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文档简介

1、 二年级上数学教案-凯蒂学艺   6的乘法口诀|青岛版 教学目标：1、经历编制6的乘法口诀的过程 ,理解口诀意义 ,掌握乘法口诀。 2、能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 3、树立学生学好数学的信心 ,感受探索的乐趣。 教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义 ,能自编6的乘法口诀。教学难点：寻找规律 ,熟记6的乘法口诀。 教学过程：一、 复习回忆 老师介绍凯蒂 ,并让学生帮助数出送给凯蒂的花有多少花瓣 ,课件显示同时说明用的哪一句口诀。凯蒂知道我们所有的小朋友都是一些热爱学习的孩子 ,这不 ,今天她还带来了题目要考考你们呢。指名答二、情境导入请孩子们观察情境图 ,

2、你知道凯蒂在学什么吗？缝沙包让学生找数学信息。图中的小朋友也提出了一个问题 ,我们一块来读读：做六个沙包用了多少块布？要解决这个问题首先要知道做一个沙包要用多少块布 ,今天老师带来了沙包 ,我们来观察一下这个沙包 ,一共用了几块布？块三、感知6的乘法1、现在请同学们填一下这个表格课件显示表格 ,师不断增加沙包的个数 ,引导学生六块六块的加。小组合作完成。你是怎样算的呢？生：多一个沙包 ,就加6块布。教师引导学生读表：1个6是6 ,2个6是12.。6个6是361个6是6我们可以用乘法算式1×66或6×1=6来表示 ,编成乘法口诀就是一六得六同样2个6是12我们可以用乘法算式2

3、×612或6×2=12来表示 ,编成乘法口诀就是二六十二 ,后面的请同学答复。师据学生答复板书口诀。我们一起来齐读一下：一六得六 二六十二 三六十八  四六二十四  五六三十  六六三十六你发现了口诀之间有什么规律了吗？对 ,一个比一个多了6。没想到咱们这么厉害 ,编出的6的口诀和数学家编得一样 ,还找到了口诀之间的规律 ,真不能小看你们呢！2、开火车游戏 ,看看谁是最好的司机。3、师示范对口令游戏 ,然后同位合作 ,一个说口诀的前半句 ,另一个说口诀的后半句。课件出示题目 ,看学生的掌握程度。4、现在我们再回到情境图 ,让学生根据找到的数学信

4、息提出问题：墙上挂了多少只千纸鹤？茶几上放了多少个纸杯？生先独立完成 ,师指名答复 ,并说出列式的依据 ,及运用的口诀。四、稳固练习1、凯蒂来到我们中国后还学了一条谜语 ,我们一块来看看吧。课件展示题目 ,生解决问题  相信凯蒂听了你的分析后 ,肯定会心服口服的。2、凯蒂学累了后来到了池塘边 ,碰到了青蛙妈妈 ,青蛙妈妈向她提了一个问题 ,热心的孩子们你们能帮帮她吗？ 3、做题摘星课件出示题目 ,生答复 ,答复对的分小星星。 五、课堂小结这节课你学到了什么知识 ,有什么收获？六、课后试一试课件出示：1只蚂蚁1张嘴 ,2只眼睛6条腿； 2只蚂蚁2张嘴 ,4只眼睛12条腿； 3只蚂蚁 张嘴 , 只眼

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