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文档简介

1、小学体育教学论文让农村学校的课外活动“活”起来课外活动是课程体系中一个重要组成部分，是实现全面发展和发展学生特长为教育目的的重要途径。它对培养学生良好的品德、正确的审美能力、高尚的情操、独立解决问题、创新精神、各种兴趣爱好和发挥个性特长等方面具有独特的作用。而农村学校却忽视了这些重要作用，把课外活动上成了虽活但无获的的耍课。或者让学生在教室读书，做作业，有的教师干脆把它上成辅导课，忽视了对学生个性全面发展的培养，其方法陈旧落后，违背了新课改精神和当今社会对创新型人才的需求，使学生动手的实践能力得不到发展。那么，农村学校应如何上好课外活动课呢？我觉得应把握好以下几个方面。一、 学期初制定详实的计

2、划和内容农村学校的课外活动都是以课节的形式安排的，并且都安排在下午的最后一节。既然课外活动是以一节课的形式安排出来的，那么教师就应当有目的、有计划地去开展。这就需要教师在学期初制定详细的计划安排切合实际的内容。我在制定计划和确定内容时，全面考虑了学生的愿望、爱好、特长、学生的年龄特点、学校环境、学生生活实际，并结合季节的变化等因素。例如三月份、四月份课外活动的开展形式主要是以小组活动为主。二、教师要处在辅导地位，参与学生的课外活动现今农村的课外活动，大多数教师都是让学生自己到活动场所去玩，而教师不加指导，放任他们“单干”。学生活动的内容只有简单的打球、跳绳、打沙包，并且由于活动场所的限制和学生

3、年龄的差异，只有少数学生参与活动。例如打篮球，年龄小的、个子矮的学生抢不到球，时间一长，就抹灭了他对篮球的兴趣。长此以久，学生的兴趣爱好就无法得到培养与发展。课外活动变成了少数学生的纯体育课，大多数学生只能做自己简单游戏，个性特长无法得到发展和提高，更谈不上培养什么独立解决问题的能力和创新精神了。因此，需要教师参与活动，对学生的内容、方式进行指导，让全体学生根据自己的爱好参与到相应的活动中来，把活动当作自己的事，做活动的主人。 三、教师之间要加强配合由于课外活动形式灵活，学生爱好多样，一个教师不可能把众多的兴趣小组都照顾到，这就需要教师间的紧密配合，相互支持。这样就可以保障活动由组织有计划有目的开展，也可以充分发挥教师自身优势对学生的技能进行在指导。课外活动是推行素质实现全面发展，全面提高教育质量不可缺少的一条途径。教师要充分认识课外活动在促进学生“全面发展、合格特长”方面的重要作用。正确处理好课堂教学与课外活动的关系，真正把课外活动开展起来，给学生一个发展各自禀赋、兴趣、爱好

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