苏教版一年级语文下册《识字1》教案_第1页
苏教版一年级语文下册《识字1》教案_第2页
苏教版一年级语文下册《识字1》教案_第3页
苏教版一年级语文下册《识字1》教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.课题识字1课型新授课教学目的、学会本课生字个，绿线内的个生字只识不写，认识个偏旁；、按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联络起来；、朗读词串，积累词汇。理解春天景物的特点，感受春天风光的美妙。重点识字、写字难点识字、写字教学形式教具挂图、录音机、生字卡教学方法感悟、细听、表达教学步骤老师活动学生活动第一课时一、创设情境，激发兴趣、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了活力。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？、播放?春天在哪里?的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二、图文结合，认知词语、语言过渡：睁开眼睛看看四周的风光，美吗？是呀，春天给大地

2、披上了绿装，到处活力勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2、根据学生答复，相机出示词语。老师同时在黑板上贴出大幅情境图教学步骤 过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的风光证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？二、借助拼音，读准字音、自读课文，看清音节，读准字音。 、小组内开火车读词。 、全班认读词语。三、朗读课文，整体感受美景 、同学们，词儿读准了，读得也很美，但假如我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。 、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 、以小组形式交流汇报读课文情况。 四、写字指导 出示田

3、字格里的生字组成的词“春天、布谷。 、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、布、谷。 、学习新偏旁。 、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 、 学生描红书中生字，并在?习字册?上描红、仿影、临写。第二教时一、检查复习，稳固旧知 、认读生字、词语卡片。 、朗读、背诵课文。 春风：春天的风有什么特点？ 春雨：春天的雨是怎样的？ 嫩芽：谁来说说嫩芽是什么样子的？ 布谷：你见过吗？ 梨花、杏花、桃花：图上的三棵树分别是什么树？你是怎样识别它们的？认识“日，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“日的字多与太阳有关。教学步骤二、写字指导 、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。、学习新偏旁。认识“草字头、“木字旁，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“草字头的字多与花草植物有关，含有“木字旁的字多与树木有关。、学生看笔顺记忆生字笔顺。 、重点反响“芽“树“梨的笔顺。 、学生仔细观察生字在田字格中的位置。 、老师重点点拨并范写“芽“树“梨。 、学生在书上描红，在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 三、语文理论活动 课外让学生采用多种途径

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论