苏教版二年级数学认识乘法第二课时

1、.苏教版二年级数学认识乘法第二课时教学目的：1.在认识几个几的根底上学习乘法的含义。2. 能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。3. 在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。教学重点：建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。教学难点：会写乘法算式教学过程：一、课件显示：1师：同学们我们生活中像上节课学习的加法题有很多，我们如今就一起去动物学校的电脑房找一找师：点击课件下拉菜单新授中例2电脑认识乘法，出示2个2台电脑图一张电脑桌上放了几台电脑？生：2台师：有几张桌子？生：两张师：有几个2台？也可以说是几个几？生：2个2台，2个2师：加法算式怎么写呢？学生

2、答复，老师板书2+2=4师：点击课件，出示4个2台电脑图这里有几个2台？是几个几相加？加法算式怎么写？学生答复，老师板书：2+2+2+2=4师：点击课件，出示8个2台电脑图如今又是几个几相加？加法算式是什么？指名几人口述算式，板书8个2相加。师：点击课件，出示16个2台电脑图动物学校的电脑房可真大呀，如今有几个2？生：16个2师：加法算式你们还会列吗？生：会师：好，那我们一起来把算式说出来，看看哪一组说的又对又整齐。老师用教棒指着图上2台2台的电脑，学生齐答：2+2+2+2学生说完算式深深的呼吸了一下师：怎么样？是不是觉得说得很累呀？这才是动物学校的电脑房的一小部分呢，马上整间电脑房的电脑就要

3、出如今你们面前了，请看点击课件，出示100个2台电脑图生：哇，好多呀师：老师也不要你们数了，直接告诉你们，如今是100个2台，要求一共有多少台电脑也就是求几个几相加？生：求100个2相加师：这么多的2相加你们还会列算式吗？生：会师：那好，请你拿出准备好的草稿纸，先认真听要求：把100个2相加的算式列在草稿纸上，每一行加10个2，字要写的和平时一样认真，音乐一响就开场写，音乐一停，不管有没有写好都立即停笔，抱臂坐正。听清楚了吗？你们准备好了没有？好，开场点击课件，播放一分钟音乐。一分钟后，音乐停顿，学生停笔坐正。师：你们写好了吗？可以指名几人，问一问写了几个2生：没有写好师：为什么都没写好呢？生

4、：因为算式太长了，要写很长时间。师：你们感觉求100个2用加法算，算式写起来怎么样？生：太多了，太费事了。师：假如每道算式都像100个2相加这样长的话，那我们大部分的时间都要浪费在写算式上了，有没有简单一点的方法呢？生1：有，把2十个十个的合起来，加10个20。生2：把2二十个二十个合起来，加5个40。生3：把2五十个五十个合起来，加2个100。师：你们想的方法都比加100个2简单多了，可是还是有点复杂，你们想不想知道一种最简单的表示方法呢？生：想知道师：其实古代的数学家们已经给我们解决了这个难题，像这些加数都一样的加法算式我们可以用乘法来表示，今天老师就和你们一起来认识它，板书：认识乘法。三

5、认识乘法1师：我们就以刚刚的4个2相加为例点击课件，出示4个2台电脑图，4个2相加得8，可写为248，也可以把4和2调换位置写成428。乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有表示乘法的符号，乘法算式各部分也有自己的名称，请你们自己看书上第69页，可以互相说一说，看完后，请你说给全班同学听。学生自学课本69页，理解算式各部分名称、算式读法，然后做小老师上黑板向大家介绍乘法算式各部分的名称以及读法。师：结合学生的汇报交流形成板书4 2 = 8 或 2 4 = 8乘号 乘数 乘数 积读作4乘2 读作2乘42师：乘法算式中，这个符号像什么？生1：像*。生2：像把加号斜过来写。生3：向拼音的X3师：乘

6、法算式中各部分和名称你们都理解了，那么你们知道算式中的4和2是怎么来的，表示什么意思吗？4改写算式师：我们大家一起认识了乘法，知道了几个一样加数的连加可以用乘法算式来表示，那么你们能把刚刚和电脑有关的复杂的加法算式用乘法表示出来吗？点击课件，出现刚刚的几幅电脑图学生先同桌互说乘法算式，再指名学生答复，根据答复进展板书师：如今你觉得求8个2相加、16个2相加、100个2相加还费事不费事了？四联络实际，运用乘法。1师：解决了电脑房的问题，接下来我们又要去哪儿参观呢？你们想不想知道？那就一起跟我去看看吧2点击课件下拉菜单新授中试一试生物小组，出示参观生物小组每个鱼缸里有几条鱼？也就是几个几相加？加法

7、算式是什么？乘法算式怎么列？同桌互说根据学生答复，点击课件出现相应算式。3点击课件下拉菜单新授中想想做做1生物小组，这是生物小组的昆虫标本，摆放的真整齐呀，每张桌上放了几盒标本？有几张桌子？一共有几个2盒呢？你能运用我们今天所学的知识来表示一共有几盒标本吗？根据学生答复，点击课件出现相应算式。4点击课件，出现鲜花生物小组还有美丽的鲜花，这束鲜花有几朵？这一束呢？一共有几个5朵？你会用加法算式和乘法算式表示吗？根据学生答复，点击课件出现想应算式。5先摆一摆，再列加法算式和乘法算式谈话：知道我们一1班的小朋友来动物学校参观，点击课件下拉菜单新授中小鸟想想做做导入，出现小鸟列队飞舞，此处自动播放，0

8、.5秒变化一次，这里的导入也可以不点击，可根据上课情况直接进入想想做做2小鸟们还为大家表演了舞蹈，它们一会儿两个一组上下跳跃着，一会儿四个一组飞舞着，舞姿真优美呀！下面，我们就利用我们手中的小圆片来模拟小鸟的舞蹈队伍。点击课件下拉菜单新授中想想做做2，出现题目要求让学生按要求摆放小棒，老师巡视进展指点纠错。学生摆好后列出相应的加法和乘法算式，再指名口答，点击课件出现答案。师：请你观察两幅图所列出的算式有什么一样之处和不同之处？生：1加法算式不一样；2乘法算式都一样；3得数一样五游戏准备了两个游戏，可根据学生情况任选一个1游戏1师：参观了这么长时间，我们也该走了，点击课件下拉菜单游戏中小蜜蜂，出

9、现小蜜蜂这时候小蜜蜂又向你们提出了一个恳求，请你们帮它们每人采到香甜的花蜜，你们愿意帮助它们吗？生：愿意师：请你选择你喜欢的小蜜蜂，帮助它采到蜜。此处有多处热区域，根据学生答复顺序击相应热区域根据学生答复点击课件连线，最后剩下43和443没有连线。师：指着43的蜜蜂这只小蜜蜂采不到花蜜一定会很伤心的，我们给它想个好方法吧，怎么样可以顺利的采到蜜呢？学生商量得出把443中的3改成4，顺利完成任务。2游戏2动物学校来了一位不速之客大灰狼来了。小动物们让我们救救他们，愿意救吗？大灰狼说：要是小朋友愿意同我做游戏，做对了，我就不吃小动物。什么游戏呢？听清楚，老师请几位小朋友上来，你们喊老狼老狼几点了，

10、假如我说2点了，台上的小朋友就2个2个抱在一起，台下的小朋友要说出乘法算式，我说几点，台上的小朋友就要几个几个抱在一起，听明白了吗？请6人到台上，分别说2点、3点，学生活动并列式；再添上2人8人，分别说2点、4点、8点、1点，学生活动并列式。再添上4人12人分别说2点、3点、4点、6点，学生活动并列式。六联络生活，总结延伸。师：在我们日常生活种经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想，说给大家听一听。老师先来说一句：老师每天备5节课，3天备了多少节可以列5315或3515。生1：我妈妈给我买了3袋铅笔，每袋都是4枝，共有多少枝用乘法算式表示就是4312或3412。生2：我家有5个人，吃

11、饭时我拿筷子拿5个2枝，筷子的总数用乘法是2510或5210。生3：我们教室里有3排日光灯，每排3根，日光灯的总数用乘法是339。生4：我们每个人都有两只手，每只手5个手指，一共有10个手指，用乘法是2510或5210。生5：我们还有两只脚，手指和脚趾一共就是20个，4520或5420。同学们都笑了起来，老师不由也笑了七课堂总结师：今天我们参观了动物学校，认识了一个新朋友乘法，你们快乐吗？希望你们可以和它成为好朋友，在平时的生活中、学习中正确灵敏地运用它。作业：完成书后想想做做1、2题。板书设计：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么

12、会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。认识乘法要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。22228 16个2相加 216或1622 4 = 8 或 4 2 = 8一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋