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文档简介

1、（新岗小学）学校（六）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）6 怀念母亲课 型精讲课教学目标1、 学会8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、 有感情朗读课文，理解课文内容。3、 揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重点有感情朗读课文，理解课文内容。教学难点揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。课时安排2课时第（ 一 ）课时教学目标1、 准确认读、书写课文中的生字词；2、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情；3、品读语句，理清课文主线，了解文中的“

2、母亲”指的是什么。教学重点 有感情地朗读课文，理解课文内容，品读语句，了解“母亲”指的是什么。教学难点理清课文主线，初步感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。教学准备准备重点语句和课文背景的课件；学生搜集季羡林讴歌母亲的文章。主备人黎惠平成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、介绍作者，谈话引入。1、激趣提问：提起“国宝”这个词，大家通常会想到什么？2、引入作者：不错，大熊猫是我国的国宝，这个词足以表明它的珍贵。然而，在我国，有一位老人，也被称为“国宝“，大家知道他是谁吗？适时课件出示季羡林生平资料，引导学生了解季羡林的生平。3、呈现季羡林作品永久的悔片段：课件出示：“当我从北京

3、赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边”4、导入：作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进怀念母亲。（出示课题。）二、初读课文，把握大意。、自学课文，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？2、指名分段读文，交流字词。3、提问：文中哪句话点名了作者所怀念的母亲？作者对母亲有着怎样的感情？（引导学生初步理解题目的双重含义以及作者对两位母亲同样的感情。）三、品读语句，抓住

4、主线。启发思路：季老对两位母亲的思念之情在文中描绘得很深刻，请大家找出来读读。3分钟5分钟2分钟1、齐答：大熊猫。2、交流季羡林的生平资料及经历，了解其所取得的成就。3、齐读该片段，交流感受。 4、朗读课题，读出“怀念”的情感。 1、带着要求自读课文。2、朗读课文，梳理字词。全班交流：读读自己印象最深的内容，并说说读懂了什么。3、朗读第1段，认识到题目中“母亲”的所指，明白作者对“母亲”的感情：敬意和爱慕。细读课文，分别找出作者怀念母亲和祖国的语句，进行感情朗读。10分钟15分钟5分钟引导学生快速走入文本，对教师的问题产生好奇，急于从文中探知答案。为下文的学习做好铺垫。初读课文，有关键语句了解“母亲”的含义，获得对文章主题的粗浅把握。把握文章主线，为进一步理解课文

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