爱护动物保护动物-

1、保护动物保护动物?教学设计一、活动目标1、通过活动培养儿童热爱动物的情感。2、帮助儿童了解动物的特点及其与人类生活的关系。3、让儿童学习和掌握观察、调查等技能。4、培养儿童保护动物的意识和行为。二、教学目的1、尽可能让儿童通过体验产生对动物的热爱。2、注意引导儿童从自己身边的动物、从细小的地方发现人和动物的关系。3、适当借助媒体，如：电视、录像、图片、图书等，帮助儿童开阔视野，进一步感到动物 与人类的关系，了解各种动物的有关知识。4、促进儿童开展自主学习，培养学生创新精神和实践能力。三、重难点1、重点： 通过活动培养儿童热爱动物的情感。 在活动中了解动物的特点和人与动物的关系。2、难点：通过活

2、动培养儿童保护动物的意识和行为，能对身边伤害动物的行为提出制止。四、教学程序设计一说一说：1、小组内交流自己搜集到的动物图片，介绍自己喜欢的动物并模仿出它的姿态或声音。2 、各小组派出代表向大家介绍图片上的动物和相关的知识并模仿。3 、教师展示自己搜集到的图片。设计意图：既然要与动物交朋友，就要了解动物。本环节的设计我首先引导学 生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片和资料。 然后在此根底上， 模仿自己喜欢的动 物，再说说为什么喜欢它。 通过游戏活动， 可以开展学生个性的创意和表现， 学生热情高涨， 使课堂气氛进一步升温同时使学生了解更多的动物的知识。二演一演1 、这些可爱的小动物们就生活在

3、美丽的大自然中， 在蓝蓝的天空中， 在绿绿的草 地上，在清清的小河里，在茂密的树林中，它们自由自在、无忧无虑的生活着。 板画你 们看它们来了。2 、学生扮演小鸟、小鱼等小动物在音乐中做游戏。播放音乐小鸟自由的飞来飞去，小鱼欢快的游着，小鸭子、小白兔、小猫、老牛手来 手唱着歌、跳着舞：青草地青草地，我们一起做游戏，做游戏呀做游戏，心里多甜蜜。3 、看到小动物们玩的这么开心， 你想说点什么吗？学生自由说感受。 小动物 很可爱，我也想和它们一起做游戏。设计意图：此环节的设计目的是让学生真切的感受到小动物的可爱，知道小动 物们在大自然中自由自在的生活着，有意识的激发学生保护动物，保护动物的愿望。4、小

4、动物们不仅可爱，它们还为人类做出了巨大的奉献。不信，你听5 、学生扮演害虫、青蛙、小鸟、猫头鹰、小燕子表演。同时播放图片 害虫： 猫着腰前行我们是害虫，我们是害虫，哇！好大的一片庄稼啊！我可以美美的吃 一顿了。青蛙：边叫边蹦到害虫身边呱、呱、呱，哼！有我在你们害虫别想猖狂！害虫：啊！小鸟：青蛙抓到了一只害虫，走我们去看看。小燕子：走吧！猫头鹰：好的！小鸟、小燕子、猫头鹰飞着来到青蛙旁边小鸟：青蛙大哥，你真厉害，一下子就捉到了一只害虫。青蛙：这不算什么，我每天能吃掉 70 多条害虫，一年可吃掉害虫 15000 多条呢！如果没有 青蛙，我们吃的粮食里就全是虫子了。猫头鹰：这算什么我一个夏天能捕捉

5、1000 多只田鼠呢！小燕子： 我们小燕子一天能吃掉蝗虫 540 只， 一个夏天吃掉的害虫， 头尾相接排列起来足足 有一千米长！几只小动物一起说：动物是人类的朋友 ，请不要伤害动物设计意图：使学生了解动物为人类做出的奉献，认识到动物是人类的朋友，在 学生心中自然而然的产生与动物交朋友的意愿。6 、这些动物的本领多大啊！正是因为它们默默的付出，才控制了害虫的泛滥。 其实，动物不仅能捕捉害虫保护庄稼，它们还能为我们传递一些有用的信息呢！7 、出示图片： 从图中你能获得哪些信息， 你是怎么看出来的？ 要下雨了 蜻蜓低飞 蚂蚁搬家 鱼儿跃出水面8 、原来动物的一些行为还能为我们传递气象信息。9 、小组

6、交流：你还知道哪些动物能为人类做出奉献？牛可以耕地，猫可以抓耗子，信鸽可以送信，小狗可以看家，羊可以产奶给我们喝10、分组汇报，组内每个人说一个。设计意图：给学生展示学习成果的时机，培养口语表达和倾听的能力，在交流 中体验到学习的乐趣， 进一步了解动物给我们的生活带来的快乐和帮助， 提升保护动物的欲 望。11 、动物们给我们的生活带来多少的快乐，多少的帮助啊！那我们应该如何对 待这些可爱的动物呢？保护动物保护动物12、板书课题：保护动物 保护动物13、可是有的人却不这么想，他们为了一点点儿利益，就去破坏环境、伤害动物，你看，他们来了14、学生扮演小鸟、猎人、蝗虫、老农表演。小鸟在自由自在的飞来

7、飞去， 猎人悄悄的上场， 瞄准了一只小鸟，啪的一声枪响，一只小 鸟受伤，其他小鸟吓得四处飞散，受伤的小鸟：人类啊！我捉害虫，保护庄稼你为什么要伤 害我呢？慢慢倒地。 猎人扛着枪走上台来：哈哈， 今天又有收获了，这只鸟怎么也能卖几个 钱, 走喽！回家啦！老农：天啊！庄稼都让害虫给毁了，这日子可怎么过啊！坐在地上大哭 起来15、多么可怜的小鸟啊！你想对猎人或小鸟说点什么吗？小鸟太可怜了。 小鸟你以后别在到危险的地方来了。 猎人你不要打鸟了， 小鸟是人类的朋 友 设计意图：通过学生的表演，使学生真切的感受到一些人为了自己的利益正在 进行着伤害动物，迫害动物的行为。使学生知道保护动物，保护动物的紧迫性

8、。三谈一谈1 、说说你看到或听到的伤害动物的行为。2、学生自由汇报。我以前掏过鸟窝。 我在小河里抓过鱼。 我爸爸有一回开车把一只小狗压死了。 我妈妈不喜 欢我家的小猫走打它3、出示一组伤害动物的图片。 学生认识的动物，如：烤青蛙，烤小鸟，捕 杀鲸，东北虎，犀牛的图片教师边播放图片，边讲解：青蛙和小鸟都是人类的朋友，青蛙又被称为" 农田卫士 ". “害虫天敌。他们为我们人类捕捉害虫，保护庄稼，可是有的人却把他们当成了餐桌上的美食。 鲸的全身都是宝，鲸肉可以吃，鲸皮可以制皮鞋，鲸油可以制肥皂，鲸奶可以喝。可是有的 人为了自己的利益而且大量的捕杀鲸。 东北虎的浑身也都是宝， 它是

9、国家一级保护动物。 由 于人类乱捕滥杀， 现在我国野生东北虎的数量只有 100到 200只。犀牛，听说这一只犀牛角 就价值上万美元，有些人为了谋求暴利而去捕杀犀牛。4、看到动物们的悲惨遭遇， 你想为这些动物做些什么吗？ 我们要保护动物。 我以后不再伤害动物了。 我以后不抓鱼了。 我要告诉身边的人都来保护动物爱好动物。 我要 呼吁全世界的人，动物是人类的朋友，让我们来保护动物吧。 我姐姐以前抓过小蜜蜂， 我要 告诉她以后不要伤害它们了。设计意图：学生观看熟悉的动物遭到迫害的图片，这样更贴近学生的生活，拉 近了学生与本本的距离， 同时发表自己的看法和想法，培养创新精神。最终把保护动物 保护动物落实到行动上。四教师总结：同学们的想法和做法都很好，动物是人类的朋友，世界上任何一种动物