生活中的透镜教案（表格式）

1、.生活中的透镜教案表格式教学 目的：1、理解透镜在日常生活中的应用。2、理解照相机的成像原理;能简单描绘凸透镜成实像和虚像的主要特征。3、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦;具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理;初步建立将科学技术应用于实际的意识。重 点：照相机、投影仪、放大镜的成像特征和工作原理。难 点：对凸透镜及其成像特征和变化规律有一感性认识。教学 准备：焦距为10cm的凸透镜、硬纸筒两个、半透明塑料薄膜、胶带、投影仪、透明胶片、小字条、矿泉水等、多媒体课件教学过程教 师学 生设计理念一、创设情境，引出新课1.通过介绍九三××局举办的中国

2、北大荒大豆节来调动学生参与课堂的兴趣。2.引导学生答复出：豆娃是利用照相机记录每一个美妙的瞬间。3.明确照相机的镜头就应用了凸透镜-引出课题?生活中的透镜?。播放课件利用照片介绍大豆节，提出问题观看课件考虑并答复以下问题注重激发学生的学习兴趣和求知欲，同时引入新课二、讲授新课实验操作，探究新知内容一：照相机豆娃用照相机拍照1.展示照相机实物，组织学生观察，找到镜头、暗箱、胶片等构造。根据学生亲身经历提出问题：在照相机的胶片上成的是一个什么样的像呢?2.实验：制作模型照相机器材：两个粗细相差很少的纸筒 焦距为10cm的凸透镜 半透明塑料薄膜 胶带学生讨论方案：能否用所给器材制作一个简易的模型照相

3、机?分析所用器材对应照相机实物的哪部分?动手实验：你能在半透明塑料薄膜上呈现物体明晰的像吗?归纳照相机成像特点：倒立缩小的像利用透镜的特殊光线完成成像原理的教学。3.问题：你能使半透明塑料薄膜上的像变大些吗?都有些什么好方法呢?利用实验器材进展探究利用flash动画来演示如何改变像的大小。内容二：投影仪豆娃介绍生活中的透镜-投影仪1.猜一猜：投影仪上的胶片在屏幕上成的是什么样的像呢?2.出示投影仪实物，并结合课件图片介绍它的主要构造及各部分作用。3.实物演示，并应用光路图归纳投影仪的成像特点：倒立放大的实像4.用投影仪演示：屏幕上的像如何才能变大?利用flash动画来演示如何改变像的大小。内容

4、三：放大镜豆娃利用放大镜观察物体1.利用小字条为学生创造动手动脑的时机，引出生活中最为常见的凸透镜应用-放大镜。2.根据亲身经历猜一猜：用放大镜观察物体，得到的像又是什么样呢?动手实验，验证猜测归纳成像特点：正立放大的像3.你能使眼睛看到的像变大些吗?都有些什么好方法呢?动手试一试利用flash动画来演示如何改变像的大小。4.设计问题：你能用白纸接收到放大镜所成的像吗?与照相机和投影仪成像进展比照，并结合已有知识根底得出成像分实像和虚像。内容四：实像和虚像1.利用小孔成像分析实像特点，概括照相机和投影仪所成的像。2.利用平面镜成像和光的折射分析虚像特点，概括放大镜所成的像。展示实物组织学生观察

5、、考虑积极发言。提出问题提供器材，提出问题，明确学生研究内容。巡视指导，发现并解决学生制作过程中出现的问题，点评、鼓励。组织学生猜测;结合实物进展介绍，并点评、归纳。提出要求，组织学生运用实验验证猜测。老师巡视指导出示问题，引入实像和虚像。对学生已有知识进展整理，运用课件进展比照、归纳。学生观察照相机，介绍主要构造。交流、发言学生考虑，讨论实验方案;动手操作，完成实验，归纳照相机成像特点。讨论并用实验探究成像的变化规律，展示交流。学生先猜测后验证;一组同学进展展示。归纳投影仪成像特点和变化规律。积极考虑动手实验归纳出放大镜成像特点。大胆探究、归纳总结。回忆知识、补充归纳。培养学生的观察才能，调动学生积极考虑。通过学生的动手实验来验证猜测，培养学生的探究精神、理论才能以及创新意识。老师利用flash动画帮助理解变化规律，打破教学难点。通过学生的认真观察和动手参与，加深对知识的认知;为学生提供展示平