2小苗与大树的对话导学案

1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具 五年级语文松鼠导学案班级: 组名： 姓名： 使用时间：年级五学科语文教师李晓春张敬琴课型预习课课时1 课题2、松鼠授课时间教学目标1、掌握本课的生字、词语2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3、抓重点词语理解课文，积累词汇。重点难点了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂的词句，想一想哪些字、词需要注意。(二)读

2、：用默读法，边读边思考，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？ (三)读：。你从哪看出小动物美丽的，从文这中划出来。(四)读：有感情地朗读课文，你从哪感受到小松鼠的机灵的。(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）：min qing（） xùn liáng （） jio jiàn（）  zhn zi （） tái xin（） yng xíng （） yng xín情境导入明确目标20-40分钟自主结

3、构化预习小组交流5分钟自由展示10分钟预习检测4分钟锁定疑难1分钟五年级语文松鼠导学案班级: 组名： 姓名： 使用时间：年级五学科语文教师李晓春张敬琴课型展示课课时2课题2、松鼠授课时间教学目标了解松鼠的习性，激发学生热爱自然保护动物的人文情怀。重点难点引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性，体会作者表达方法。教 学 流 程导 案学 案步骤时间课内训练 有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。一、按提示填空（分）、课文介绍了松鼠的、等 五个方面、本文主要采用、的手法生动形象地说明事物。、松鼠的外貌特征是，性格特征是，行为特征是二、我能在括号里填上合适的词（面容（）

4、眼睛（）身体（）爪子（）动作（）声音（）四肢（）尾巴（）三1）你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？  2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？  3）认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？ 4）画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。 5）研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？ 6）从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？ 7）从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。 A它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。 B松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。 C它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。8、你能仿照本课写一写你喜爱的小动