部编版三年级语文下册第二单元《习作：看图画,写一写》教案_第1页
部编版三年级语文下册第二单元《习作：看图画,写一写》教案_第2页
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文档简介

1、习作：看图画，写作文【学习目标】1.仔细观察习作中的图画，想一想图中画了什么，在干什么，把自己观察和感受到的写清楚。【学习重点】1.仔细观察图画，想一想图中画了什么，图中的人物在干什么，把自己观察和感受到的写清楚。【学前准备】制作多媒体课件。（教师）【课时安排】3课时【教学过程】（习作：看图画，写作文）一、谈话引入，激趣写作。1师导入：同学们，你们喜欢放风筝吗？2指名说放风筝带来的乐趣。3教师小结过渡：是啊，放风筝是一项有趣的活动，适合一群人一起玩。看，这里也有一群小朋友正在放风筝呢！二、指导学生观察图画。1.师导入：我们写看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你们知道观察图画有哪些

2、顺序吗？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细节等）2.再看图画，按顺序观察图画。（1）指导学生从整体上来观察。观察整体画面，说清楚是谁和谁一起放风筝。说清楚他们在什么时候、什么地方放风筝。（2）按顺序观察。（部分观察）观察人物。图中主要的人物是谁?他们的动作、表情是怎样的？观察其他的人和场景。三、想象画面，将画面由静变动。1.过渡：刚才同学们观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这还不够，如果我们能让这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项本领，那就是想象。（板书：想象）2.想想放风筝时遇到的困难。（1）过渡：看图作文的想象是以画面上的人或事为

3、基础的，让我们带着想象，再来看看画面上的人物吧。（2）指导写出图中小朋友的外貌、动作、神态、心理。师总结：大家看，通过我们的想象，静止的画面变得如此生动。3.刚才我们运用了外貌、动作、神态、心理的描写方法，透过人物的外表，体会到人物的内心。下面你试着用这样的方法来说一说图中主要人物，同桌之间互相交流。（1）再细致观察。（2）同桌之间说一说图中主要人物的神情、动作，他们可能会说什么？（3）全班交流。（4）老师总结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！四、谋篇布局，完成习作。1.指导按一定记叙顺序来写。（从整体到部分）2.注意把自己看到的、想到的写清楚。3.生习作，师巡视辅导。（抓住人物的动作、神态、心理、语言）五、总结方法，学生习作。让我们再次回忆今天我们学习写看图作文的方法吧。我们采用了观察图画的方法，观察的时候采用由整体到局部、由主体到细节的顺序，这时候，观察到的图画是静止的，我们靠的是想象让画面动了起来。再透过人物的外表，揣摩人物的内心，将人物的特点展现出来，这就是看图作文。六、展示

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