小学一年级数学我们认识的数教案

1、.小学一年级数学我们认识的数教案教学内容：国标苏教版第二册P22我们认识的数。教学目的：1、进一步理解数在不同的背景中具有不同的意义。2、对生活中的数有一定的认识。3、能用数来表达，交流。4、对数的多少能有一定的估计才能。教学准备：1、糖，花生米，黄豆，枣子假设干，盆三个，表格一张。2、相关信息。3、课件。教学过程：一、说一说小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。1、学生说数。1示范： 课件2让学生汇报搜集到的数据。小结：用数可以说清楚许多事情。3在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了* 这个数，请说到 *的同学再说一遍。小

2、结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!2、老师说数1鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？2门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差异！3、说年龄，填表。我爸爸妈妈爷爷奶奶1请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。2仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？3说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？4用自己的话来描绘一下爷爷奶奶年龄。5小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？6猜一猜杨老师的年龄，怎么样？小结过渡：小朋友，通过刚刚的说

3、数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。二、猜一猜1、明确规那么。2、活动开场。1抓糖：请几组汇报。怎么会抓得有多有少？手有大小，抓得有松紧。2抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？猜得对不对？想一想你有什么方法知道？按刚刚的分工来完成抓花生的活动。 指导填表。猜数猜数3抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。黄豆比较多。怎样数可以又对又快？继续按分工完成，填好表格。3、汇总5组的数据，看着表格中的数据讨论。1这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？2看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现？4、展示一颗红枣，

4、估计可能会抓多少颗？为什么？5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多考虑。6、其实刚刚同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。举例与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“

5、老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。三、总结略四、数一数语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮

6、读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。1快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！看课件2小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,