第六章幼儿散文

1、第六章第六章 幼儿散文幼儿散文识记识记：幼儿散文的概念、幼儿散文常见种类及特点、幼儿散文的特征。领会领会： 幼儿散文在我国的发展状况 幼儿散文与成人散文分类上的区别及原因1. 幼儿散文的“散文化”与“幼儿化”特征。 第六章 幼儿散文 第一节第一节 幼儿散文概述幼儿散文概述 一、幼儿散文的概念一、幼儿散文的概念散文是一种抒写作家的情绪感受、与读者进行精神对话的文体，特别强调个性化和个体情感的抒发，同时，在写作上又相当自由灵活。如选材极为宽阔选材极为宽阔，具有“形散而形散而神不散神不散”的结构。 所谓“形散形散”，是指散文笔法的自由疏散而言； 所谓“神不散神不散”，则主要是指主题集中，章法严谨，脉

2、络清楚，首尾一贯，既要“放得开”，又要“收得拢”。概念：概念： 幼儿散文是为幼儿创作，适合他们欣赏的篇幅短小篇幅短小、知识性强知识性强、写法自由写法自由、文情并茂文情并茂的一类文章。幼儿散文是散文的一部分，它具有散文的一般特点。（名词解释）（名词解释）二、幼儿散文在我国的发展状况二、幼儿散文在我国的发展状况幼儿散文萌芽于“五四五四”时期。第一次明确写给小朋友看的散文是冰心冰心的寄小读者系列通讯。 寄小读者开了儿童散文这一文体的先河，成为长诵不衰的佳作。20世纪80年代，幼儿散文真正取得大的发展。这个时期的幼儿散文发展非常迅速，不但数量超过了过去的总和，而且题材多样，表现技巧也不断提高，作者队伍

3、也逐渐扩大。三、幼儿散文在美育中的优势三、幼儿散文在美育中的优势 它比幼儿诗更有情节情节，比童话更具有现实现实性性，比幼儿故事更具有优美的意境和语言优美的意境和语言。四、幼儿散文的作用四、幼儿散文的作用幼儿散文内容广阔，日月星辰、花鸟虫鱼，无所不包，可以帮助幼儿开拓眼界，增长知识开拓眼界，增长知识；幼儿散文讲求优美的意境，蕴含着真挚浓烈的情感，能够培养幼儿的审美能力培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶受到美的熏陶，提高他们的思想境界提高他们的思想境界；幼儿散文表现手法灵活，语言精练、规范，对训对训练幼儿的观察能力、语言表达能力具有示范作用练幼儿的观察能力、语言表达能力具有示范作用。

4、 第二节第二节 幼儿散文的种类幼儿散文的种类散文一般的类型有： 叙事型散文叙事型散文，指那些侧重于写人记事写人记事，有较完整故事情节的散文； 抒情型散文抒情型散文，指以抒发情感抒发情感为主，托物言志的散文； 议论型散文议论型散文，以借助于可感触的人、事、景、物的叙写来进行议论议论的散文。幼儿散文的分类抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯真纯真美好美好的感情，既可以写景抒情写景抒情，又可以融情于景融情于景，重在将幼儿隐约感知的自然美自然美、生活美生活美显现出来，让他们受到美的熏陶。金波小河金波小河特点特点：篇幅短小，借助音韵节律；少分行，不押韵，行文自由灵活；按诗的形式进行构思，具有

5、浓郁的抒情性，十分讲究意境的优美。徐青山风在哪儿徐青山风在哪儿2.叙事散文用散文笔调向幼儿描述生活中的一些人物、事件等。题材题材十分广泛十分广泛，凡适合幼儿接受的生活情景皆可入题。由于幼儿生活范围的局限性，这类散文往往是抓住生活中某一人、事件加以描写，重在展现幼儿的情感和情趣重在展现幼儿的情感和情趣。特点：人物往往是与幼儿年龄相仿的幼儿；人物往往是与幼儿年龄相仿的幼儿；圣野阳光集；陈伯吹一匹出色的马；胡莲娟大雨啊，你慢点儿下除了记人，还可记事；除了记人，还可记事；金波夏夜可以从作家的记忆中摄取镜头。可以从作家的记忆中摄取镜头。郭风我和祖母养的八哥；金波花宴 3.知识散文以介绍知识介绍知识为主要

6、目的，一般篇幅短小，语言浅近，写法灵活，不论是知识内容还是艺术传达，都能对幼儿产生吸引力。一般比较新奇有趣，容易引起幼儿的兴趣一般比较新奇有趣，容易引起幼儿的兴趣；蓝星、徐华会弹琴的蛙；林续中会跑的树叶；赵润兴钓海龟以幼儿身边熟知的事物为介绍对象，但所写的内容却是幼以幼儿身边熟知的事物为介绍对象，但所写的内容却是幼儿陌生的儿陌生的。黄建明瓷器的来历；凌翔年；望安松竹梅向幼儿介绍一些他们感兴趣并能理解的最新科技信息向幼儿介绍一些他们感兴趣并能理解的最新科技信息冰子机器羊4.写景散文以少量的、深浅适度的景物描写少量的、深浅适度的景物描写为内容的散文。夏辇生项链常见样式是风光游记风光游记，通过旅游过

7、程中的所见所闻来介绍知识，多以地理风光、乡土民俗等为内容。通常只记一景一物、叙一人一事，线索单纯，结构简单；通常只记一景一物、叙一人一事，线索单纯，结构简单；刘兴诗我爱哈尔滨的冬天；鲁之洛神奇的石林；嵇鸿庐山的云；望安大卧佛介绍一些历史知识，常以故事形式穿插其间。介绍一些历史知识，常以故事形式穿插其间。乐美勤布鲁塞尔的铜像5.幻想散文兼具童话和散文的特点兼具童话和散文的特点，它的形象是童话中的拟拟人形象人形象。但是情节又比童话简单得多，平淡得多，因而更具有抒情性。郭风初次的拜访鲁兵冬娃张继楼种子 垂柳望安金凤蝶飞来了成人散文一般分为叙事型散文、抒情型散文叙事型散文、抒情型散文、议论型散文三类；

8、 幼儿散文大致分为叙事散文、抒情散文叙事散文、抒情散文、知识散文、写景散文、幻想散文五种。 二者不同处在于：二者不同处在于：成人散文有议论型散文，幼儿成人散文有议论型散文，幼儿散文中没有。中没有。 原因：原因：幼儿智力水平较低，没有判断、推理等逻辑思维能力，无法理解议论性的文字。幼儿散文中的知识散文、写景散文、幻想散文是成人幼儿散文中的知识散文、写景散文、幻想散文是成人散文中没有的。散文中没有的。 原因：原因：这类散文主要起到传递知识、开发智力的作用，适合幼儿身心发展的规律。幼儿散文与成人散文分类上的区别及幼儿散文与成人散文分类上的区别及原因： 幼儿散文是散文的一个分支。因而在散文的总体特征上

9、，它与成人散文是一致的。但是，幼儿散文在遵循一般散文创作规律的同时，又因读者对象的特点而具备一些自身的特征：（一）短小真实，贴近幼儿生活。（一）短小真实，贴近幼儿生活。 短小指篇幅简短，篇幅一般三五百字三五百字。 幼儿散文只抓最富有特征的人、景、事、物来描述，围绕一个中心反复叙写，而不是铺陈开来，对事件的来龙去脉交代得十分清楚 。第三节第三节 幼儿散文的特征幼儿散文的特征v 真实真实是所有散文的灵魂。真实的核心内容是真情真情。v 幼儿散文的真实包括：真情。真情。作者首先要被生活中的人物、事物、景物打动而触发的情思，从自己切身感受出发写成的散文，才能不落俗套，富于个性 。 v 内容的真实内容的真

10、实。幼儿散文应尽量从幼儿身边可感知能理解的事物出发，以适当的方式表现。宇宙洪荒、草木虫鱼都可以作为幼儿散文表现的内容；而一些变形、怪诞的形象则不宜出现在幼儿散文中。v 原因原因：幼儿散文的主要作用在于培养幼儿的美感，熟悉语言文字的优美表达，而不是张扬幼儿的幻想精神。 （二）具体形象，易于幼儿接受。（二）具体形象，易于幼儿接受。 幼儿散文中的形象都活灵活现，逼真、具体活灵活现，逼真、具体。 作品中的形象都幼儿化幼儿化了，渗透着孩子的情感与想象，孩子们通过这些具体可感的形象进入情景交融的艺术境界，获得美的享受。 文中的故事性叙述，一般不讲究有完整曲折的故事情节，往往只取所需的生活片断、事情片断加以

11、描写，跳跃性较大，行文比较自由跳跃性较大，行文比较自由。 在一些写景状物的抒情散文中，往往适当穿插一些神话传说、风物风俗、历史典故、民间故事等等，以增强作品的趣味性与可读性趣味性与可读性。 （三）意境优美，富于幼儿情趣。（三）意境优美，富于幼儿情趣。 幼儿散文是介于幼儿故事和幼儿诗歌之间的一种文体，它除了注重故事性外，还要像幼儿诗歌那样构造意境意境。 所谓“意意”，是指作者主观内在的思想感情； 所谓“境境”，是指作者所描绘的客观外在事物。 幼儿情趣幼儿情趣是幼儿散文的基本要素。富于幼儿情趣是幼儿散文同成人散文的主要区别。 幼儿散文的诗意美总是揉合着浓郁的幼儿情趣。以浓郁的幼儿情趣美化诗的意境，以优美的意境展示童稚童真的情趣，是幼儿散文的魅力所在。 （四）情感真挚，丰富幼儿心灵。（四）情感真挚，丰富幼儿心灵。 幼儿散文的灵魂是真情幼儿散文的灵魂是真情。 幼儿散文是作者情之所致的产物。散文最适宜幼儿充分自由地表达情感。 但作者也不能只注重自我情感的抒发，他在文中的情感还必须与幼儿的情感相沟通，使读者能在阅读中体验和理解。 思考：思考：我们怎样从“幼儿散文”这个名词上理解幼儿散文？ 幼儿散文的特征可以从“幼儿散文”这个名词上来理解，即“幼儿化幼儿