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文档简介
1、 凤县凤州镇中心小学 高效课堂行动工具23 卡罗纳导学案(1)主备人:薛光丽 同备人:刘海燕 组长: 审核人: 学生姓名: 年级四学科语文教师 薛光丽课型预习课课时1-2课题23、卡罗纳授课时间学习目标1、认识5个生字。能正确读写“遭到、怜悯、叮咛、嘱咐、嚎啕大哭、目不转睛、端详、恍然大悟”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,理清文章脉络。3、提出问题。重点难 点1、正确、流利、有感情的朗读课文,学会生字、词语。2、了解课文大意,理清文章脉络。教 学 流 程导 案学 案三环步骤时间同学们,世界上最伟大的爱是什么呢?那便是母爱,母爱如一杯浓浓的香茶,饥渴时给我们带来清香;母爱如
2、一轮火红的太阳,寒冷时给我们带来温暖;母爱如一盏明亮的路灯,迷失时给我们指明方向。可是,有一位可怜的孩子卡罗纳却失去了母亲,他心里该是多么的悲痛啊!赶快读课文,看看大家是怎么安慰她、关爱他的。一、预习提示:按“六字诀”预习课文。(一)读:用朗读法把课文读23遍,做到读准字音,读通句子,标出段落序号。(画出不认识的字和不理解的词语,借助工具书进行学习后把自己的理解写在书上相应的位置)想一想哪些字、词需要注意。(二)读:用默读法,认真仔细的读课文,画出能表明各自然段内容的词语或句子。说说每段主要写了什么?(三)读:快速浏览课文,说说课文讲了一个怎样的故事?(四)读:仔细研读课文,划一划你喜欢的或感
3、悟最深的词或句子,想一想,并把你的理解或感悟写在旁边。(五)读:带着课后习题读课文,尝试解决问题。 (六)读:速读课文,说说你还有哪些疑难问题(小组交流) 二、预习检测。1读书反馈:把你最喜欢的段落展示给大家。2字词反馈: (2)、我理解了下列词语的意思。我还会给加点的词语造句。怜悯: 造句: 端详: 造句: 恍然大悟: 造句: 嚎啕大哭: 目不转睛: (3)给多音字注音并组词: píng ( ) 屏 在本课中读( ) ( )( ) 三、找出下列词语的近义词和反义词近义词:怜悯-( ) 叮咛-( ) 端详-( )反义词:严肃-( )热情-( ) 庄重-( )四、说说你的收获。(自由展示,全班交流) 五、说说你们组的问题。(自由展示,全班交流) 自主学习情境导入明确目标(2分钟)自主结构化预习(15-40分钟)小组交流(5分钟)展示交流自由
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