江苏省扬州市邗江中学届高三物理一轮复习第三章牛顿运动定律（第课时）牛顿运动定律应用滑板滑块问题课件（必修）

1、第第5课时课时 牛顿运动定律应用牛顿运动定律应用3 3滑板滑块问题滑板滑块问题活动一课前预习部分课前预习部分活动一活动一考纲考点考纲考点知识梳理知识梳理基础检测基础检测活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二滑板滑块问题滑板滑块问题 问题问题【典型例题典型例题1】如图所示，光滑水平面上静止放着长如图所示，光滑水平面上静止放着长L4 m，质量为质量为M3 kg的木板的木板(厚度不计厚度不计)，一个质量为，一个质量为m1 kg的小物的小物体放在木板的最右端，体放在木板的最右端，m和和M之间的动摩擦因数之间的动摩擦因数0.1，今对，今对木板施加一水平向右的拉力木板施加一水平向右的拉力F，(g取取1

2、0 m/s2)(1)为使两者保持相对静止，为使两者保持相对静止，F不能超过多少？不能超过多少？(2)如果如果F10 N，求小物体离开木板时的速度？，求小物体离开木板时的速度？活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二变式：如图变式：如图(a)所示，在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。所示，在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体。现对甲施加水平向右的拉力现对甲施加水平向右的拉力F，通过传感器可测得甲的加速度，通过传感器可测得甲的加速度a随拉力随拉力F变化的关系如图变化的关系如图(b)所示。已知重力加速度所示。已知重力加速度g10 m/s2，求：，求：(1)甲的质量；甲的质量；(2)甲、乙之间的动摩擦因数

3、甲、乙之间的动摩擦因数(3)乙的质量；乙的质量；滑板滑块问题滑板滑块问题 问题问题活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二【典型例题典型例题2】如图所示，质量如图所示，质量M=1.0kg的长木板静止在光滑的长木板静止在光滑水平面上，在长木板的右端放一质量水平面上，在长木板的右端放一质量m=1.0kg的小滑块（可视的小滑块（可视为质点），小滑块与长木板之间的动摩擦因数为质点），小滑块与长木板之间的动摩擦因数=0.20.现用水平现用水平恒力恒力F=6.0N向右拉长木板，使小滑块与长木板发生相对滑动，向右拉长木板，使小滑块与长木板发生相对滑动，经过经过t=1.0s撤去力撤去力F.小滑块在运动过程中

4、始终没有从长木板上小滑块在运动过程中始终没有从长木板上掉下。求：掉下。求：（1）撤去力）撤去力F时小滑块和长木板的速度各是多大；时小滑块和长木板的速度各是多大；（2）运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大？）运动中小滑块距长木板右端的最大距离是多大？滑板滑块问题滑板滑块问题 问题问题活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二变式：如图所示，一长木板质量为变式：如图所示，一长木板质量为M4 kg，木板与地面间的，木板与地面间的动摩擦因数动摩擦因数10.2，质量为，质量为m2 kg的小滑块放在木板的右端，的小滑块放在木板的右端，小滑块与木板间的动摩擦因数小滑块与木板间的动摩擦因数20.4.开始时

5、木板与滑块都处开始时木板与滑块都处于静止状态，木板的右端与右侧竖直墙壁的距离于静止状态，木板的右端与右侧竖直墙壁的距离L2.7 m现给木板以水平向右的初速度现给木板以水平向右的初速度v06 m/s使木板向右运动，使木板向右运动，设木板与墙壁碰撞时间极短，且碰后以原速率弹回，取设木板与墙壁碰撞时间极短，且碰后以原速率弹回，取g10 m/s2，求：，求：(1)木板与墙壁碰撞时，木板和滑块的瞬时速度各是多大？木板与墙壁碰撞时，木板和滑块的瞬时速度各是多大？(2)木板与墙壁碰撞后，经过多长时间小滑块停在木板上？木板与墙壁碰撞后，经过多长时间小滑块停在木板上？滑板滑块问题滑板滑块问题 问题问题活动一课堂导学部分课堂导学部分活动二活动二滑板滑块问题滑板滑块问题 小结小结1 1模型特点模型特点涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动2 2两种位移关系两种位移关系滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长长3 3易失分点易失分点(1)(1)不清楚滑块、滑板的受力情况，求不出各自的加速度不清楚滑块、滑板的受力情况，