应用文调查报告范文

1、篇一：应用文写作调查报告关于应用文写作现状的调查报告摘要：为了真实地了解镇江高专（丹阳校区）学生应用文写作情况，对五个班级20名学生进行了问卷调查。调查结果表明：当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。关键词：应用文重要性写作现状建议（一）调查时间：2011-04-2004-29（二）任务安排：1. 调查表设计：张xx、2. 问卷调查实施者：高XX、沈xx3. 调查对象：镇江高专（丹阳校区）学生4. 调查方法：经多次修改，拟定，本调查采用问卷调查及随机采访提问。5. 资料处理：原始数据采用excel,2003分析统计6. 、调查报告设计与写作：张xx调查结果分析从图中可看出很有兴趣的

2、仅占5%这一结果让我们感到很遗憾，兴趣是最好的老师。问题二“你觉得应用文学了有用吗？”认为很有用的占了25%认为有用的占50%认为有一点用的占15%认为没用的占10%这一结果让我们感到欣从图中可以问题四“你觉得应用写作是写作中最难的吗？”有5%勺同学认为是，45%勺同学认为有点难，50%勺同学认为不(如图三)从图中可以看出问题六"你认为目前自己应用文写作较为欠缺的是”有25%勺同学认为自己欠缺的是应用文写作基本功，20%勺同学欠缺的是写作能力，25%勺同欠缺的是写作的思维能力，30%勺同学欠缺的是语言表达能力。对策与建议1 、兴趣是最好的老师要提高学生应用文写作兴趣(1)教师方面师生

3、互动课堂上增加讨论时间，多给学生自由发言的机会。在网上开辟各专题论坛，让学生有话能有地方说，加强师生间的互动与交流。(2)学生方面要求我们学生要多看一些应用文，积极配合老师。课堂上积极发言，敢于表现自己的看法、观点。2 、多练习(1)教师方面(2)学生方面篇二：应用文调查报告应用文调查报告教学目标1.学生平时对“调查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用电教法和案例教学法，增强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴趣。.应用文重在应用,教师讲解时可精讲多练。教学重难点按要求写作相关调查报告个性化教学设计一、调查报告写作不同类型的调查报教

4、学过程方法（一）告，具体内容有所不同。（一）调查报告的结构一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。1 .标题调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如浙江省农村中学语文教学情况的调查报告。文章式标题，如XX市的校办企业；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如调整教育政策，增加教育投入。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。2 .导语导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正

5、文写作做好铺垫。常见的导语有：简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；交代式导语。3 .正文正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（1）根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人大学生课余活动人力资源调查报告留.结尾结尾的内容大多是落款调查报告的落款要（二）社会实践调们采用。调查报告08年调查报告旅游调查报告白色污染调

6、查报告守儿童调查报告会计学专业调查报告白领调查报告4调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。5写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。查报告的写作程序一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：1 .确定主题报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；2 .取舍材料3 .布局和拟定提纲这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，层层进逼，环环相扣”。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究

7、中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。4 .起草社会实践报告这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。在行文时要注意：（1）结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；（2）报告文字规范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有人才”，（文段落的条目观点）；（3）通读易懂。5.修改社会实践报告社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。（摘自第一范文网）二、调查报告

8、写作方法（二）调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。（一）标题，主要有三种形式:般由介词“关于”加调查事由、文种组成，如关于农村基层党组织情况的调查报告。2 .文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告”或“调查”的字样。3 .双标题。即主标题下面加副标题。如为了北京的天更蓝两年来北京市植树造林情况调查报告。(二)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法：第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。第二，交代调查对象情况。第三，对全文内容作出概括。当然，有些调查报告可能是某两种写法的结合。第一，观点材料的组织。

9、写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明总观点。第二，布局结构的安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发展的先后顺序，从头至

10、尾加以阐明。(四)结尾，不同内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法：第一，针对调查的内容，提出意见或深入研究的问题。第二，概括全文的基本思想，深化调查报告的主题。第三，补充式结尾。(五)落款。写明作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。写调查报告应注意以下几个问题：(1) 必须掌握大量的第一手材料。(2) 要善于作认真的分析与研究。(3) 要选用切实、可靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。(4) 调查报告的文字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地

11、结合起来，要善于用简要的议论总结经验，阐明规律，说明政策。典型材料典型材料是把先进集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位的情况加以综合整理而写成的书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。典型材料内容包括标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材料的写法。写作先进事迹材料,一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹

12、，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。(1) 要拟定恰当的标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。(2) 正文。种形式的奖励。然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突

13、出的先进事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的。经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不易写明的。最后，是先进事迹材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；是代表

14、组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署名上报。写作典型经验材料一般包括以下几部分：(1) 标题。有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。(2) 开头。一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬。(3) 主体。对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。(1) 事实必须真实、可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典