幼儿园教研活动主持稿

1、幼儿园教研活动主持稿篇一：教研联盟活动程序及主持词滨河幼儿园教研联盟活动程序及主持词一、活动说明各位领导、各位园长、老师们：大家上午好！为推动各幼儿园紧密融合,充分利用各园优质资源,整合幼儿园教职工专业开展的人力资源,交流各园教研工作先进经验,到达“全面合作、理念共享、优势互补、共同提升的目标,由我园承办的学前教育教研联盟研讨交流会于今天如期召开,很快乐大家今天能聚在一起,共同参加这次联盟活动.今天我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙导师团导师、市幼儿园副园长李志勇、甘州区三幼办公室主任常丽老师,她们作为专家团队对本次活动进行指导,对她们的到来我们表示热烈的欢送！参加本次活动的还有教体局窦局长、教

2、研室高主任、信息中央王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、第二幼儿园杨园长等领导以及各镇中央幼儿园教师代表、各园骨干教师,欢送大家的到来！这是我园组织的第一次联盟活动,我们作为新建园一起都处于起步阶段,本次活动会有很多缺乏,但我们不怕亮丑,在座的都是专家,我们衷心的希望各位能对今天看到的、听到的提生珍贵意见,我们将虚心接受,努力改良！也希望通过本次活动大家都有所收获.下面我将本次活动的流程向大家作以汇报：:409:10活动说明:109:40区域活动观摩:50-10:50专题讲座：?幼儿园区域活动的创设与指导?、11:0011:50专题讲座：«36岁儿童开展指南?解读:30-4:10

3、集体教学活动观摩:10-5:40专家点评、教师研讨交流二、区域活动观摩下面请各位领导、老师们到各班观摩指导我们的区域活动.三、专题讲座：本学期我园有一项县级课题?幼儿园功能室及游戏区角对幼儿作用发挥的研究?,课题立项以来,我们就着手创立游戏区角,但在这一过程中我们遇到了很多困惑,今天我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙导师团导师、市幼儿园李志勇副园长为大家做?幼儿园区域活动的创设与指导?专题讲座,请大家欢送！«36岁儿童开展指南?是我们开展教育教学工作的依据,下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读感谢两位专家的精彩讲解,她们的讲解为我们指明了方向,今后我们会将今天学到的落实到工作中.四

4、、集体教学活动观摩今天下午上课的三位老师,一位是本学期新考入我园的,一位是从小学调入我园的,一位是有沙河学区配置到我园的,她们对日托制幼儿园的治理与教育教学都处于学习、摸索阶段,今天她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课,请大家为她们诊断.来,我们大伙儿给她们豉豉掌加加油.五、专家点评、教师研讨交流三节课已经结束,下面就请各位专家、领导、老师们提由珍贵意见,我们共同学习,共同提升.结束语：各位领导、各位园长、老师们：我们的活动到这里就全部结束了,今后我们将会以本次活动为契机,努力将今天的收获运用到实践中,切实促进我园保教质量的提升.再次感谢各位专家、各位领导、老师们的到来,你们辛苦了.最后,祝愿大

5、家心情愉快,工作顺利,万事如意!篇二：幼儿园教师评课主持稿首先我们要对王老师精心准备的这节数学教育活动表示感谢！第一项：先请王老师对您教学目标的完成情况进行自评分析.其中包括您为实现教育目标设计的教学方法和手段的适宜性,孩子今天的课堂表现及开展情况与您课前预想是否有由入王老师的教学活动气氛非常宽松愉快；幼儿活动兴趣很浓厚；参与活动非常积极主动,语言简练；表达清楚.对课堂的调控水平,回应幼儿的水平非常快,由于不同环境下幼儿的答复是不同的,需要师的临时应变、反响快.例如：第二项：请其它老师们各自发表自己的观点.1、先评教学特色,你认在整个活动中的闪光点表达在哪里王老师的哪些教学方法、教学手段或指导

6、语言值得我们学习和借鉴2、说教学目标：第一条情感目标在活动过程中的哪一环节有所表达目标是否达成说说自己的观点,如果是你会怎样完成第二条知识目标,提问的设计、引导语言适宜性.孩子的开展情况如何水平目标的完成情况3、重难点在哪个环节由现重点是否突生难点是否突破采用什么方法突破4、评教学过程：导入环节设计的适宜性教学设计思路、主线非常清楚,由浅入深.教师在活动中的教学思路设计是多种多样的,如：环节的设,一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际,符合不符合幼儿实际,激发兴趣,满足幼儿学习需要；二是要看教学思路的设计,是不是有一定的独创性,能不能给幼儿以新鲜、刺激的感受；三是看教学的层次.脉络是不是

7、清晰,由易到难,由浅入深,层层递进这也是最重要的一点教学环节时间的分配和衔接是否恰当,有没有前松后紧或前紧后松的现象指导与练习时间搭配是否合理.最后一项,请李老师和聂老师做总结性发言o篇三：教研活动主持稿教研活动主持稿六年级数学组主持李宏亮各位领导、老师们：大家好！今天,我们怀揣着对数学教学的殷殷期待,相约在这春光明媚,春意盎然的季节里,相约在我们熟悉的公开课堂上,首先,我们对兄弟学校的领导和老师的光临表示热烈欢送.今天上午第三、四节课,我们共同观摩了两堂精彩的研讨课,授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师,为本次连片教研活动,两位老师作了精心的准备,付由了艰辛的劳动,在此表示衷心感

8、谢.本次六年级年组教研活动研究的课题是解决问题的课堂教学.教学内容是比例尺的意义和应用,现在,我们就上午的两堂课进行评课,并以两堂课为载体,对高段年级解决问题的有效教学进行共同探讨,希望老师们要开诚布公的发表自己的见解,通过研讨交流,让我们共同反思,共同成长.下面有请叶杰老师就其对本节内容教材的把握,设计理念、设计意图及教学后的感受进行说课与反思.大家欢送！刚刚,叶杰老师进行了细致的说课与深入的反思.下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想.大家欢迎！刚刚刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述.听了两位老师的说课后,相信大家一定会有很多想法要交流,正所谓“仁者见仁,智者见

9、智,下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课.李贤伦老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,在交流中投射着一种智慧,一种魅力,从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值.“课堂教学是一门有遗憾的艺术,正由于永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长.下面有请学校老师发言.刚刚,我们的教师,围绕本节教研课我们所要研究的主要问题,结合课堂教学实施情况进行了探讨、反思、交流.下面请在座的老师自由发言.下面有请刘校长对本次活动进行总结.下面有请温校长校为本次教研活动做指示.衷心感谢各位领导的指导.今后我们将拿由自己的虚心、耐心、热心、,用心地教研,真实、扎实、朴实,踏实地打造高效课堂,成就学生的美好未来.老师们,