小学一年级数学十几减8 教案

1、.小学一年级数学十几减8 教案详细介绍：教案例如一课题：十几减8教学目的1使学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法想加法的考虑方法2培养学生的初步的迁移、类推才能3结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯教学重点使学生掌握十几减8的计算方法，能正确地进展十几减8的计算教学难点理解用加法算减法的计算方法教具学具准备口算卡片、例1的投影片或图片、学具等教学步骤一、铺垫孕伏1老师出示下面口算卡片，学生开火车答858789848108688832老师出示口算卡片，学生用手势表示括号里该填的数812815816811814813817818老师谈话：刚刚计算的两

2、组题都是8加几的加法，今天我们要利用8加几的知识计算十几减8的算式，看谁学得认真，学得好，学得快同时板书课题：十几减8二、探究新知1教学例11出例如1图片杯子图先出示11个茶杯，然后用虚线圈去8个，引导学生说明图意有11个茶杯，拿走8个，还剩几个？2启发学生用什么方法计算？怎样列式？用减法计算，11减去8板书：1183引导学生想：8加得11，因为8加3得11，所以11减8得3即1183，板书：34指名读算式11832教学例21启发学生摆学具，同时口述题意有13个圆片，拿走8个，还剩几个？2怎样列式？怎样计算？使学生明确：8加得13，8加5得13，所以13853学生填书4读算式13855学生看书

3、，边说题意边摆学具例2右图有15个正方形，拿走8个，还剩几个？6怎样列式，怎样计算？启发学生明确：8加得15，8加7得15，所以15877学生填书8读算式15873教学例31引导学生分组交流128想：8加得12168想：8加得162学生读算式4教学例4启发学生讨论、交流，独立填写，读算式：14861789三、全课小结引导学生总结，十几减8的口算题随堂练习1猜一猜师：今天老师带来了10张口算卡片，如今我们做几道：168106119158谁知道我手里还剩几张口算卡片？老师手里还剩6张口算卡片师：你是怎样想的？想：几加4是10，6加4是10，从10张里去掉4张，就是老师手里还剩几张卡片师：怎样列式？

4、1046接着老师又出示3道：14896129师：如今一共做了几道？一共做了7道师：老师手里还剩几道？原来老师手里一共有10张口算卡片，我们两次做了7道，老师手里如今还剩3张卡片师：怎样列式？1073也可以这样列式：104332出示做一做第1题投影片图片练习一，引导学生看图说意，独立填写3练习二第1题图片练习二想组成算减法，分组练习布置作业108138168118148178128158188板书设计教案例如二课题：图画应用题教学目的1使学生掌握需要进展减法运算的图画应用题的构造特点2根据图中的条件，确定计算方法教学重点根据图中的条件，确定计算方法教学难点根据图中的条件，确定计算方法教具学具准备

5、例5的投影片或图片、口算卡片、学具等教学步骤一、铺垫孕伏1口算出示口算卡片：1081381681181481781281581882看图说意出示投影片：启发学生说图意，明确计算方法，然后列式计算二、探究新知1教学例5左图1出例如5左图图片：苹果图2启发学生看图说意3指导学生操作学具摆出10个圆片看作苹果拿走3个，还剩几个？4使学生明确：从10个里去掉3个，就用减法计算列式为：10375指导学生填书2出例如5右图图片：铅笔图1启发学生看图说意2分组讨论、交流，使学生明确：144103学生填书三、全课小结略随堂练习1第7页下面的做一做图片练习三分组练习：先看图说意，确定用什么方法计算，再单独填写2

6、小竞赛12815973958814818917810616983138布置作业练习二第13题图片练习四板书设计探究活动游戏：找朋友游戏目的使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法游戏准备老师制作如下的数字卡和算式卡：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。游戏过程单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1老师发下数字卡和算式卡死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、