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文档简介

1、课题：地表流水的力量教学目标：1. 通过学习，知道流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。2. 通过学习，知道表面的表面高低起伏，形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。3. 通过模拟实验研究流水对地表的影响，培养学生的设计实验能力、动手实验能力、观察能力和分析归纳能力。4. 通过考察家乡的地表形态，培养学生爱家乡的情感。教学重点：知道流水对地表有侵蚀、搬运和堆积的作用。教学难点：考察家乡的地表形态。教学准备：分组实验材料:喷水壶、沙子、泥土。教学过程：一、导入新课1. 提问：地球上有高山、盆地、平原等地表形态。这些地表形态是怎样形

2、成的？它们是一成不变的吗？自然界的什么力量在影响和改变着地表形态呢？2. 提问：水在地球上不断地循环，产生了雨、雪等天气现象。降水或冰雪融化时形成的流水在地表流动的过程中，会改变地表的形态吗？3. 谈话：今天这节课我们就来研究这个问题，板书课题：地表流水的力量二、科学实践活动：研究流水如何塑造地表形态1. 阅读书本第15面，结合书中内容，设计实验方案。2. 学生汇报实验方案，师生共同补充完善。3. 教师发放分组实验材料，学生分组实验。4. 学生汇报实验现象。生：用沙子和泥土堆成一个土堆，在同样的“降雨量”下，土堆顶部水土流失比较多，土堆底部水土流失比较少。生：当土堆受到不同的“降雨量”冲刷时，

3、“降雨量”大，土堆高度变得更低，土堆底部周边堆积的泥土和沙子更多。5. 分析讨论：降雨时形成的水流对地表会产生什么影响？6.学生汇报讨论结果。教师小结：流水对地表会产生冲刷和堆积作用。三、科学实践活动：认识流水对地表物质有搬运作用1. 阅读书本第16面图文，说一说河流上游、中游、下游的水流速度有什么不同之处？河床上的堆积物有什么不同之处？2. 学生汇报观察结果。生：河流上游的水流速度快，河流中游水流速度较快，河流下游水流速度慢。生：河流上游河床上的堆积物很大，多是一些大石头；河流中游河床上的堆积物多是一些卵石，河流下游河床上的堆积物是沙和黏土。3. 讨论：流水在地表的流动会对不同部分的地表产生

4、怎样的作用？4. 学生汇报讨论结果。5. 教师讲述：流水对地表物质有侵蚀、搬运和堆积的作用。地表长时间受到流水的作用，会形成不同的地形景观。四、认识其他自然力量对地表物质的侵蚀、搬运和堆积作用1. 提问：除了流水，还有什么自然的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用？生：除了流水，风的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用。生：冰川的力量能对地表物质产生侵蚀、搬运和堆积作用。五、拓展与应用1. 讲述：地球的表面高低起伏、形态多样。山地、丘陵、盆地、高原、平原等是常见的地表形态。2. 学生阅读书本第17面，说一说山地、丘陵、盆地、高原、平原等地形各有什么特点。3. 学生汇报。六、课后调查：自己家乡的地表形态属于哪

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