）2、体细胞中遗传因子是成对存在的 纯合子： 杂合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd遗传因子组成不同的个体，如Dd（显性基因对隐性基因有抑制作用）3、生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ： 2 ： 1随堂测试1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）A.豌豆品种间性状差异大B.豌豆先开花后授粉C.豌豆是闭花自花授粉的植物D.豌豆是自花传粉的植物2.下列各项中属于相对性状的是（ ）A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色CC3.一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的表现型可能为（ ）A.全白 B.全黑 C.