语文三年级下册《和氏献璧》教学设计_第1页
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文档简介

1、.6 奇妙的石头·和氏献璧【备课资料包】【教学目的】1、认识“匠、详等7个生字；会写“普、犯等8个生字；能正确读写“查询、坚贞、价值等词语。2、正确有感情地朗读课文，理解和氏哭得那么伤心的原因。3、懂得忠诚是做人最珍贵的品质。【教学重点】认识“匠、详等7个生字；会写“普、犯等8个生字；能正确读写“查询、坚贞、价值等词语。【教学难点】正确有感情地朗读课文，理解和氏哭得那么伤心的原因。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一、谈话导入同学们，今天我们一起来学习发生在我国楚国时期的一个历史故事。板书课题：和氏献璧提问：通过课前预习，你能说说对课题的理解吗？重点引导学生说说“献“璧的意

2、思交流自己在课前搜集的关于和氏璧的故事。问题质疑。二、初读课文，认识生字。1、让学生自由小声读课文，并用自己喜欢的方法认识生字。2、四人学习小组互相交流自己的识字方法。3、老师检查学生生字的掌握情况。4、学生合作朗读课文。读后组织学生评价朗读的声音、生字读音的把握等三、整体感知提问：和氏献了几次碧玉，献给谁，结果怎么样？课件出示表格：_次献给谁结果学生读课文后，小组合作完成表格的填写。全班交流。四、品读课文，体会感情1、第一、二次献璧请学生读读相关的段落，说说自己在读了课文之后知道了什么。让学生说说自己认为厉王和武王是怎样的人。2、第三次献璧在学生充分阅读的根底上，提出问题：第三次献璧与前两次有什么不同？让学生在书上画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，并考虑讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导学生体会“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊这句话在文中的含义。让学生充分交流，让学生深化理解“不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事。3、指导学生有感情的朗读。4、回到课题，进一步理解课题的含义：“和氏献璧他献出的终究是什么？四、课后延伸1、继续搜集、交流自己理解的和氏璧的故事。2、理解故事?完璧归赵?。【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数 工程内容达标人数达标率注：表内【

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