少儿发展八大关键期理论教学内容

1、儿童开展八大关键期理论儿童各种水平的增长并不是齐头并进的,而是有各自的开展最正确期,开展孩子的水平如果能抓住这个最正确时机,就会起到事半功倍的效果.2-3岁是口头语言开展的关键期.在正常语言环境中,这时期儿童学习口语最快、最稳固,相反,这个时期完全脱离人类的语言环境,其后就很难再学会说话,狼孩的情况就是这样.4-5岁是儿童学习书面言语的最正确期.4岁前是儿童对图象的视觉识别的最正确期.儿童在5-6岁时掌握词汇水平开展最快.儿童掌握概念的最正确年龄是5岁到5岁半.就能正常地学会语言发音.如果1岁以后才耳聋儿童如果在1岁前被发现而给他助听器,采取举措,学习发音就会变得十分困难.关键期1初生到4岁是

2、儿童视觉开展的关键期,4岁是儿童形象视觉开展的关键期.练习一一根底篇练习时间：从出生起.练习方法：在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等,时常移动玩具刺激他的视觉.在墙上贴上一些画,指给他看,并且告诉他画的名称和内容.用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上,指给他看.带宝宝欣赏大自然的风光,以扩大他的视野,开阔他的眼界.练习一一提升篇在给宝宝看某样东西时,同时让他用小手去摸,并用清楚准确的语言告诉他这样东西的名称、用途等,充分刺激宝宝的感觉器官.让宝宝多看、多听、多摸、多闻,以促进各种感知觉功能的开展.障碍早发现有斜视的宝宝,如在3岁以前矫正了斜视,立体感就能恢复,如果错过这个时机,就会成

3、为永久性的立体盲.关键期2宝宝出生1周后,就能区分给他喂奶的妈妈的声音,4周就具有对不同发音的区分力.从出生到1岁是语言的准备期,是语言发生的根底.研究说明,天才人物的语言练习是从摇篮期开始的.练习一一根底篇练习时间：从出生起.练习方法：在宝宝睡醒后,精神很好时,朗读诗歌给他听.妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听.妈妈经常对宝宝说话,教他人物或物品的名称等.常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等,并向宝宝一一解释.模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿.利用游戏的时机,让宝宝区分从各个不同方向传来的声音.多与周围的人接触,让宝宝感受不同的声音特点和模式.练习一一提升篇

4、在能发出七个音的琴键上,分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色的带子,起名红色键、橙色键等.敲这些键给他听,并告诉他键的名字,这样可以同时练习宝宝声音和颜色概念.放莫扎特或贝多芬等名家的音乐给宝宝听,既练习宝宝听觉,又对宝宝的性格以及智力开展有益.障碍早发现耳聋宝宝如果在1岁前发现,并使用助听器,就能正常地学会语言发音.关键期32岁之前是许多动作开展的关键期.练习一一根底篇练习时间：从出生起.练习方法：抓住动作成熟的关键期,提供适宜的条件和合理的外界刺激促进动作的开展.例如:满月起,用手推着孩子的脚丫,练习他爬行.4个月左右的宝宝喜欢用手玩弄胸前的玩具,可在宝宝3个月时,在他小床的上空悬

5、挂一些玩具,使孩子双手能够抓到,锻炼他的手眼协调功能.8、9个月的宝宝俯卧时能用双膝支撑着向前爬,可在宝宝6、7个月时就开始设法创造爬的时机,如让宝宝俯卧着,放一两件玩具在他前方,吸引他向前爬,尝试着去抓取玩具,以促进他动作的发育.练习一一提升篇让宝宝跟着音乐的节奏运动,如拍手、摇晃身体、打拍子、做操、跳舞等,感受音乐的节拍和运动的快乐.在宝宝蹒跚学步时,选择阶梯不高、坡度较小的楼梯让他进行上下楼梯练习,宝宝的兴趣会很浓的.通过精心设计的游戏,如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂色等,促进宝宝手眼的协调性.重点提示：多创造时机让宝宝运动,但不是强迫.如宝宝

6、抵触时,不要强制施行,但也不等于放弃,等时机成熟时再开始.关键期43岁前是儿童口语开展的关键期.练习一一根底篇从宝宝牙牙学语时开始,就可以循序渐进地练习宝宝的语言水平.此时宝宝能注意大人说话的声音、嘴形,开始模仿大人的声音和动作.这时主要是练习宝宝的发音,尽可能使他发音准确,对一些模糊不清的语言要耐心纠正.在练习宝宝发音及说话时,引导宝宝把语音与具体事物、具体人联系起来,经过屡次反复练习,宝宝就能初步了解语言的含义.如宝宝在说“爸爸、“妈妈时,就会自然地把头转向爸爸妈妈；再经过一段时间的练习,有了初步的记忆,看到爸爸妈妈时就能说出“爸爸、“妈妈.利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问,如散步时问树

7、叶是什么颜色等,并要求宝宝答复,提升他的语言表达水平.利用日常生活中和宝宝说话的时机,鼓励宝宝多说话,注意让宝宝用准确的语言表达自己的想法和要求.耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方.练习一一提升篇父母日常生活中的口语,对宝宝有深刻的影响.因此,父母在平时说话时,要努力做到用词准确、吐字清楚、语法标准,让宝宝多接触正确的语言.为宝宝多提供当众演讲的时机,练习宝宝的思维水平和口头表达水平.关键期545岁是儿童学习书面言语的关键期.56岁是儿童掌握词汇水平的关键期.练习一一根底篇可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等教宝宝说话,背诵简单的儿歌及复述简单的故事,培养宝宝辨音水平,丰富宝宝的词汇.设计很多

8、有趣的游戏,如填字比赛、汉字接龙、制作字卡、踩字过河等,让宝宝在游戏中学习汉字.向宝宝解释汉字的字形和结构,引导宝宝精确地感知和识别每一个字.通过各种练习,让宝宝加深对汉字音、形、意之间联系的了解,让宝宝牢固地掌握汉字.练习一一提升篇增加宝宝使用汉字的时机,如教宝宝读报、写信、写留言、做记录等,扩大宝宝的词汇量.鼓励宝宝多读书、读好书,培养广泛的阅读兴趣.关键期63岁是计数水平开展的关键年龄,掌握数字概念的最正确年龄是5岁至5岁半.练习一一根底篇练习时间：从3岁起某些数或说给宝宝听的工程可以更早开始.练习方法：利用日常生活的各种时机,经常数数给宝宝听,如给宝宝糖果时、上下楼梯时.用不同的物品,

9、如手指、积木等,和宝宝一起数数,增加宝宝对数字的感性熟悉.利用生动的形象,教宝宝熟悉数字符号,如1像筷子,2像鸭子,3像耳朵等.设计一些有趣的游戏让宝宝做,如让宝宝从数字卡片中找数字.运用具体实例,教宝宝加减法.如用苹果、积木等演示.提供足够的实物材料,让宝宝自己动手,寻找数字间的联系.练习一一提升篇调动多种感官学习数学知识.如利用实际的物品产生触觉感受,听声响的次数产生听觉上的印象,利用身体的跳跃次数或拍球的次数形成动作上的感受.教宝宝掌握时间概念,如与孩子讨论一周中的7天以及每天的时间,了解今天、明天和昨天,了解月份和季节.重点提示：当宝宝说对时进行表扬.所数物品的数量从少到多,富有变化地

10、重复,把抽象的数学知识用具体、生动、形象的形式呈现出来,循序渐进,不让宝宝感到枯燥而失去兴趣.关键期735岁是音乐水平开展的关键年龄.练习一一根底篇练习时间：从3岁起欣赏的局部从出生时就可以开始.练习方法：选择适合孩子的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等,与孩子一起欣赏,同时进行讲解,或向孩子提出问题,激发孩子的想象.选择适合孩子年龄特点的歌曲,教孩子唱.练习一一提升篇根据孩子的兴趣、特长和其他条件选择适宜的乐器,如钢琴等.选择好乐器后,每天引导孩子坚持练习.重点提示：对孩子进行早期音乐水平的培养,要从孩子的兴趣和爱好出发.音乐水平的早期培养不仅限于开发孩子的音乐天赋,它对于孩子身心的健康开展也具

11、有不容无视的作用.关键期838岁是学习外语的关键期.练习一一根底篇练习时间：3岁起练习方法：经常让孩子听一些浅显的、有趣的外语故事.选择一些浅显的、优秀的外语读物,让他通过查字典自己阅读.练习一一提升篇用不同的语言讲同一个故事.利用不同语言做各种游戏,如组词造句、猜谜、编故事等.与外国孩子通信.重点提示：有条件的父母可以用自己掌握的外语来教孩子,没有条件的可以送孩子上相应的兴趣班或者请个老师.注意学习一定要吸引孩子的兴趣,充分调动他学习的热情和积极性.在儿童的智力开展中,遗传是自然前提,环境和教育是决定条件,其中教育起着主导作用.抓住儿童各种水平开展的关键期,施行早期教育,为儿童创造更为优越的

12、客观条件,儿童的智力潜力就会得到更大的发挥,会起到事半功倍的效果,并可提升儿童的智商.超常儿童虽然有比拟好的先天素质,但如果不在关键期给予教育,将永远达不到他们原来应该到达的水平.所以,关键期对孩子一生智力的开展起着决定性的作用,千万不要错过.而在关键期内施行的教育可以有很多种方式,有心的父母应该根据孩子的性格和爱好,选择适宜的方法,并注意不断尝试新的做法,尤其要充分利用游戏,通过做游戏教会孩子各种知识和技能.注意及时对孩子的进步进行表扬和强化,给孩子一些成功的感觉,以使孩子保持学习的兴趣.口诀：头乘头,尾加尾,尾乘尾.例：12X14=?解：1X1=12+4=62X4=812X14=168注：个位相乘,不够两位数要用0占位.2.头相同,尾互补尾相加等于10:口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.例：23X27=?解：2+1=32X3=63X7=2123X27=621注：个位相乘,不够两位数要用0占位.3 .第一个乘数互补,另一个乘数数字相同:口诀：一个头加1后,头乘头,尾乘尾.例：37X44=?解：3+1=44X4=167X4=283744=1628注：个位相乘,不够两位数要用0占位.4 .几十一乘几十一：口诀：头乘头,头加头,尾乘尾.例：21X41=?解：2X4=82+4=61X1=121X41=8615 .11乘