学生英文书写存在的问题及建议

1、学生英文书写存在的问题及建议好的英语书写习惯的养成，对于学生的英语 学习来讲至关 重要。在实际的教学过程当中，我发现学生书面作业书写情 况出现有一些问题需要及时的指正以及改善。第一，我发现好多同学逗号后面第一个单词的首字母 还是大写，例如以下这个错误: Hi, My name is Jerry. Hi,后面第一个单词my到首字母m一定要小写。对此我给出他 们改正的建议是:在英文中除了人称代词I这个主格， 还有 姓名姓氏的首字母，无论放在什么位置什么时间都必须大写 之外，逗号后面首字母的开头一定要小写。因为它是在逗号 后面是一个完整句子的一部分，而不是一个完整句子的开 头。第二就是有的同学单词与

2、单词之间的间隔太紧密，我 刚开始就强调了，需要注意书写句子的时候，单词与单词之 间的间隔以一个小写字母a的距离为准，可以稍微间隔再大 一些，但是不能紧密地挤在一起。这样的话看起来会像是很 长串的一个单词，不准确又不美观。对此我给出他们指正的建议是:在进行书写的时候不要追求速度过快，在书写每句 话时，记住每两个单词之间间隔要适当，时刻牢记这个书写 规范。第三是:学生在书写或者是默写一般疑问句和特殊疑 问句 时 后 面 的 问 号 ， 容 易 误 写 为 句 号 。Is this yoursister?Whats her telephone number?例如典型的这两句话，学生容易误把句末的问号

3、，受中文的影响写成句号。对此我给出学生的指正建议是:注意区别陈述句和疑问句， 句末标点符号的不同。陈述句的句末要用实心的句号，而一 般疑问句和特殊疑问句这些问句的后面一定要加上问号。英语书写的规范与否，在一定程度上也影响了学生的英语学习质量，也可以说是反映了学生的英语学习态度，所 以在必要的部分，需要我及时的指证以及点评。更加细心和 专注一点吧，孩子们。你们的书写要做到字如其人。个人看法:对于学生英文书写习惯的观察以及指导，对于 他们作业质量的提升是很有必要的。在每日的书写检查中， 发现他们集中的书写问题要在班上统一指出来。用比较慢， 但是清晰有力的语言，去和孩子们强调规范英文书写的必要 性和

4、重要性。1.可能不仅仅是我们班的学生，或许其他刚升入初一的孩子们， 会把英文的句号和中文的句号混为一谈。书写了 十几年的用小圆圈表示句号的中文符号，有好多孩子。受惯 性思维的影响理所当然的把一句英文句子后面点上一个小 圆圈。对此，我的方法就是，在课堂以及课后作业批改中不 断的强调中英文句号的区别，英文的句号是一个实心的小 点，这一点一定要牢记。如果有学生把英文的句号写成小圆 圈，让他们及时改正并且引起注意。2.有些同学也会用错人称代词例如这两个典型错误Heis Cindy.She is Alan.出现男女不分的状况。这个问题的一个原因可能在于， 学生们对不同性别的英文姓名及姓 氏区分的不太熟练。有时候学生们误把一个男生的英文名字 当成了女生的英文名字。对此我的方法是:教材上每个课时 出现的英文人民和姓氏，都会用图片的方式帮助学生们理解和记忆，一起去分他们的性别。每个单元会引导学生们画出 两个圆圈，分别代表男女的姓名及姓氏。3.有的学生因为粗心或者是没有注意到把某个单词中 的一个字母写错拼错的时候，在其上面。画一圈。或者是话 很多道鞋线。这样的话卷面会很不美观。我给出的建议是 如果有某个单词或者是某个字母拼错了，只需轻轻的画一条 斜线表示即可。如果画出一大堆圆圈或者是斜线会给人以乱七八糟的卷面，以及脏乱 差的不愉悦感。英文书写水平的提高不是一蹴而就的， 它是一个从质变