导体的电阻666

1、高二物理说课教案导体的电阻蕲春一中吴福东一、教材分析导体的电阻是新课标物理选修31的第二章恒定电流第六节的内容，它是恒定电流这一章的基本规律之一，本节内容安排在部分电路欧姆定律之后，起到承上启下的作用，部分电路欧姆定律是研究导体两端电压，流过的电流等外界条件与导体电阻的数量关系，而非决定关系；电阻定律是研究导体材料，长度，横截面积等自身条件与电阻的决定关系。学生在初中已经定性研究了导体材料，长度，横截面积等自身条件与电阻的关系，本节在此基础上通过实验分析进行定量描述的研究，同时突出了“电阻率”这一物理概念，这部分知识与现代科技，现代生活等密切联系，因此，学好本节知识不仅在物理思想，物理方法上有

2、教育意义，在培养学生分析问题的能力上面也有重要意义。二、教学目标；（一）知识技能1、理解导体的电阻和电阻率，能利用导体的电阻进行有关的分析、计算。2、了解电阻率与温度的关系。（二）过程方法用控制变量法进行试验，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验，抽象概括物理规律的能力。（三）情感、态度与价值观。通过实验探究，激发学生学习兴趣，培养学生严谨认真的科学态度，体会学习的乐趣。三、教学重难点：重点：实验探究导体电阻与长度，横截面积及材料的关系；电阻率的理解。难点：可先让学生通过自主阅读课本表格对电阻率的感性认识，明确电阻率是材料自身的属性。四、教法1.教学法（1）复习引入:初中学过，电阻是导体本

3、身的一种性质，问：导体的电阻的大小决定于哪些因素？其定性关系是怎样的？答：导体电阻的大小决定于导体的长度，横截面积和材料，同种材料制成的导体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。（2）演示实验法：按实验电路图连接实物，进行实验，让学生应用部分电路欧姆定律的知识分析实验的原理，从而巩固和加深学生对本节的理解和掌握。（3）学法引导学生按实验电路图连接实物做实验，利用实验所得数据启发学生分析，归纳实验结果。（4）学情：根据学生对电阻的认知，对欧姆定律的学习掌握，分析实验过程中的问题进行数据处理。生活经验：物理源于生活，我们家庭使用的白炽灯开或关时容易烧，让学生分析原因，理解电阻率与温度的关系，掌握电阻

4、温度计的应用原理，通过学生积极思考，讨论，总结规律，巩固理解本节知识。五、教具：电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒。六、教学环节、教学过程及设计意图：内容1：设计探究实验师生活动：研究导体电阻与长度、横截面积、材料间的关系，要以“控制变量法”为研究方法，引导学生思考、讨论得出结论：a、导体材料，横截面积相同情况下，研究电阻与导体长度关系，b、导体材料、长度相同情况下，研究电阻与横截面积的关系，c、导体长度、横截面积相同情况下，研究电阻与材料的关系。内容2：教学方法：进行实验，探究导体的电阻与长度、横截面积及材料的关

5、系。师生活动：学生根据实验电路原理图连接实物图（在此过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生进行充分的讨论，教师只是加以引导）。探究分三个小组进行：电路图：小组一：探究电阻与导体长度的关系数据记录表 电压(V)导体U1U2U3a、R1（l、S、）b、R2（2l、S、） 结论：电阻与长度_小组二：探究电阻与导体横截面积的关系数据记录表 电压(V)导体U1U2U3a、R1（l、S）b、R2（l、2S）结论：电阻与横截面积：_小组三：探究电阻与导体材实的关系数据记录表 电压(V)导体U1U2U3a、R1（l、S）b、R2（l、S）结论：电阻与材料_三个组结论整合：导体的电阻R与它的长度l成正比，

6、与它的横截面积S成反比，导体的电阻与构成它的材料有关。内容4：教学任务：用逻辑推理来探究导体的电阻与导体的长度、横截面积及材料之间的关系。师生活动：理论探究电阻R与长度l的关系；由串联知识：R串nR0又l串nl0Rl理论探究电阻R与横截面积S的关系：由并联知识：R并又S并nS0R内容5：教学任务：实验探究导体电阻与材料的关系师生活动：1、根据以上分析，用等式的形式写出用导体长度l、导体横截面积S表示导体导体电阻R的关系式，用一个与l、S无关的常量表示比例系数，2、至少选择两种不同材料的导体，让它们长度、横截面积相同测出其电阻计算出上述等式中的比例系数，3、选择相同的材料，但长度，横截面积均不同

7、的导体，测出其电阻计算出上述等式中的比例系数，4、分析上述比例系数的物理意义，引导学生抽象出电阻率的概念。内容6：教学任务：了解金属的电阻率1、结合课本（选修31、P58页）表中几种导体材料在20时的电阻率结论：电阻率是反映材料导电性能的物理量，从表中可以看出合金的电阻率大。提出问题：制造输电电缆和线绕电阻时，怎样选择材料的电阻率？回答：电缆应用电阻率小的铝或铜来做，制造线绕电阻时应选用电阻率大的合金。2、电阻率与温度的关系？演示实验：将日光灯灯丝与演示用欧姆表调零后连接如上图，观察用酒精加热灯丝前后，欧姆表示数的变化情况。学生总结：当温度升高时，欧姆表的示数变大，表明金属丝的电阻增大，从而可以得出金属的电阻率随着温度的升高而增大。设计说明：电阻率作为一个新概念，要注意循环渐进的过程，设计好阶梯性问题，充分利用已有的知识，引导学生逐步理解这个概念。应用：电阻温度计的原理及应用七、课堂总结与点评：本节课主要学习了以下几个问题：电阻定律：R电阻率是反映材料导电性能的物理量，材料的电阻率随温度的变化而变化，某些材料的电阻率会随温度的升高而变大（如金属材料），某些材料的电阻率会随温度的升高而减小（如半导体、绝缘体），而某些材料的电阻率随温度的变化极小（如康铜合金材料等）设计说明：初中学生就已经知道电阻与这些因素有关，如何定量分析就是这节课的