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文档简介
1、小1班区域游戏活动安排 2013-2014学年度第二学期一、现状分析: 通过小班一学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具,独自游戏。游戏结束时,玩具整理零乱,特别是娃娃家、烧烤店,床铺乱七八糟,满地都是材料。 2、 总目标: 在正确的教育观、儿童观指导下,合理安排各项活动,提供丰富的活动材料,和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。鼓励幼儿积
2、极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,能根据游戏,自由想象活动的情节,并养成遵守游戏规则,收放、整理玩具,迅速、有序、整齐的好习惯。 建构区 1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,帮助幼儿发展手眼协调能力。 2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。 3、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 数学区 1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而认识事物的特征,发现事物之间的不同。 2、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。 3、乐意感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。 4、尝试简单的比较、分类
3、,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。 小舞台1、为幼儿提供丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。 2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。 3、感受表演给大家带来的快乐和满足,积极尝试参加表演。 4、培养安静观看、倾听的习惯。 聪聪图书馆 1、提供具有色彩缤纷画面,主动有趣情节的图书,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。 2、愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇。 3、在阅读过程中,掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。 3、 逐月目标及具体措施:二、三月: 1、调整各个区角的位置,整理各区角材料。 2、发动家
4、长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,安排到各区域,丰富各区域。 3、完善各区域的环境创设,体现“师生互动”的主旨。 4、根据幼儿兴趣,主题活动快乐的一家,设置相应区域,开展娃娃家游戏适当增加和替换游戏材料。如:窗帘、电视机、玩具柜等。 5、数学区,增加糖纸和塑料泡沫,根据动物身上的点子找取相等数量的实物卡片。 6、能根据不同的建构材料,进行自由搭建。 7、加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。 四月: 1、根据主题活动春天的花园,继续丰富游戏区域。 2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。 3、数学区,提供动植物生长图片,引导幼儿根据生长排列。4、娃娃家,开展“去菜场买菜”游戏,由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜,并做成各类好吃的。 8、发动幼儿自带图书,开展“我喜欢看图书”活动,让幼儿学会分享并从中感到快乐。 五月: 1、 重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。 2、“娃娃家游戏”中,增加客人一角色,重点指导幼儿如何招待客人,加强文明礼貌教育。 3、益智区提供多种动物,满足幼儿探索的愿望。 4、开展“我给你讲故事”活动,帮助幼儿丰富词汇,提高语言表达能力。 7、定期清洗,消毒各类玩具,确保材料的安全卫生。 六月: 1、增添和更换区域游戏材料。 2、娃娃家游戏,继续学习礼貌用语和招待客
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