二年级上语文教案语文七色光一_教科版

1、?语文七色光一?教学设计 教材简析：?语文七色光一?的内容有：名词归类；3种不同句式的朗读；读背有关日月星的四字词语；介绍有关星座的知识短文和猜天体的名称。其中 ,“日积月累“知识窗和“猜谜活动都应作适当扩展。设计理念：整个?语文七色光?的教学 ,以“共同畅游宇宙为线索 ,让每个同学都做这次畅游的组织者、介绍者。先为同伴们分小组 ,接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码 ,再以猜谜的形式说出首先到达位置银河系 ,进而观看介绍各种星座 ,最后 ,出示宇宙星系的图片 ,让孩子们用不同的语气、不同的情感抒发对星空的向往 ,尽量用上前面的四字词语。教学中力求自然、生动 ,充分激发孩子们的参与、表达欲望

2、。教学目标：1、练习给词语归类 ,朗读问句、陈述句和感慨句 ,体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。2、了解有关星座的知识 ,练习猜谜。3、激发学生对天文学的兴趣 ,对宇宙的向往。教学重、难点：不同句式的朗读和积累词语。教学准备：1、星座和扩展谜语的投影片。2、课前布置学生搜集有关星座的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入。同学们 ,你们刚刚写完的?美丽的夜空?打动了许多小伙伴。瞧 ,他们正在院子里说悄悄话呢。出示投影片太阳说配图：一年二班小朋友说星空很美 ,你想到月亮上去看一看吗？小草说配图：我很想到月亮上去看一看。小兔说配图：我多想到月亮上去看一看啊！引领学生充分地读

3、 ,指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气 ,同时体会不同句式所表达的不同感情。二、创设情境 ,引导新知。1、出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮这些词语这么多的生灵迫切地想到宇宙中看一看 ,它们邀请你们做它们的导游 ,你们愿意帮帮它们吗？好了 ,各位导游 ,先帮他们分分组 ,便于管理。同桌讨论怎样分更合理。指生说 ,再全班交流 ,并说说这样分的理由。2、好了 ,我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去 ,先解开飞船密码。出示6个四字词语的拼音配飞船图片 ,随着学生读准词语再随即出示汉字。指生读 ,再齐读。请你们观察 ,这些词语有什么共同之处？你还

4、能再说出这样的词吗？对这样的词语进行扩展 ,例如：日积月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。3、神州7号飞船已经起飞了。看 ,现在我们到达的是什么位置？出示谜语。书上的两条谜语配银河系图请学生先读一读谜面 ,再想一想谜底 ,如果学生猜起来有困难 ,教师可提示谜底。4、银河系里有很多著名的星座 ,比方说：北斗星出示北斗七星的图片和相应的谜语。现在来 读读?知识窗?中?有趣的星空?。结合课前搜集的资料 ,有图片的可以拿到前面来 ,师适时出示飞马座和天鹅座的图片 ,给学生以感性认识。你们还了解到哪些星座 ,快给你们的同伴介绍介绍吧。先由学生介绍 ,教师适当补充。5、宇宙星空是多么神奇呀 ,让我们说句最想说的话 ,用最恰当的词语来描述一下所看到的和感受到的景象吧。出示宇宙星空的各种美丽图片指生描述 ,鼓励学生用上前面的词语 ,也可适时配上描述词语。三、总结。